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Eine hundegestützte Therapie zur Reduzierung von Burnout bei Fachkräften, die an einer Schule für Sonderpädagogik arbeiten

27. Oktober 2021 aktualisiert von: Daniel Collado-Mateo

Auswirkungen einer hundegestützten Therapie auf Lebensqualität, Arbeitsengagement und Burnout bei Fachkräften, die in einer Schule für Sonderpädagogik arbeiten

Diese randomisierte kontrollierte Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen eines 8-wöchigen Programms, bestehend aus einer hundegestützten Therapie, auf das Arbeitsengagement, Burnout, Schmerzen und die Lebensqualität von Fachkräften zu bewerten, die an einer Schule für Sonderpädagogik arbeiten. Insgesamt 30 Teilnehmer werden an dem Programm teilnehmen, das aus acht 50-minütigen Sitzungen besteht, die einmal pro Woche durchgeführt werden. Die Hypothese der Forscher in dieser Studie ist, dass dieses Programm eine Verringerung des Burnout-Niveaus bei Arbeitnehmern sowie eine Verbesserung des Engagements und der Lebensqualität erreichen wird.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Tiergestützte Interventionen haben zahlreiche Vorteile in verschiedenen Bevölkerungsgruppen gezeigt, darunter Kinder mit Zerebralparese oder Autismus-Spektrum-Störung, Menschen mit chronischen Schmerzen, ältere Erwachsene oder Menschen im Gefängnis. In letzter Zeit wurden verschiedene Initiativen durchgeführt, die sich darauf konzentrierten, das Arbeitsumfeld zu verbessern, insbesondere unter Fachleuten in klinischen Umgebungen, und die Stimmung zu verbessern sowie das Stress- und Burnout-Niveau der Mitarbeiter zu verringern. Darüber hinaus wurde auch beobachtet, dass diese Tiere am Arbeitsplatz eine Verbesserung der Gesundheit, Produktivität oder Arbeitszufriedenheit bewirken können.

Das Vorhandensein von Stress oder Angstzuständen bei Fachkräften, die an Sonderschulen arbeiten, wurde bereits früher berichtet und könnte Burnout verstärken und das Engagement und die gesundheitsbezogene Lebensqualität dieser Mitarbeiter verringern.

Daher zielt die aktuelle randomisierte kontrollierte Studie darauf ab, die Auswirkungen eines 8-wöchigen Programms, bestehend aus einer hundegestützten Therapie, auf das Arbeitsengagement, Burnout, Schmerzen und die Lebensqualität von Fachkräften zu bewerten, die an einer Schule für Sonderpädagogik arbeiten. Insgesamt 30 Teilnehmer werden an dem Programm teilnehmen, das aus acht 50-minütigen Sitzungen besteht, die einmal pro Woche durchgeführt werden. Die Hypothese der Forscher ist, dass dieses Programm eine Verringerung des Burnout-Niveaus bei Arbeitnehmern sowie eine Verbesserung des Engagements und der Lebensqualität erreichen wird.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

30

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

  • Spanien
    • Madrid
      • Móstoles, Madrid, Spanien, 28933
        • Rekrutierung
        • King Juan Carlos University
        • Kontakt:
        • Unterermittler:
          • Beatriz Rivera Martín, PhD
        • Unterermittler:
          • Luis Lucio Lobato Rincón, PhD
        • Unterermittler:
          • Ana Myriam Lavín Pérez, MSc
        • Unterermittler:
          • Isabel Gómez-Calcerrada, MSc
        • Unterermittler:
          • Jaime Ramírez Aragonés, MSc
        • Unterermittler:
          • Myriam Díaz Hernández, MSc
        • Unterermittler:
          • Jesús Morenas Martín, PhD
        • Unterermittler:
          • Cristina Martín Sánchez, MSc

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • älter als 18 Jahre sein
  • Arbeiter in einer Schule für Sonderpädagogik sein
  • Arbeit im direkten Kontakt mit Kindern (Lehrer, Physiotherapeuten etc.)

Ausschlusskriterien:

  • Menschen mit Hundeallergie
  • Menschen mit Hundephobie
  • Menschen mit einer Vorgeschichte impulsiver Tieraggression

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Sie kommen auf eine Warteliste. Sie werden vor und nach dem 8-wöchigen Programm bewertet, nehmen aber nicht daran teil.
Experimental: Experimentelle Gruppe
Die Teilnehmer dieser Gruppe nehmen an den 8 Sitzungen der hundegestützten Therapie teil. Sie werden vor und nach dem 8-wöchigen Programm bewertet.
Verhalten: Hundegestützte Therapie
Das Programm umfasst 8 Sitzungen, die 8 Wochen lang einmal pro Woche durchgeführt werden. Jede Sitzung besteht aus drei Teilen: 1) einem Begrüßungsteil, der darauf abzielt, mit dem Hund in Kontakt zu kommen, 2) einem Hauptteil, in dem den Teilnehmern grundlegende Kenntnisse über das Hundetraining beigebracht werden und sie dann versuchen, die Hunde zu trainieren. In diesem Teil führen die Patienten verschiedene Aktivitäten und Übungen mit dem Hund durch. 3) Ein abschließender Teil zur Entspannung und Verabschiedung von den Hunden.
Andere Namen:
  • Tiergestützte Therapie
  • tiergestützte Intervention

