Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af ​​simulering for at forbedre sygeplejerskens holdninger til ældre patienter

2. august 2022 opdateret af: Istanbul Medipol University Hospital

Effekten af ​​simulationsbaseret læring på at forbedre positive holdninger og individualiserede plejeopfattelser hos sygeplejersker over for ældre patienter

Den ældre befolkning stiger i verden. Derfor er det nødvendigt at kompetente sygeplejersker, der kan diagnosticere ældres plejebehov. Træning bør planlægges for at forbedre sygeplejerskers opfattelse af individualiseret pleje i plejen og positive holdninger hos ældre patienter. I postgraduate uddannelser vil brugen af ​​traditionelle undervisningsmetoder og innovativ simulationsbaseret uddannelse lette stigningen af ​​viden og færdigheder. Formålet med denne undersøgelse er at undersøge effekten af ​​simulationsbaseret uddannelse på forbedring af sygeplejerskers opfattelse af individualiseret pleje og positive holdninger til ældre. Undersøgelsen er kvasi-eksperimentel med et pre-test post-test design. Før dataindsamlingsfasen blev der oprettet et simulationsbaseret træningsprogram bestående af tre trin. Undersøgelsens data blev indsamlet på et universitetshospital mellem oktober 2021 og april 2022 med de sociodemografiske karakteristika form, opfattelsen af ​​individualiseret pleje og holdningsskalaen til ældre. Dataene vil blive analyseret i pakkeprogrammet, og undersøgelsen vil blive rapporteret.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

50

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Bağcılar
      • Istanbul, Bağcılar, Kalkun
        • Istanbul Medipol University Hospital

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Gennemført bacheloruddannelse
  • Har arbejdet i ældreklinikken i mindst 6 måneder
  • Meld dig frivilligt til at deltage i undersøgelsen

Ekskluderingskriterier:

  • Ikke at gennemføre faserne af undersøgelsen
  • sygeplejersker med mindre end 6 måneders erfaring i geriatrisk klinik
  • ikke frivilligt at deltage i undersøgelsen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Studiegruppe
I begyndelsen vil videnstest, individualiseret omsorgsopfattelse og holdningsskala til ældre blive anvendt på deltagerne i prætesten. Derefter vil der blive givet 6 timers teoretisk kursus om pleje af den ældre patient til de deltagere, der indgår i undersøgelsen. Efter det teoretiske kursus vil videnstesten blive genanvendt. Derefter vil der blive givet erfaring inden for rammerne af simulationsbaseret læring på første, andet og tredje niveau med en uges mellemrum. Efter simuleringserfaringsvidenstesten vil individualiseret plejeopfattelse og holdningsskala til ældre blive anvendt på deltagerne i posttest 1. Eftertest vil blive administreret i første (Post-test 2) og tredje (Post-test) 3) måneder af simuleringsoplevelsen.
En pædagogisk metode, der har til formål at forbedre deltagernes holdning til ældre og deres opfattelse af individualiseret pleje.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring fra holdning til ældre efter fire måneder
Tidsramme: Prætest (før teoretisk kursus), posttest 1 (en uge efter simulationsbaseret læring), posttest 2 (en måned efter simulationsbaseret læring) og posttest 3 (tre måneder efter simulationsbaseret læring)
Gennemsnitsscore af deltagernes på skala af holdning til ældre
Prætest (før teoretisk kursus), posttest 1 (en uge efter simulationsbaseret læring), posttest 2 (en måned efter simulationsbaseret læring) og posttest 3 (tre måneder efter simulationsbaseret læring)
Ændring fra opfattelse af individualiseret pleje efter fire måneder
Tidsramme: Prætest (før teoretisk kursus), posttest 1 (en uge efter simulationsbaseret læring), posttest 2 (en måned efter simulationsbaseret læring) og posttest 3 (tre måneder efter simulationsbaseret læring)
Gennemsnitlig score for deltagerne på skalaen for opfattelse af individualiseret ældrepleje
Prætest (før teoretisk kursus), posttest 1 (en uge efter simulationsbaseret læring), posttest 2 (en måned efter simulationsbaseret læring) og posttest 3 (tre måneder efter simulationsbaseret læring)
Skift fra videnstest efter fire måneder
Tidsramme: Prætest (før teoretisk kursus), umiddelbart efter test 1, posttest 2 (en uge efter simulationsbaseret læring), posttest 3 (en måned efter simulationsbaseret læring) og posttest 4 (tre måneder efter simulationsbaseret læring) læring)
Gennemsnitsscore af deltagernes på skala af viden om ældrepleje
Prætest (før teoretisk kursus), umiddelbart efter test 1, posttest 2 (en uge efter simulationsbaseret læring), posttest 3 (en måned efter simulationsbaseret læring) og posttest 4 (tre måneder efter simulationsbaseret læring) læring)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

20. oktober 2021

Primær færdiggørelse (Faktiske)

10. marts 2022

Studieafslutning (Faktiske)

10. april 2022

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

30. juli 2022

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

2. august 2022

Først opslået (Faktiske)

3. august 2022

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

3. august 2022

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

2. august 2022

Sidst verificeret

1. juli 2022

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • 1122334455

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ja

IPD-planbeskrivelse

Undersøgelsen er en doktorafhandling. Det vil først blive rapporteret som et speciale og derefter delt med forskerne som en artikel.

IPD-delingstidsramme

Dataene vil blive brugt indtil speciale- og artikelprocessen er afsluttet.

IPD-deling Understøttende informationstype

  • Klinisk undersøgelsesrapport (CSR)

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med simulationsbaseret læring

3
Abonner