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Machbarkeitsstudie des Pilotprogramms Post-Primary Active School Flag (PPASF). (PPASF)

1. November 2022 aktualisiert von: Kwok Ng, University of Limerick

Machbarkeit der Flagge für Postprimär-Aktivschulen

Die Machbarkeit des Post-Primary Active School Flag (PPASF)-Programms. Das PPASF ist eine Initiative des Ministeriums für Bildung und Kompetenzen im Rahmen eines schulweiten Programms zur Verbesserung der körperlichen Aktivitätsmöglichkeiten für Schüler an weiterführenden Schulen in Irland. Zu den verschiedenen am Prozess beteiligten Akteuren gehören Verwaltung, Lehrer und Schüler, um mehr Möglichkeiten für körperliche Aktivität für die Schüler in der Schule zu schaffen. Die Prozessbewertung und die Treue des Programms werden während des einjährigen Prozesses zur Erlangung des Zertifikats und zwei Jahren zur Erlangung der Flagge durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Studie werden in die Gestaltung und Umsetzung des PPASF im Rahmen einer landesweiten Einführung an irischen Sekundarschulen einfließen.

Studienübersicht

Status

Anmeldung auf Einladung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Hierbei handelt es sich um eine Machbarkeitsstudie des Post-Primary Active School Flag (PPASF)-Programms. Schulen in Irland, die die Zulassungskriterien erfüllen: 1) eine weiterführende Schule, 2) die das Active School Flag noch nicht erreicht hat, 3) die sich freiwillig für die Studie gemeldet haben, wurden für die Teilnahme an dieser Pilotstudie ausgewählt. Schulen, die nicht am Programm teilnahmen, wurden abgeglichen, um einen Vergleichsdatensatz bereitzustellen.

Den an der Studie beteiligten Schulen werden Ressourcen zur Unterstützung des einjährigen Programms zur Verfügung gestellt, damit die Schule das PPASF-Zertifikat erlangen kann. Um das Zertifikat zu erhalten, mussten die Schulen im Laufe des Schuljahres 17 Aufgaben lösen; 1) eine Mitarbeiter-Diashow, 2) eine PPASF-Team-Diashow, 3) Unterrichtszeit-Diashow, 4) PPASF-Schulungstag, 5) eine PPASF-Sensibilisierungswoche (zu Beginn des Jahres), 6) Website-Präsentation, 7) PPASF-Fragebogen für die gesamte Schule , 8) PPASF-Auftaktveranstaltung, 9) PPASF-Aktionsplan, 10) „Wussten Sie schon?“ Kampagne, 11) PA-Modul als Teil des SPHE-Fachs (Social, Personal and Health Education) für Grundschüler, 12) Active School WALKWAY, 13) Community Mapping von Aktivitäten außerhalb des Lehrplans, 14) Community Event, 5) Active School Week, 16) PPASF-Akkreditierungsbesuch und 17) Raumaudits der Schul-PA.

Das PPASF ist Teil des sich entwickelnden Demonstrationsprojekts „Healthy Ireland“, und die Machbarkeitsstudie umfasst auch die Möglichkeit, Daten in Form von Beschleunigungsmessern, Maßnahmen zur körperlichen Gesundheit und der Selbstwahrnehmung der Gesundheit zu sammeln.

Die Machbarkeitsstudie wird quantitativ durch eine kundenspezifische Checkliste zur Designtreue und eine eingehende Prozessbewertung überwacht, die qualitative Methoden wie Einzelinterviews und Fokusgruppeninterviews während des gesamten akademischen Jahres umfasst.

Die sekundären Ergebnisse basieren auf der Hypothese, dass 1) Interventionsschulen mehr Möglichkeiten zur körperlichen Aktivität und damit 2) mehr körperlich aktive Schüler haben, insbesondere während des Schultages. Darüber hinaus gäbe es 3) eine Verkürzung der Sitzzeit, 4) positive Zusammenhänge zwischen akademischem Verhalten und körperlicher Aktivität, 5) und keinen Anstieg des BMI.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

9000

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Irland
      • Limerick, Irland
        • University of Limerick

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

12 Jahre bis 19 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Schüler und Lehrer der eingeschriebenen Schulen

Ausschlusskriterien:

  • Schüler und Lehrer, die nicht an den Schulen eingeschrieben sind
  • Studierende, die keine Einwilligung zur Teilnahme an der Studie erteilt haben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: PPASF-Gruppe

Schulen, die am Postprimary Active School Flag-Programm teilnehmen. Alle 17 Elemente sind enthalten. Die Machbarkeit wird anhand der 17 Elemente gemessen.

