Promuovere la regolazione ottimale delle emozioni per la prevenzione del trauma secondario (FOREST) (FOREST)
Fostering Optimal Regulation of Emotion for Prevention of Secondary Trauma (FOREST): implementazione e valutazione di un programma di prevenzione del burnout per il personale nei programmi di prevenzione della violenza armata
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tutto il personale READI riceverà il programma FOREST, inclusi allenatori, capi squadra, operatori di assistenza, dirigenti e supervisori in tutti i siti e le organizzazioni partner che forniscono il programma READI. Ogni mese per 9 mesi ci sarà un focus su una o due capacità emotive positive. Le abilità del mese verranno insegnate separatamente allo staff di ciascuno dei tre posti READI (Austin, Englewood e North Lawndale) nei primi tre venerdì del mese. Queste sessioni si svolgeranno durante le riunioni/attività di benessere di un'ora esistenti e saranno co-facilitate dagli ambasciatori delle emozioni positive (PEA; membri dello staff READI nominati per infondere le competenze nella cultura READI) e dalla Northwestern University.
Le sessioni di abilità includeranno contenuti didattici che definiscono l'abilità e spiegano la logica dell'inclusione, nonché esempi di ricerche esistenti che dimostrano i benefici delle abilità. Durante la sessione il gruppo eserciterà l'abilità insieme e discuterà i modi per utilizzare l'abilità sia nel lavoro che nelle situazioni personali. Per tutto il mese, i PEA implementeranno l'abilità FOREST del mese in altre riunioni, check-in e uscite di gruppo esistenti
Ognuna delle 3 sessioni mensili in loco sarà osservata da un membro dell'Implementation Resource Team (IRT) che utilizzerà una lista di controllo per monitorare che tutte le parti fondamentali della formazione sulle competenze siano state fornite. Inoltre, un PEA di un sito diverso osserverà ogni sessione di abilità per valutare l'allineamento dei contenuti, il coinvolgimento e la pratica. Il quarto venerdì del mese l'IRT incontrerà i PEA per ulteriore formazione e supporto. Queste sessioni saranno registrate audio per i dati qualitativi sui facilitatori e gli ostacoli all'abilità.
Ogni mese sarà disponibile anche un modulo nel sistema di gestione dell'apprendimento (LMS) di READI che copre le competenze di quel mese. I moduli LMS conterranno contenuti relativi alle abilità simili a quelli insegnati nelle sessioni di abilità, inclusa una definizione completa dell'abilità, esempi di modi per utilizzare l'abilità, una revisione o un riepilogo dell'abilità e diverse domande di conoscenza da verificare comprensione. Il contenuto LMS può includere testo, audio, immagini e componenti video. A tutto il personale READI sarà richiesto di completare il modulo di competenza LMS FOREST del mese, come qualsiasi altro corso di formazione richiesto distribuito presso READI. Verrà monitorata la percentuale di personale che completa ogni formazione LMS.
Le valutazioni annuali per valutare gli esiti primari e secondari saranno amministrate tramite REDCap. Interviste annuali e focus group chiederanno feedback sull'implementazione e sui contenuti.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Illinois
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Chicago, Illinois, Stati Uniti, 60611
- Northwestern University Feinberg School of Medicine
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Dai 18 anni in su
- Attualmente impiegato da Heartland Alliance/READI Chicago
- Ha accesso a Internet
- Parla e legge l'inglese
Criteri di esclusione:
- Nessuno
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: FORESTA + Valutazioni
Il personale UCAN parteciperà a sessioni mensili di competenze e completerà i moduli di contenuto FOREST nel sistema di gestione dell'apprendimento (LMS).
Il personale sarà inoltre invitato a completare valutazioni annuali per le misure di risultato primarie e secondarie, nonché interviste annuali e focus group per raccogliere feedback su progressi, implementazione e contenuti.
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Le sessioni di abilità includeranno contenuti didattici che definiscono l'abilità, motivazioni per includere l'abilità in FOREST e ricerche che dimostrano che la pratica dell'abilità aumenta le emozioni positive. Inoltre, il gruppo eserciterà insieme l'abilità e discuterà i modi per esercitarla sul lavoro e al di fuori del lavoro. Nel corso del mese, i PEA implementeranno l'abilità FORESTA del mese in altre riunioni, check-in e uscite di gruppo esistenti. Allo stesso tempo, sarà disponibile un modulo nel sistema di gestione dell'apprendimento (LMS) dell'UCAN. I moduli LMS conterranno contenuti relativi alle competenze simili a quanto insegnato nelle sessioni di competenza, inclusa una definizione approfondita della competenza, esempi di modi per utilizzare la competenza, una revisione o un riepilogo della competenza e diverse domande di conoscenza da verificare. comprensione. Il contenuto dell'LMS può includere componenti di testo, audio, immagini e video. |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Diminuzione del burnout misurato dal Maslach Burnout Inventory (MBI).
Lasso di tempo: 12 mesi
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L’MBI valuta la gravità del burnout sulla base di tre aspetti: esaurimento emotivo, depersonalizzazione e mancanza di realizzazione personale, con punteggi più alti nelle sottoscale di esaurimento emotivo e depersonalizzazione, e punteggi più bassi nella sottoscala di realizzazione personale, che indicano livelli aumentati di burnout.
Le risposte sulla scala vanno da "mai" a "tutti i giorni".
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12 mesi
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Misura dell'esposizione al trauma utilizzando la Lifetime Events Checklist (LEC).
