Aspirationstraining mit verschiedenen Methoden

Pädiatrische Intensivstationen (PICUs) sind Einheiten, die über die notwendige technische Ausrüstung und Materialien verfügen, um das Leben, die Pflege und die Behandlung von Kindern im Alter von 1 Monat bis 18 Jahren aufrechtzuerhalten, die medizinische Versorgung benötigen und an einem oder mehreren Organversagen leiden. und um möglichen Komplikationen vorzubeugen. . Es unterscheidet sich von anderen pädiatrischen Diensten, bei denen professionelle Pflege mit engmaschiger Nachsorge und Behandlung gewährleistet ist (Biket & Tönük, 2012).

Zu den auf der Intensivstation aufgenommenen Krankheiten gehören Sepsis, Status epilepticus, Infektionen des Zentralnervensystems, Leberkoma, Tierbisse/-stiche, Traumata, intrakranielle Blutungen, Erstickungsgefahr, Elektroschock und Meningokokkämie, wobei die häufigste Lungeninfektion die häufigste ist (Tutanç et al., 2011). Ein Krankenhausaufenthalt des Kindes aus Gründen wie Krankheit, Unfall oder Verletzung kann zu erheblichen Veränderungen in fast dem gesamten Leben der Familie führen und Ängste auslösen (Ağdaş, 2008; Akşit & Cimete, 2001). Die Tatsache, dass Krankheiten und Verletzungen von Kindern einen Krankenhausaufenthalt auf der Intensivstation erfordern, macht den Stress noch traumatischer. Als Mitglied des Intensivpflegeteams und der Krankenschwestern kann es ihnen helfen, mit dieser Situation umzugehen, wenn sie sich der Stressquellen der Eltern bewusst sind, deren Kinder auf der Intensivstation stationär behandelt werden, und ihre Reaktionen kennen (Akşit & Cimete, 2001; Oflaz, 2008). .

In unserem Land gibt es keine professionellen häuslichen Pflegeteams, die Kinder mit besonderen Bedürfnissen, die auf medizinische Geräte angewiesen sind, zu Hause betreuen können. Daher wird der Pflegebedarf dieser Patienten nach der Entlassung von ihren Familien gedeckt (Sönmez Düzkaya, Bozkurt & Yakut, 2017). Während des Rehabilitationsprozesses von Kindern mit besonderen Pflegebedürfnissen muss die Familie möglicherweise die Pflichten von Gesundheitsfachkräften erfüllen, wie z. B. die Verabreichung von Medikamenten oder Sauerstofftherapie im Allgemeinen, die Durchführung routinemäßiger Wartungsarbeiten und den Austausch von Trachealkanülen, die Aufrechterhaltung der Durchgängigkeit der Atemwege sowie die Wartung und den Austausch von Nasensonden. Nach der Entlassung nimmt die Erledigung dieser Sorgen einen großen Teil der Aufmerksamkeit, Zeit und Kosten der Eltern in Anspruch. Es kann Stress, Angst und Furcht verursachen (Jackson et al., 2016; Caicedo, 2014). Ein weiterer Faktor, der das Angstniveau von Familien nach der Entlassung beeinflusst, besteht darin, dass sie sich für die Betreuung ihrer Kinder zu Hause nicht ausreichend gerüstet und ausgebildet fühlen (Aspiration, mechanische Beatmungsunterstützung usw.) und nicht wissen, was sie im Notfall tun sollen Sie erhalten keine häusliche Gesundheitsversorgung oder können nicht genug erreichen. Dies sind Situationen wie die Angst, zu Hause verletzt zu werden, weil sie denken, dass ihre Kinder empfindlicher und anfälliger für Krankheiten sind als andere Kinder (Nelson et al., 2016; Sönmez Düzkaya et al., 2017).

Es gibt Faktoren, die Eltern mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen daran hindern, mit den negativen Emotionen umzugehen, die sie während der Erziehung ihrer Kinder erleben, und einer davon ist ihr hoffnungsvoller Kognitions- und Sinnesstatus. Diese Situation könnte der Faktor sein, der sein tägliches Leben in Angst verwandelt und seine Hoffnungslosigkeit verstärkt (Gilik & Avşaroğlu, 2017). Eltern müssen von Krankenschwestern geschult werden, um sich umfassend um ihre Kinder kümmern zu können, die besondere Pflege benötigen. Es ist notwendig, Eltern über die Entwicklung der Selbstfürsorgefähigkeiten ihres Kindes zu informieren, ihre Fähigkeit, mit Stress umzugehen und Probleme zu lösen, zu verbessern und Eltern mit den vorbereiteten Bildungsinhalten zu ermutigen, indem die Funktionen ermittelt werden, für die das Kind Pflege benötigt (Aykanat Girgin & Balcı, 2015; Miles et al., 1999; Sanjari et al. et al., 2009; Mok & Leung, 2006).