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Förderung einer optimalen Emotionsregulation zur Prävention sekundärer Traumata (FOREST) (FOREST)

7. September 2026 aktualisiert von: Judith Moskowitz, Northwestern University

Förderung einer optimalen Emotionsregulation zur Prävention sekundärer Traumata (FOREST): Implementierung und Evaluierung eines Burnout-Präventionsprogramms für Mitarbeiter in Programmen zur Prävention von Waffengewalt

FOREST ist ein Programm zur Förderung positiver Emotionen, das auf die psychische Gesundheit und die Bewältigungsbedürfnisse von Gewaltpräventionsmitarbeitern an vorderster Front bei READI Chicago abzielt. Zehn Fähigkeiten werden über einen Zeitraum von neun Monaten im Rahmen bestehender Meetings und Wellness-Aktivitäten sowie in Online-Modulen im Learning Management System (LMS) von READI vermittelt. Durch die Einbindung der FOREST-Fähigkeiten in READI hoffen wir, einen Wandel in der Organisationskultur anzustoßen, der die Bedeutung des Wohlbefindens hervorhebt, die Belastbarkeit erhöht und so Burnout und Fluktuation reduziert.

Studienübersicht

Status

Aktiv, nicht rekrutierend

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Das gesamte READI-Personal erhält das FOREST-Programm, einschließlich Trainer, Crewchefs, Outreach-Mitarbeiter, Manager und Vorgesetzte an allen Standorten und Partnerorganisationen, die das READI-Programm durchführen. Neun Monate lang wird jeden Monat ein bis zwei positive Emotionsfähigkeiten im Fokus stehen. Die Fähigkeiten des Monats werden den Mitarbeitern an jedem der drei READI-Standorte (Austin, Englewood und North Lawndale) an den ersten drei Freitagen des Monats separat beigebracht. Diese Sitzungen finden im Rahmen bestehender einstündiger Wellness-Meetings/-Aktivitäten statt und werden von Positive Emotion Ambassadors (PEAs; READI-Mitarbeiter, die nominiert wurden, um die Fähigkeiten in die READI-Kultur einzubringen) und der Northwestern University gemeinsam moderiert.

Die Fertigkeitssitzungen umfassen didaktische Inhalte, die die Fertigkeit definieren und die Gründe für die Einbeziehung erläutern, sowie Beispiele bestehender Forschungsarbeiten, die den Nutzen der Fertigkeiten belegen. Während der Sitzung übt die Gruppe die Fertigkeit gemeinsam und bespricht Möglichkeiten, die Fertigkeit sowohl in beruflichen als auch in persönlichen Situationen einzusetzen. Im Laufe des Monats werden PEAs die FOREST-Fähigkeit des Monats in anderen bestehenden Meetings, Check-ins und Teamausflügen implementieren

Jede der drei monatlichen Sitzungen vor Ort wird von einem Mitglied des Implementation Resource Team (IRT) beobachtet, das anhand einer Checkliste nachverfolgt, dass alle Kernelemente des Kompetenztrainings durchgeführt wurden. Darüber hinaus wird ein PEA von einem anderen Standort jede Kompetenzsitzung beobachten, um die inhaltliche Ausrichtung, das Engagement und die Praxis zu bewerten. Am vierten Freitag im Monat trifft sich das IRT mit den PEAs für zusätzliche Schulungen und Unterstützung. Diese Sitzungen werden per Audio aufgezeichnet, um qualitative Daten zu Moderatoren und Hindernissen für die Fertigkeit zu erhalten.

Jeden Monat wird außerdem ein Modul im Lernmanagementsystem (LMS) von READI verfügbar, das die Fähigkeiten dieses Monats abdeckt. Die LMS-Module enthalten fähigkeitsbezogene Inhalte, die denen ähneln, die in den Fertigkeitssitzungen gelehrt werden, einschließlich einer ausführlichen Definition der Fertigkeit, Beispielen für die Nutzung der Fertigkeit, einer Überprüfung oder Zusammenfassung der Fertigkeit und mehreren Wissensfragen, die überprüft werden müssen Verständnis. Der LMS-Inhalt kann Text-, Audio-, Bild- und Videokomponenten umfassen. Alle READI-Mitarbeiter müssen das LMS FOREST-Kompetenzmodul des Monats absolvieren, wie jede andere erforderliche Schulung, die bei READI durchgeführt wird. Der Prozentsatz der Mitarbeiter, die jede LMS-Schulung abgeschlossen haben, wird erfasst.