Lasso di tempo: 12 mesi
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La LEC misura l'esposizione al trauma, inclusa la capacità di differenziare l'esperienza diretta dall'esposizione correlata al lavoro o altra esposizione secondaria attraverso una serie di domande su eventi stressanti, con risposte che includono "mi è successo", "ne sono stato testimone", "ho imparato a riguardo", "non sono sicuro" e "non si applica", seguiti da una domanda che chiede se l'esperienza è avvenuta nell'ambito del proprio lavoro.
Non esiste un protocollo o un'interpretazione formale del punteggio di per sé, oltre a identificare se una persona ha vissuto uno o più degli eventi elencati.
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12 mesi
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Misurazione dei sintomi del disturbo da stress post-traumatico utilizzando la lista di controllo del disturbo da stress post-traumatico per il DSM-5 (PCL-5).
Lasso di tempo: 12 mesi
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Il PCL-5 è una misura di autovalutazione composta da 20 item che valuta i 20 sintomi DSM-5 del disturbo da stress post-traumatico.
Le risposte vanno da "per niente" a "estremamente", con punteggi più alti che indicano una maggiore insorgenza di sintomi di disturbo da stress post-traumatico.
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12 mesi
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Aumento di significato e scopo misurato da PROMIS Short Form v1.0- Significato e scopo 4a.
Lasso di tempo: 12 mesi
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PROMIS Meaning and Purpose Bank valuta il senso della vita che ha uno scopo e che ci sono buone ragioni per vivere.
I punteggi più alti indicano speranza, ottimismo, orientamento agli obiettivi e sensazione che la propria vita valga la pena.
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12 mesi
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Miglioramento della qualità della vita/benessere professionale misurato dalla Eudaimonic Workplace Wellbeing Scale (EWWS).
Lasso di tempo: 12 mesi
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EWWS misura il benessere sul posto di lavoro sia sulla dimensione interpersonale che intrapersonale attraverso una serie di otto affermazioni in cui gli intervistati indicano quanto fortemente si collegano a tali affermazioni.
I valori vanno da "fortemente in disaccordo" a "fortemente d'accordo", con punteggi più alti che riflettono un maggiore benessere/qualità della vita sul posto di lavoro.
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12 mesi
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Aumento dell'affetto positivo misurato da PROMIS Short Form v1.0- Positive Affect 15a.
Lasso di tempo: 12 mesi
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PROMIS Positive Affect valuta le esperienze affettive positive o gratificanti momentanee, come sentimenti e stati d'animo associati a piacere, gioia, euforia, contentezza, orgoglio, affetto, felicità, impegno ed eccitazione.
Le opzioni di risposta vanno da "Per niente" a "Molto" con punteggi più alti che indicano livelli più elevati di affetto positivo.
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12 mesi
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Diminuzione della depressione misurata dal PROMIS Short Form v1.0- Depression 4a.
Lasso di tempo: 12 mesi
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La PROMIS Depression Bank valuta l'umore negativo auto-riferito (tristezza, senso di colpa), la visione di sé (autocritica, inutilità) e la cognizione sociale (solitudine, alienazione interpersonale), nonché la diminuzione dell'affetto positivo e dell'impegno (perdita di interesse, significato e scopo).
Le opzioni di risposta vanno da "Mai" a "Sempre" con punteggi più alti che indicano livelli più elevati di depressione.
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12 mesi
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Diminuzione dell'ansia misurata da PROMIS Short Form v1.0- Anxiety 4a.
Lasso di tempo: 12 mesi
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PROMIS Anxiety Bank valuta la paura auto-riferita (paura, panico), la miseria ansiosa (preoccupazione, terrore), l'ipereccitazione (tensione, nervosismo, irrequietezza) e i sintomi somatici legati all'eccitazione (battito cardiaco, vertigini).
Le opzioni di risposta vanno da "Mai" a "Sempre" con punteggi più alti che indicano livelli più elevati di ansia.
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12 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Aumento della fidelizzazione del personale
Lasso di tempo: 12 mesi
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Misurato in base al numero di dipendenti che sono rimasti impiegati per più di 1 anno sulla base dei registri dei dipendenti
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12 mesi
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Aumento della promozione del personale
Lasso di tempo: 12 mesi
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Misurato dal numero di dipendenti che sono stati promossi a un nuovo ruolo in base ai record dei dipendenti
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12 mesi
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Diminuzione del ricorso ai giorni di malattia
Lasso di tempo: 12 mesi
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Misurato dal numero medio di giorni di malattia utilizzati per membro del personale sulla base dei registri dei dipendenti
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12 mesi
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Diminuzione del turnover del personale.
Lasso di tempo: 12 mesi
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Misurato in base al numero di membri del personale UCAN che hanno lasciato il lavoro dopo <1 anno di impiego in base ai dati dei dipendenti
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12 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Judith Moskowitz, PhD, MPH, Northwestern University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
- Disordini mentali
- Sintomi comportamentali
- Stress, Psicologico
- Malattie professionali
- Fatica
- Stanchezza mentale
- Condizioni patologiche, segni e sintomi
- Comportamento
- Segni e sintomi
- Burnout, psicologico
- Compassione Stanchezza
- Stress occupazionale
- Disturbi d'ansia
- Depressione
- Burnout, Professionista
- Ambiente e salute pubblica
- Ecosistema
- Ambiente
- Fenomeni ecologici e ambientali
- Fenomeni biologici
- Foreste
Altri numeri di identificazione dello studio
- STU00219630
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
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