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Auswirkungen von Musik in Kombination mit Sportspielen auf die Linderung von psychischem Stress, Angstzuständen und geistiger Energie bei Jugendlichen während der COVID-19-Pandemie in der Provinz Lanzhou Gansu in China

1. Juli 2023 aktualisiert von: Wu Jiarun

Auswirkungen von Musik in Kombination mit Sportspielen auf die Linderung von psychischem Stress, Angstzuständen und geistiger Energie bei Jugendlichen während der COVID-19-Pandemie in der Provinz Lanzhou Gansu in China (Phase 2). Forschungsziel 1: Entwicklung eines Musik- und Sportspielprogramms für Jugendliche im Sekundarschulalter. 2 Untersuchung der Zeiteffekte (innerhalb von Gruppen), Gruppeneffekten (zwischen Gruppen) und Interaktionseffekten (innerhalb von Gruppen) von Musik und Sportspielen auf Stress, Angst, mentale Energie, mentale Stärke, Selbstwirksamkeit und Emotionen bei Sekundarschulkindern Jugendliche in der chinesischen Provinz GanSu.

Das Ziel dieser Beobachtungsstudie bestand darin, zu beurteilen, ob Musik- und Sportinterventionen den Stress, die Angst und die Furcht vor COVID-19 bei Schülern weiterführender Schulen in der Provinz Gansu wirksam reduzieren. Verglichen wurden die Wirkungen von Musik, Sportspielen und Musik in Kombination mit Sportspielen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

200

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Malaysia
    • Kelantan
      • Kota Bharu, Kelantan, Malaysia, 16150
        • Universiti Sains Malaysia

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • 1. Schüler weiterführender Schulen (sowohl Post- als auch Frauenschüler) in der Stadt Lanzhou, Jahre (14–17 Jahre).
  • 2. Kann die chinesischen Fragebögen lesen und verstehen.
  • 3. Verstehen Sie die vom Forscher erläuterten Informationen und stimmen Sie der Einbeziehung in die Studie zu.
  • 4. Sie sind bei guter Gesundheit, gemessen am PAR-Q
  • 5. Teilnehmer, die der Teilnahme an der Studie schriftlich zugestimmt haben.

Ausschlusskriterien:

  • Teilnehmer mit Behinderungen, die sie daran hindern, körperlich aktiv zu sein. Auch diejenigen, die sich mitten oder am Ende der Intervention zurückziehen, bevor sie den Fragebogen nach dem Prozess beantwortet haben.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Nur Musikintervention
Nur Musik (es wird das schnelle Tempo von Musik mit 120–130 Schlägen pro Minute ausgewählt). Der Effekt wurde durch das Abspielen von Musik erzielt, die von den Forschern ursprünglich während des Sportunterrichts in der Schule ausgewählt wurde.
Verhalten: Nur Musikintervention
Nur Musik (120-130 bpm) Der Effekt wurde durch das Abspielen von Musik erreicht, die von den Forschern ursprünglich während des Sportunterrichts in der Schule ausgewählt wurde; Acht Wochen lang zweimal pro Woche
Experimental: Nur Intervention bei Sportspielen
Nur Sportspiele-Intervention Der Effekt wurde dadurch erzielt, dass der ursprüngliche Sportunterricht der Schule durch Sportspiele nach Wahl der Forscher ersetzt wurde.
Verhalten: Nur Intervention bei Sportspielen
Nur Sportspiele-Intervention Der Effekt wurde dadurch erzielt, dass der ursprüngliche Sportunterricht der Schule durch Sportspiele nach Wahl der Forscher ersetzt wurde; Acht Wochen lang zweimal pro Woche
Experimental: Intervention bei Musik und Sportspielen
Bei der Intervention mit Musik und Sportspielen wurde der Effekt dadurch erzielt, dass der Sportunterricht der Schule durch Sportspiele nach Wahl der Forscher ersetzt wurde und dann während des Unterrichts Musik nach Wahl der Forscher gespielt wurde.
Verhalten: Intervention bei Musik und Sportspielen
Bei der Intervention mit Musik und Sportspielen wurde der Effekt dadurch erzielt, dass der Sportunterricht der Schule durch Sportspiele nach Wahl der Forscher ersetzt wurde und dann während des Unterrichts Musik nach Wahl der Forscher gespielt wurde; Acht Wochen lang zweimal pro Woche

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wechsel von Stress und Angst zu Virusepidemien-6 (SAVE-6) in Woche 8
Zeitfenster: Woche 8
Save-6 ist ein Fragebogen, der von den südkoreanischen Wissenschaftlern Chung et al. entwickelt wurde. (2021) im Jahr 2021, um die Stress- und Angstreaktionen normaler Bewohner auf COVID-19 zu messen. Der Fragebogen enthält sechs Fragen, darunter sechs Hauptsymptome von Stress und Angst in der Öffentlichkeit als Reaktion auf COVID-19. Die Save-6-Skala erzielte nach der Verwendung in Korea eine gute interne Konsistenz (Cronbachs Alpha = 0,815). Es wurde festgestellt, dass die Save-6-Skala eine zuverlässige, valide und nützliche einfache Messung ist, die auf die allgemeine Bevölkerung angewendet werden kann.
Woche 8
Veränderung gegenüber der Skala „Angst vor COVID-19“ (FCV-19) in Woche 8
Zeitfenster: Woche 8
Die Angst vor dem Coronavirus-Skala ist ein Fragebogen, der die Angst, Besorgnis und Besorgnis der Bevölkerung in Bezug auf COVID-19 messen soll. Es wurde von Ahorsu et al. entwickelt. (2020) Forschung und Entwicklung. Der Fragebogen umfasst sieben Items zur öffentlichen Angst vor COVID-19 (Item-Gesamt-Korrelation (0,47 bis 0,56)). Genauer gesagt waren Zuverlässigkeitswerte wie interne Konsistenz (α = 0,82) und Test-Retest-Zuverlässigkeit (ICC = 0,72) akzeptabel. Die Angst vor COVID-19-Skala, eine Skala mit sieben Elementen, verfügt über robuste psychometrische Eigenschaften. Es ist zuverlässig und valide bei der Beurteilung der Angst vor COVID-19 in der Allgemeinbevölkerung und wird auch dazu beitragen, die Angst vor COVID-19 bei Einzelpersonen zu zerstreuen.
Woche 8