Jährliche Bewertungen zur Bewertung primärer und sekundärer Ergebnisse werden über REDCap durchgeführt. In jährlichen Interviews und Fokusgruppen wird um Feedback zur Umsetzung und zum Inhalt gebeten.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

128

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Illinois
      • Chicago, Illinois, Vereinigte Staaten, 60611
        • Northwestern University Feinberg School of Medicine

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Ab 18 Jahren
  • Derzeit bei Heartland Alliance/READI Chicago beschäftigt
  • Verfügt über Internetzugang
  • Spricht und liest Englisch

Ausschlusskriterien:

  • Keiner

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: WALD + Bewertungen
UCAN-Mitarbeiter nehmen an monatlichen Kompetenzsitzungen teil und absolvieren FOREST-Inhaltsmodule im Learning Management System (LMS). Die Mitarbeiter werden außerdem eingeladen, jährliche Bewertungen für primäre und sekundäre Ergebnismessungen durchzuführen sowie jährliche Interviews und Fokusgruppen durchzuführen, um Feedback zu Fortschritt, Umsetzung und Inhalt zu sammeln.
Verhalten: WALD

Die Fertigkeitssitzungen umfassen didaktische Inhalte, die die Fertigkeit definieren, Gründe für die Aufnahme der Fertigkeit in FOREST und Forschungsergebnisse, die zeigen, dass das Üben der Fertigkeit positive Emotionen steigert. Darüber hinaus übt die Gruppe die Fertigkeit gemeinsam und bespricht Möglichkeiten, die Fertigkeit sowohl am Arbeitsplatz als auch außerhalb der Arbeit zu üben. Im Laufe des Monats werden PEAs die FOREST-Fähigkeit des Monats in anderen bestehenden Meetings, Check-ins und Teamausflügen implementieren.

