Der Effekt der Simulation zur Verbesserung der Einstellung von Pflegekräften gegenüber älteren Patienten
2. August 2022 aktualisiert von: Istanbul Medipol University Hospital
Die Wirkung von simulationsbasiertem Lernen auf die Verbesserung positiver Einstellungen und individualisierter Pflegewahrnehmungen von Pflegekräften gegenüber älteren Patienten
Die ältere Bevölkerung nimmt weltweit zu.
Daher bedarf es kompetenter Pflegekräfte, die den Pflegebedarf älterer Menschen diagnostizieren können.
Es sollten Schulungen geplant werden, um die Wahrnehmung der Pflegenden von individualisierter Pflege bei der Pflege und die positive Einstellung gegenüber älteren Patienten zu verbessern.
In der postgradualen Ausbildung wird der Einsatz traditioneller Lehrmethoden und innovativer simulationsbasierter Bildung die Erweiterung von Wissen und Fähigkeiten erleichtern.
Das Ziel dieser Studie ist es, die Wirkung von simulationsbasierter Ausbildung auf die Verbesserung der Wahrnehmung von Pflegekräften hinsichtlich individualisierter Pflege und positiver Einstellungen gegenüber älteren Menschen zu untersuchen.
Die Studie ist quasi-experimentell mit einem Pre-Test-Post-Test-Design.
Vor der Datenerhebungsphase wurde ein simulationsbasiertes Trainingsprogramm erstellt, das aus drei Stufen bestand.
Die Daten der Studie wurden zwischen Oktober 2021 und April 2022 in einem Universitätsklinikum erhoben, mit den soziodemografischen Merkmalen Form, der Wahrnehmung einer individualisierten Versorgung und der Einstellungsskala gegenüber älteren Menschen.
Die Daten werden im Paketprogramm ausgewertet und über die Studie berichtet.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
50
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Bağcılar
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Istanbul, Bağcılar, Truthahn
- Istanbul Medipol University Hospital
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Abgeschlossene Grundausbildung
- Seit mindestens 6 Monaten in der Geriatrischen Klinik tätig
- Nehmen Sie freiwillig an der Studie teil
Ausschlusskriterien:
- Das Studium nicht abgeschlossen
- Krankenschwestern mit weniger als 6 Monaten Erfahrung in der geriatrischen Klinik
- nicht freiwillig an der Studie teilnehmen
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Studiengruppe
Zu Beginn werden Wissenstest, individualisierte Pflegewahrnehmung und Einstellungsskala zu älteren Menschen im Vortest auf die Teilnehmer angewendet.
Dann wird den Teilnehmern der Studie ein 6-stündiger theoretischer Kurs über die Pflege älterer Patienten gegeben.
Nach dem theoretischen Kurs wird die Kenntnisprüfung wiederholt.
Danach werden im Abstand von einer Woche Erfahrungen im Rahmen des simulationsbasierten Lernens der ersten, zweiten und dritten Stufe vermittelt.
Nach dem Simulationserfahrungs-Wissenstest werden die Teilnehmer im Nachtest 1 auf eine individualisierte Pflegewahrnehmung und Einstellungsskala für ältere Menschen angewendet. Nachtests werden im ersten (Nachtest 2) und dritten (Nachtest) durchgeführt 3) Monate der Simulationserfahrung.
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Eine pädagogische Methodik, die darauf abzielt, die Einstellung der Teilnehmer gegenüber älteren Menschen und ihre Wahrnehmung von individueller Pflege zu verbessern.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Ändern Sie Ihre Einstellung gegenüber älteren Menschen mit vier Monaten
Zeitfenster: Pre-Test (vor dem theoretischen Kurs), Post-Test 1 (eine Woche nach dem simulationsbasierten Lernen), Post-Test 2 (ein Monat nach dem simulationsbasierten Lernen) und Post-Test 3 (drei Monate nach dem simulationsbasierten Lernen)
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Mittelwerte der Einstellungsskala der Teilnehmer gegenüber älteren Menschen
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Pre-Test (vor dem theoretischen Kurs), Post-Test 1 (eine Woche nach dem simulationsbasierten Lernen), Post-Test 2 (ein Monat nach dem simulationsbasierten Lernen) und Post-Test 3 (drei Monate nach dem simulationsbasierten Lernen)
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Änderung der Wahrnehmung der individualisierten Pflege nach vier Monaten
Zeitfenster: Pre-Test (vor Theoriekurs), Post-Test 1 (eine Woche nach simulationsbasiertem Lernen), Post-Test 2 (ein Monat nach simulationsbasiertem Lernen) und Post-Test 3 (drei Monate nach simulationsbasiertem Lernen)
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Mittelwerte der Teilnehmer auf der Skala der Wahrnehmung individualisierter Altenpflege
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Pre-Test (vor Theoriekurs), Post-Test 1 (eine Woche nach simulationsbasiertem Lernen), Post-Test 2 (ein Monat nach simulationsbasiertem Lernen) und Post-Test 3 (drei Monate nach simulationsbasiertem Lernen)
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Wechsel vom Wissenstest nach vier Monaten
Zeitfenster: Pre-Test (vor Theoriekurs), unmittelbar nach Test 1, Post-Test 2 (eine Woche nach simulationsbasiertem Lernen), Post-Test 3 (ein Monat nach simulationsbasiertem Lernen) und Post-Test 4 (drei Monate nach simulationsbasiertem Lernen). Lernen)
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Durchschnittliche Punktzahlen der Teilnehmer auf der Wissensskala zur Pflege älterer Menschen
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Pre-Test (vor Theoriekurs), unmittelbar nach Test 1, Post-Test 2 (eine Woche nach simulationsbasiertem Lernen), Post-Test 3 (ein Monat nach simulationsbasiertem Lernen) und Post-Test 4 (drei Monate nach simulationsbasiertem Lernen). Lernen)
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
20. Oktober 2021
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
10. März 2022
Studienabschluss (Tatsächlich)
10. April 2022
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
30. Juli 2022
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
2. August 2022
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
3. August 2022
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
3. August 2022
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
2. August 2022
Zuletzt verifiziert
1. Juli 2022
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- 1122334455
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Ja
Beschreibung des IPD-Plans
Die Studie ist eine Doktorarbeit.
Es wird zunächst als These berichtet und dann als Artikel mit den Forschern geteilt.
IPD-Sharing-Zeitrahmen
Die Daten werden bis zum Abschluss des Abschlussarbeits- und Artikelprozesses verwendet.
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- Klinischer Studienbericht (CSR)
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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