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung gegenüber der Athletic Mental Energy Scale (AMES) in Woche 8
Zeitfenster: Woche 8
Die Athletic Mental Energy Scale (AMES) ist ein von Lu et al. entwickelter Fragebogen. (2018), das speziell zur Messung der mentalen Energie verwendet wird. Der Fragebogen besteht aus 18 zusammenhängenden Fragen. Die Testpersonen müssen entsprechend ihren Gefühlen aus den sechs Gefühlen das konsistenteste Niveau auswählen (völlig zutreffend – völlig nicht), und jedes Gefühl hat eine entsprechende Punktzahl (6-1). Die Endnote kann die mentale Energie des Probanden darstellen. Der Fragebogen erreichte nach der Verwendung in Taiwan und Malaysia eine hohe Zuverlässigkeit (Cronbachs α = 0,95) und erwies sich als wirksames Instrument zur Messung der mentalen Energie.
Woche 8
Änderung gegenüber dem Mental Toughness Questionnaire (MTQ) in Woche 8
Zeitfenster: Woche 8
Clough et al. (2002) entwickelten ein Maß für die mentale Stärke, das als Mental Toughness Questionnaire-48 (MTQ-48) bekannt ist. Der Fragebogen enthält 48 Fragen zur mentalen Stärke. Die Teilnehmer wurden gebeten, basierend auf ihren Gefühlen das konsistenteste von fünf Gefühlen (stimme überhaupt nicht zu – stimme völlig zu) auszuwählen, wobei jedes Gefühl eine Punktzahl (1–5) erhielt. Das Endergebnis spiegelt die mentale Stärke der Teilnehmer wider. Der Fragebogen wird häufig zur Messung der mentalen Stärke eingesetzt und ist ein wirksames Messinstrument.
Woche 8
Änderung gegenüber dem portugiesischen Fragebogen zur Beurteilung der körperlichen Grundbildung (PPLA-Q) in Woche 8
Zeitfenster: Woche 8
Der portugiesische Fragebogen zur Beurteilung der körperlichen Grundbildung (PPLA-Q) ist eine von Mota et al. veröffentlichte Umfrage. (2021). Der entwickelte Fragebogen soll die körperliche Kompetenz von Oberstufenschülern messen. Der Fragebogen enthält drei Module: Kognition, Psychologie und Soziales. In dieser Studie wählen wir das Modul Psychologie (46 Likert-Items). Die Teilnehmer wurden gebeten, basierend auf ihren Gefühlen das konsistenteste von fünf Gefühlen (überhaupt nicht – völlig) auszuwählen, wobei jedes Gefühl eine Punktzahl (0–4) erhielt. Die Endnote stellt die körperliche Kompetenz der Teilnehmer dar. Der Fragebogen wurde zur Befragung von Mittelschülern in Portugal verwendet und ist ein wirksames Messinstrument.
Woche 8
Änderung gegenüber der Achievement Emotions Adjective List (AEAL) in Woche 8
Zeitfenster: Woche 8
Die Achievement Emotions Adjective List (AEAL) ist ein kurzer, aus mehreren Elementen bestehender Fragebogen zur Selbsteinschätzung, der dazu dient, zehn Leistungsemotionen zu bewerten, nämlich Freude, Stolz, Hoffnung, Erleichterung, Entspannung, Angst, Wut, Scham, Hoffnungslosigkeit und Langeweile. Der AEAL ist ein von Raccanello et al. entwickelter Fragebogen. (2021) und die Skala erreichte nach der Anwendung bei Schweizer Mittelschülern eine gute interne Konsistenz (Cronbachs Alpha = 0,78). AEAL gilt als einfaches, nicht-invasives und wirksames Instrument zur Beurteilung der Emotionen von Mittelschülern.
Woche 8
Cortisolspiegel im Speichel
Zeitfenster: Woche 8
Der Cortisolspiegel im Speichel sollte gemäß den von örtlichen medizinischen Einrichtungen geforderten Instrumenten und Methoden gemessen werden. Der Speichel einiger Probanden sollte gesammelt und zur entsprechenden Messung an örtliche medizinische Einrichtungen übergeben werden.
Woche 8
Herzfrequenzvariabilität (HRV)
Zeitfenster: Woche 8
HRV-Daten wurden mit einem Herzfrequenzvariabilitäts-Analysegerät (HRV) erfasst.
Woche 8
Blutsauerstoffsättigung (SaO2)
Zeitfenster: Woche 8
Daten zur Blutsauerstoffsättigung (SaO2) wurden mit einem Sauerstoffsättigungstester erfasst.
Woche 8

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Wu Jiarun

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Oktober 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

10. Dezember 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

10. Dezember 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

1. Juli 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

1. Juli 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

5. Juli 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

5. Juli 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

1. Juli 2023

Zuletzt verifiziert

1. Juli 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • WJiarun

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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