Gleichzeitig wird ein Modul im Lernmanagementsystem (LMS) von UCAN verfügbar sein. Die LMS-Module enthalten fähigkeitsbezogene Inhalte, die denen ähneln, die in den Fertigkeitssitzungen gelehrt werden, einschließlich einer ausführlichen Definition der Fertigkeit, Beispielen für Möglichkeiten zur Nutzung der Fertigkeit, einer Überprüfung oder Zusammenfassung der Fertigkeit und mehreren zu prüfenden Wissensfragen Verständnis. Der LMS-Inhalt kann Text-, Audio-, Bild- und Videokomponenten umfassen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Rückgang des Burnouts, gemessen anhand des Maslach Burnout Inventory (MBI).
Zeitfenster: 12 Monate
Der MBI bewertet die Schwere des Burnouts anhand von drei Aspekten: emotionale Erschöpfung, Depersonalisierung und mangelnde persönliche Leistung, wobei höhere Werte auf den Subskalen „emotionale Erschöpfung und Depersonalisierung“ und niedrigere Werte auf der Subskala „persönliche Leistungen“ auf ein erhöhtes Ausmaß an Burnout hinweisen. Die Antworten auf der Skala reichen von „nie“ bis „jeden Tag“.
12 Monate
Messung der Traumaexposition mithilfe der Lifetime Events Checklist (LEC).
Zeitfenster: 12 Monate
Der LEC misst die Trauma-Exposition, einschließlich der Fähigkeit, direkte Erfahrungen von arbeitsbedingten oder anderen sekundären Erfahrungen zu unterscheiden, und zwar anhand einer Reihe von Fragen zu belastenden Ereignissen, mit Antworten wie „ist mir passiert“, „habe es miterlebt“, „habe davon erfahren“ „nicht sicher“ und „trifft nicht zu“, gefolgt von einer Frage, ob die Erfahrung im Rahmen der beruflichen Tätigkeit passiert ist. Es gibt kein formelles Bewertungsprotokoll oder keine Interpretation an sich, außer der Feststellung, ob eine Person eines oder mehrere der aufgeführten Ereignisse erlebt hat.
12 Monate
Messung der PTSD-Symptome mithilfe der PTBS-Checkliste für DSM-5 (PCL-5).
Zeitfenster: 12 Monate
Der PCL-5 ist ein 20-Punkte-Selbstberichtsmaß, das die 20 DSM-5-Symptome einer PTSD bewertet. Die Antworten reichen von „überhaupt nicht“ bis „extrem“, wobei höhere Werte auf ein häufigeres Auftreten von PTBS-Symptomen hinweisen.
12 Monate
Steigerung von Bedeutung und Zweck, gemessen anhand von PROMIS Short Form v1.0 – Bedeutung und Zweck 4a.
Zeitfenster: 12 Monate
Die PROMIS Meaning and Purpose Bank bewertet das Gefühl, dass das Leben einen Sinn hat und dass es gute Gründe für das Leben gibt. Höhere Werte deuten auf Hoffnung, Optimismus, Zielstrebigkeit und das Gefühl hin, dass das eigene Leben es wert ist.
12 Monate
Verbesserung der beruflichen Lebensqualität/des beruflichen Wohlbefindens, gemessen anhand der Eudaimonic Workplace Well-being Scale (EWWS).
Zeitfenster: 12 Monate
EWWS misst das Wohlbefinden am Arbeitsplatz sowohl auf zwischenmenschlicher als auch auf intrapersonaler Ebene anhand einer Reihe von acht Aussagen, in denen die Befragten angeben, wie stark sie sich auf diese Aussagen beziehen. Die Werte reichen von „stimme überhaupt nicht zu“ bis „stimme völlig zu“, wobei höhere Werte ein höheres Wohlbefinden/eine höhere Lebensqualität am Arbeitsplatz widerspiegeln.
12 Monate
Anstieg des positiven Affekts, gemessen mit PROMIS Short Form v1.0 – Positive Affect 15a.
Zeitfenster: 12 Monate
PROMIS Positive Affect bewertet momentane positive oder lohnende affektive Erfahrungen, wie Gefühle und Stimmungen, die mit Vergnügen, Freude, Hochgefühl, Zufriedenheit, Stolz, Zuneigung, Glück, Engagement und Aufregung verbunden sind. Die Antwortmöglichkeiten reichen von „Überhaupt nicht“ bis „Sehr sehr“, wobei höhere Werte auf ein höheres Maß an positivem Affekt hinweisen.
12 Monate
Rückgang der Depression, gemessen mit PROMIS Short Form v1.0 – Depression 4a.
Zeitfenster: 12 Monate
Die PROMIS Depression Bank bewertet selbstberichtete negative Stimmungen (Traurigkeit, Schuldgefühle), Selbstbilder (Selbstkritik, Wertlosigkeit) und soziale Wahrnehmung (Einsamkeit, zwischenmenschliche Entfremdung) sowie verminderte positive Affekte und Engagement (Verlust von Interesse, Bedeutung). und Zweck). Die Antwortmöglichkeiten reichen von „Nie“ bis „Immer“, wobei höhere Werte auf ein höheres Maß an Depression hinweisen.
12 Monate
Rückgang der Angst, gemessen mit PROMIS Short Form v1.0 – Anxiety 4a.
Zeitfenster: 12 Monate
Die PROMIS Anxiety Bank bewertet selbstberichtete Angst (Ängstlichkeit, Panik), ängstliches Elend (Sorge, Furcht), Übererregung (Anspannung, Nervosität, Unruhe) und somatische Symptome im Zusammenhang mit Erregung (Herzrasen, Schwindel). Die Antwortmöglichkeiten reichen von „Nie“ bis „Immer“, wobei höhere Werte auf ein höheres Maß an Angst hinweisen.
12 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Steigerung der Mitarbeiterbindung
Zeitfenster: 12 Monate
Gemessen an der Anzahl der Mitarbeiter, die basierend auf den Mitarbeiterunterlagen länger als ein Jahr beschäftigt waren
12 Monate
Steigerung der Personalförderung
Zeitfenster: 12 Monate
Gemessen an der Anzahl der Mitarbeiter, die basierend auf den Mitarbeiterdaten in eine neue Rolle befördert wurden
12 Monate
Rückgang der Inanspruchnahme von Krankheitstagen
Zeitfenster: 12 Monate
Gemessen an der durchschnittlichen Anzahl der Krankheitstage pro Mitarbeiter basierend auf den Mitarbeiterunterlagen
12 Monate
Rückgang der Personalfluktuation.
Zeitfenster: 12 Monate
Gemessen an der Anzahl der UCAN-Mitarbeiter, die ihren Arbeitsplatz nach weniger als einem Jahr Beschäftigung verlassen haben, basierend auf den Mitarbeiterunterlagen
12 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Northwestern University

Ermittler

  • Hauptermittler: Judith Moskowitz, PhD, MPH, Northwestern University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

18. März 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Mai 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Oktober 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

26. Juni 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

11. Juli 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

12. Juli 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

10. September 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

7. September 2026

Zuletzt verifiziert

1. September 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • STU00219630

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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