Studentenvertreter werden ausgewählt, um Beschleunigungsmesser, Messungen der körperlichen Gesundheit und den wahrgenommenen Gesundheitszustand zu Machbarkeitszwecken erfassen zu lassen.
Verhalten: Aktives Schulflaggenprogramm
Am Programm teilnehmende Schulen nehmen an den 17 im PPASF beschriebenen Aktionen teil.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Einhaltung der PPASF-Programmkomponenten in den Schulen
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Maßgeschneiderte Wiedergabetreue-Checkliste basierend auf den 17 Programmelementen.
bis zu 9 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Anzahl der Teilnehmer in bestimmten Bereichen der Schule, bewertet durch eine modifizierte Version des SOPLAY-Protokolls
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Eine modifizierte Version des Protokolls „System for Observing Play and Leisure Active In Youth (SOPLAY)“ in vorab festgelegten Bereichen des Schulgeländes. Das Protokoll wird einmal im Monat von geschulten Schülern der Schule mit Unterstützung von Lehrern und Forschern durchgeführt. Geschulte Schüler scannen den gestalteten Bereich des Schulgeländes von links nach rechts und zählen die Anzahl der sitzenden, gehenden oder sehr aktiven Personen, denen sie begegnen. Zusätzlich werden Informationen über die Zugänglichkeit des Bereichs, die Eignung für körperliche Aktivität, ob es in dem Bereich eine Personalaufsicht gibt, ob es sich bei den Aktivitäten um organisierte körperliche Aktivität handelt und ob Ausrüstung vorhanden ist, erhoben. Die Zähldaten werden für jeden Beobachtungszeitraum markiert und über die Zeit überwacht.
bis zu 9 Monate
Veränderungen der körperlichen Aktivitätsmöglichkeiten durch Fragebögen
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Umfragepunkte zur Angabe der Möglichkeiten im Schulunterricht, in den Pausen und außerschulischen Aktivitäten. Anhand eines Kontrollkästchens werden Sport- und körperliche Aktivitäten gezählt und zwischen den Zeitpunkten verglichen.
bis zu 9 Monate
Veränderungen des körperlichen Aktivitätsniveaus durch Beschleunigungsmesser
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Beschleunigungsmesser werden für mindestens 4 Tage (1 Wochenendtag) am Oberschenkel angebracht und mindestens 10 Stunden pro Tag getragen
bis zu 9 Monate
Veränderungen des körperlichen Aktivitätsniveaus durch selbstberichtete körperliche Aktivität anhand von Fragebögen
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Selbstbericht PA per Fragebogen. Zwei kurze Maßnahmen (Prochaska et al., 2001). Beide Antwortskalen reichen von 0 bis 7 Tagen. Q1 basierend auf den letzten 7 Tagen. Q2 basiert auf der durchschnittlichen Woche. Die Ergebnisse werden gemittelt und aufgerundet.
bis zu 9 Monate
Änderungen der (beschleunigungsmesserbasierten) sitzenden Zeit während des Schultages
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Am Oberschenkel angebrachte Beschleunigungsmesser messen die Neigung und einen Algorithmus zur Erkennung der Sitz- und Liegezeit.
bis zu 9 Monate
Änderungen der selbstberichteten akademischen Leistungen
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Selbstberichtsumfragen zur wahrgenommenen akademischen Leistung. Eine vierstufige Skala von „unterdurchschnittlich“, „durchschnittlich“, „gut“, „ausgezeichnet“.
bis zu 9 Monate
Änderungen des selbstberichteten akademischen Leistungsverhaltens
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Selbstberichtsumfragen zu Harters Selbstwahrnehmungsskala für Jugendliche. Nur die Elemente der Scholastic Competence-Domäne werden in einem strukturierten Alternativformat verwendet. Elemente, die gemäß der Hauptliste der Elemente in die Unterskala der schulischen Kompetenz gruppiert werden, um eine Gesamtpunktzahl zu ergeben.
bis zu 9 Monate
Änderungen an Schulunterlagen über akademisches Verhalten
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Schulaufzeichnungen zu Verhaltensweisen, einschließlich Abwesenheiten und Verhaltenssanktionen auf Schulebene, im Vergleich zu den Aufzeichnungen der letzten 5 Jahre.
bis zu 9 Monate
Veränderungen des BMI
Zeitfenster: bis zu 9 Monate
Das Gewicht wird in Kilogramm und die Körpergröße in Metern gemessen, um zusammen den BMI in kg/m^2 anzugeben
bis zu 9 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Limerick

Ermittler

  • Hauptermittler: Catherine Woods, PhD, University of Limerick

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. September 2018

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

1. Juni 2024

Studienabschluss (Voraussichtlich)

1. Juni 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. Februar 2019

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. Februar 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

20. Februar 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

2. November 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

1. November 2022

Zuletzt verifiziert

1. November 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Postprimary Active School Flag

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

alle IPD, die einer Veröffentlichung zugrunde liegen

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Januar 2020

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Auf Anfrage über den Hauptermittler

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • STUDIENPROTOKOLL
  • SAFT
  • ANALYTIC_CODE

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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