De effecten van neurowetenschappelijk onderwijs over pijn bij een Spaanstalige bevolking

Chronische pijn is een onderwerp van discussie dat steeds vaker voorkomt onder zorgprofessionals. Met de steeds groter wordende opioïdenepidemie zijn er verschillende discussies over andere behandelingswijzen dan het voorschrijven van opioïden. Pijn neurowetenschappelijk onderwijs, of PNE, is een van deze alternatieve behandelingsopties. PNE richt zich op het begrip van pijn door een patiënt zelf en relateert dit aan de huidige pijn die ze ervaren. PNE is vaak een discussie tussen zorgverlener en patiënt die een reeks verhalen, metaforen en voorbeelden gebruikt waarin pijn wordt beschreven vanuit een standpunt dat niet strikt medisch is. Recente literatuur suggereert dat er een gebrek aan kennis is over pijn in de Verenigde Staten, met name onder de Spaanstalige bevolking. Deze populatie is ook minder geneigd om het advies van een arts in te winnen voor pijnbeheersing. Om deze redenen zal deze studie zich richten op de Spaanstalige bevolking binnen de Winchester-gemeenschap. Vanwege succes binnen eerdere PNE-onderzoeken, zal dit onderzoek worden uitgevoerd door middel van een klassikale lezing. Het overkoepelende doel van deze studie is om de verandering in kennis van pijn bij de Spaanstalige bevolking te onderzoeken onmiddellijk na een PNE-lezing die is samengesteld uit verhalen, metaforen en voorbeelden over pijn. Omdat Spaanssprekende personen minder snel een medische zorgverlener zoeken, kan de studie een aanvullende behandelingsoptie ondersteunen voor het beheersen van chronische pijn. Dit zal niet alleen verder onderzoek opleveren om de voordelen van PNE te ondersteunen, maar er is ook de mogelijkheid om de perceptie van een deelnemer van zijn eigen pijn te wijzigen door middel van deze educatieve lezing.