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderungen des Burnout-Levels, bewertet mit dem Burnout Clinical Subtypes Questionnaire
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Der Burnout Clinical Subtypes Questionnaire (BCSQ-36) bewertet anhand von 36 Items das Burnout der Teilnehmer. Jedes der Items kann auf einer Likert-Skala von 1 bis 7 bewertet werden; 1 bedeutet überhaupt nicht zuzustimmen und 7 bedeutet völlig zuzustimmen. Darüber hinaus ist der Fragebogen in 3 Subtypen mit ihren jeweiligen Dimensionen unterteilt: Hektischer Subtyp (Engagement, Ehrgeiz und Überlastung), Unangefochtener Subtyp (Gleichgültigkeit, Langeweile und mangelnde Entwicklung), Erschöpfter Subtyp (Verlassenheit, Mangel an Kontrolle und Mangel an Erkennung). Der Burnout Clinical Subtypes Questionnaire (BCSQ-12) erfasst ebenfalls Burnout und wird mit den Items des BCSQ-36 berechnet.
Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Veränderungen des Burnout-Levels bewertet mit dem Burnout-Maslach-Burnout-Inventar (MBI)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Das Burnout-Maslach-Burnout-Inventar (MBI) ist ein Instrument zur Erfassung von Burnout, als Antithese zum auf Engagement ausgerichteten UWES-Fragebogen. Dieser Fragebogen besteht aus 22 Items, die zu 3 Dimensionen führen: Emotionale Erschöpfung (Abnahme und Verlust von Energie oder emotionalen Ressourcen); Depersonalisation oder Zynismus (negative Einstellungen und Gefühle gegenüber den Menschen, für die die Arbeit bestimmt ist) und Mangel an persönlicher Leistung oder beruflicher Wirksamkeit (Tendenz von Fachleuten, sich selbst negativ einzuschätzen).
Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Änderungen des Burnout-Levels, bewertet mit einem Item für die Burnout-Bewertung
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Ein Item für die Burnout-Beurteilung stand unter der Aussage „Wie würden Sie im Allgemeinen gemäß Ihrer Definition von Burnout Ihren Burnout-Grad einstufen?“ Die Teilnehmer haben 5 Antwortmöglichkeiten von „Ich habe Spaß an meiner Arbeit. Ich habe keine Burnout-Symptome“ bis „Ich fühle mich total ausgebrannt und frage mich oft, ob ich weitermachen kann. Ich bin an einem Punkt angelangt, an dem ich möglicherweise einige Änderungen brauche oder irgendeine Art von Hilfe suchen sollte."
Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderungen im Arbeitsengagement
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Bewertet anhand der Utrecht Work Engagement Scale (UWES), einer Skala, die häufig zur Bewertung des Engagements am Arbeitsplatz verwendet wird . Er setzt sich aus 17 Items zusammen, die in drei Faktoren verteilt sind: 1) Elan (6 Items, z. B. „Bei meiner Arbeit fühle ich mich voller Energie“), 2) Hingabe (6 Items, z. B. „Meine Arbeit hat Sinn“) und 3 ) Absorption (5 Items, z. B. „Wenn ich arbeite, vergesse ich alles, was um mich herum passiert“). Sie besteht aus einer siebenstufigen Likert-Skala (von 0 = „nie“ bis 6 = „immer“).
Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Veränderungen der gesundheitsbezogenen Lebensqualität
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Er wird mit dem EQ-5D-5L-Fragebogen (EuroQoL 5 Dimensionen 5 Stufen) bewertet: Es handelt sich um einen Fragebogen, der aus 5 Dimensionen mit 5 Antwortstufen besteht, die erste Dimension bezieht sich auf die Mobilität, die zweite auf die persönliche Pflege, die dritte auf tägliche Aktivitäten, der vierte auf Schmerzen/Beschwerden und der fünfte auf Angst und Depression.
Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Änderungen des Gesundheitszustands
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Es wird anhand der visuellen Analogskala des EQ-5D-5L-Fragebogens (EuroQoL 5 Dimensionen 5 Stufen) bewertet. Sie wird als Thermometer dargestellt, das von 0 bis 100 reicht, wobei 0 der schlechteste Gesundheitszustand ist, den man sich vorstellen kann, und 100 der beste Gesundheitszustand, den man sich vorstellen kann.
Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Veränderungen im Schmerz
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Beurteilt durch eine visuelle analoge Schmerzskala, die als Thermometer von 0 bis 100 dargestellt wird, wobei 0 die Abwesenheit von Schmerzen und 100 die höchste vorstellbare Schmerzstufe ist
Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Veränderungen des Blutdrucks
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)
Systolischer und diastolischer Blutdruck mit dem Omron MIT Elite Plus Oszillometer
Zu Studienbeginn und unmittelbar nach der Intervention (innerhalb von 7 Tagen nach der letzten Sitzung)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Daniel Collado-Mateo

Mitarbeiter

Asociación Dame La Pata

Ermittler

  • Hauptermittler: Daniel Collado-Mateo, PhD, Rey Juan Carlos University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Voraussichtlich)

26. Oktober 2021

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

23. Dezember 2021

Studienabschluss (Voraussichtlich)

23. Dezember 2021

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

16. Oktober 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

27. Oktober 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

29. Oktober 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

29. Oktober 2021

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

27. Oktober 2021

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2021

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • AAI_Teachers

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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