- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT04561349
Auswirkungen von TOT auf das Gehen bei Kindern mit CP
Auswirkungen von aufgabenorientiertem Training auf das Gehen bei Kindern mit Zerebralparese
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Punjab
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Rawalpindi, Punjab, Pakistan
- Armed forces Institute of Rehabilitation Medicine (AFIRM)
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Spastische CP-Kinder im Alter zwischen 4 und 14 Jahren
- Mit Spastik 2 oder weniger auf der modifizierten Ashworth-Skala
- Wer laufen kann (GMFCS Level 1-3) und kann
- Kann auf Kommando verschiedene Tätigkeiten ausführen
Ausschlusskriterien:
- Kinder mit kognitiver Beeinträchtigung
- Operation an den unteren Gliedmaßen in den letzten 6 Monaten
- Tetraplegische CP und die nicht in der Lage sind zu gehen und Befehlen zu folgen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Aufgabenorientiertes Training (TOT)
Das aufgabenorientierte Training bestand aus verschiedenen funktionellen Aufgaben für die unteren Gliedmaßen, um das Gleichgewicht und das Gehen zu verbessern
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Das aufgabenorientierte Training bestand aus verschiedenen funktionellen Aufgaben für die unteren Gliedmaßen, um das Gleichgewicht und das Gehen zu verbessern.
Jede Aufgabe hatte 5 Minuten Zeit. Die Aufgaben wurden entsprechend der Leistung jedes Kindes vorangetrieben.
Zu diesen Fortschritten gehörten die Erhöhung der Wiederholungen, die Geschwindigkeit und das Wechseln zwischen den Aufgaben.
Eine Stunde Üben dieser Aufgaben wurde für den Heimplan empfohlen
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Aktiver Komparator: Konventionelle Rehabilitationsbehandlung
Herkömmliche Rehabilitationsbehandlungen umfassen Mattenaktivitäten und Bewegungsumfang (ROM) aller Gliedmaßen, Kräftigung und Dehnung der unteren Gliedmaßen, Gehen, Radfahren
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Konventionelle Rehabilitationsbehandlungen umfassen Mattenaktivitäten und ROM aller Gliedmaßen, Kräftigung und Dehnung der unteren Gliedmaßen, Gehen, Radfahren. Jede Übung wurde 5 Minuten lang durchgeführt. Es wurde empfohlen, einmal täglich zu Hause eine Stunde lang die oben genannten Übungen und die Thermotherapie für die spastischen Muskeln für 10 Minuten zu üben. |
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Timed Up and Go-Test (TUG)
Zeitfenster: 6. Woche
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Eine Linie wurde auf dem Boden in einer Entfernung von 3 Metern (9,8 Fuß) bei ebenem Gehen markiert.
Eine Punktzahl von 30 Sekunden oder mehr deutet darauf hin, dass die Person zu Stürzen neigt.
Alternativ beträgt ein empfohlener praktischer Grenzwert für die TUG, um eine normale gegenüber einer unter normalen Leistung anzuzeigen, 12 Sekunden.
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6. Woche
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Funktioneller Gehtest (FWT)
Zeitfenster: 6. Woche
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Der Zweck des Funktionsgehtests besteht darin, das Gehgleichgewicht und die funktionelle Gehfähigkeit eines Kindes zu bewerten.
Es hat 5 Hauptkomponenten.
Mit jeweils unterschiedlichen Punktzahlen, also 3, 2 und 1.
Es gibt auch an, ob es eine Asymmetrie zwischen der rechten und der linken unteren Extremität gibt und ob eine bessere Funktion der Extremitäten aufgezeichnet wird.
Die Gesamtpunktzahl von FWT beträgt 23 Punkte
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6. Woche
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Modifizierte Ashworth-Skala (MAS)
Zeitfenster: 6. Woche
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Die modifizierte Ashworth-Skala ist eine Muskeltonus-Bewertungsskala, die zur Bewertung des Widerstands verwendet wird, der während des passiven Bewegungsbereichs auftritt, die keine Instrumente erfordert und schnell durchzuführen ist. Ein Wert von 1 zeigt keinen Widerstand an, und 5 zeigt Steifheit an. |
6. Woche
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Grobmotorisches Klassifizierungssystem (GMFCS)
Zeitfenster: 6. Woche
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GMFCS teilt die CP-Kinder in 5 Stufen ein, wobei Stufe 1 die am wenigsten betroffenen und funktionellsten Kinder und Stufe 5 die am stärksten betroffenen und am wenigsten funktionellen Kinder sind.
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6. Woche
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
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Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
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