2024 National Survey of Early Care and Education (NSECE)

Um ein umfassendes Bild der Verfügbarkeit und Nutzung von Frühbetreuung und Bildung zu erstellen, führt die NSECE ab 2023 eine Reihe von vier integrierten, landesweit repräsentativen Umfragen durch. Hierbei handelt es sich um Umfragen unter 1) Haushalten mit Kindern unter 13 Jahren, 2) Heimanbietern, 3) Anbietern in Zentren und 4) der Belegschaft von Anbietern in Zentren. Zusammen charakterisieren sie das Angebot und die Nachfrage nach Frühbetreuung und Bildung in Amerika und ermöglichen ein besseres Verständnis dafür, wie gut die Bedürfnisse und Vorlieben der Familien mit den Angeboten und Einschränkungen der Anbieter übereinstimmen.

Die Haushaltsumfrage wird mit einem Elternteil oder Erziehungsberechtigten eines oder mehrerer Kinder unter 13 Jahren in Haushalten mit mindestens einem Mitgliedskind unter 13 Jahren durchgeführt. Berechtigte Befragte werden durch den Household Screener nur auf der Grundlage der Anwesenheit eines altersgerechten Kindes identifiziert. Das Screening wird per Post, Telefon, Internet und persönlich durchgeführt. Alle diese Interviews werden von einem Interviewer hauptsächlich persönlich geführt. Diese Umfrage dokumentiert den landesweiten Bedarf an Frühbetreuungs- und Bildungsdiensten. Zu den wichtigsten Fragen des Fragebogens gehören Einzelheiten zur Inanspruchnahme nicht elterlicher Fürsorge, zu den Ausgaben für nicht elterliche Fürsorge, zum Suchverhalten der Eltern nach Frühbetreuung und Bildung sowie zum Verhältnis zwischen elterlicher Beschäftigung und Kinderbetreuungsbedarf und -verfügbarkeit.

Diese Daten werden dazu beitragen, Forschungsfragen zu beantworten wie: 1) Wer kümmert sich um Amerikas Kinder, wenn sie nicht bei ihren Eltern sind, und haben Familien mit unterschiedlichen demografischen Merkmalen unterschiedliche Vorlieben oder unterschiedliche Nutzungsmuster? 2) Wie suchen Familien nach Betreuung und wie variiert diese je nach Alter der Kinder, Merkmalen der Eltern, Standort und Verfügbarkeit lizenzierter Plätze pro Bevölkerung? 3) Wie und wie viel zahlen Familien für die Pflege? und 4) Wie viele Familien mit unterschiedlichen Merkmalen erhalten öffentliche finanzielle Unterstützung für die FB, und wie variiert diese je nach Alter des Kindes und Art der in Anspruch genommenen Betreuung?

Die Umfrage zu Heimdienstleistern wird unter Personen durchgeführt, die in einer häuslichen Umgebung fünf oder mehr Stunden pro Woche Kinder unter 13 Jahren betreuen, die nicht ihre eigenen Kinder sind. Zwei Beispielquellen tragen Anbieter bei. Für diese Umfrage wurden zunächst Heimanbieter befragt, die in Anbieter-Stichprobenrahmen aufgeführt sind, die aus staatlichen und nationalen Listen erstellt wurden. Diese Anbieter werden als „gelistet“ gekennzeichnet. Gelistete Anbieter sind in erster Linie lizenzierte oder regulierte Familientagesbetreuungsanbieter, umfassen aber auch andere offiziell gelistete häusliche Anbieter, wie z. B. lizenzbefreite Anbieter oder Anbieter, die an Early Head Start teilnehmen. Alternativ können Haushalte anhand ihrer Antworten auf den Haushaltsscreener als anspruchsberechtigt identifiziert werden (insbesondere, ob ein Erwachsener im Haushalt regelmäßig mindestens fünf Stunden pro Woche in einer häuslichen Umgebung um Kinder kümmert, die nicht seine eigenen sind). Diese Anbieter erscheinen nicht im Anbieter-Stichprobenrahmen und werden als „nicht gelistet“ gekennzeichnet. Die Datenerhebung erfolgt online, persönlich und telefonisch mit Feldinterviewern.

Zu den wichtigsten Fragebogenthemen im Fragebogen zu Heimdienstleistern gehören die Einschreibung und die Merkmale der betreuten Kinder, die für die Betreuung berechneten Tarife und die Teilnahme an staatlichen Programmen, die Zusammensetzung des Haushalts, Qualifikationen und Praktiken in Bezug auf frühkindliche Bildung, die Verwendung von Lehrplänen und durchgeführte Aktivitäten Kinder. Teile des Fragebogens zu Heimanbietern werden zur Analyse der FB-Belegschaft beitragen und den Inhalt des Fragebogens zur Belegschaft (Klassenzimmerpersonal) widerspiegeln, der dem Unterrichtspersonal bei Anbietern in Zentren verabreicht wird. Andere Teile dieses Fragebogens ähneln stark dem zentrumsbasierten Anbieterfragebogen (siehe unten), sodass Einschreibung, Programmteilnahme, Anbietergebühren für die Pflege, Einstellungen, Orientierung und Aktivitätendaten über alle verschiedenen Anbieterkategorien hinweg genau verglichen werden können.

Diese Daten beantworten Fragen wie 1) Welche Art von Frühbetreuung und Bildung gibt es in den Gemeinden im ganzen Land? 2) Wie gut unterstützt das verfügbare Angebot an Frühbetreuung und Bildung die Erwerbstätigkeit der Eltern? 3) Wie unterscheiden sich verschiedene Arten von Anbietern in ihren Pflegemerkmalen und Erschwinglichkeit? und 4) Wer sind die Personen, die in der frühen Betreuung und Bildung arbeiten? Welche Erfahrungen haben sie in Bezug auf Beschäftigungsmerkmale, Unterrichtsaktivitäten und berufliche Entwicklung gemacht? Wie sind ihre Einstellungen, Praktiken und ihr Ausmaß an Burnout und Depression?

Die Einbeziehung der durch den Household Screener identifizierten Anbieter wird unschätzbar wertvolle landesweit repräsentative Daten über Anbieter von Familienangehörigen, Freunden und Nachbarn liefern und ist einer der bahnbrechenden Aspekte des NSECE. Die Ermittler erfahren mehr über bezahlte und unbezahlte Pflege und erfahren, wie sie sich in ihren Merkmalen und ihrer Verfügbarkeit für Familien unterscheiden.

Die zentrumsbasierte Anbieterumfrage wird mit Direktoren oder Verwaltungsmitarbeitern von ECE-Programmen durchgeführt, die Kinder betreuen, die noch nicht im Kindergarten sind und die anhand des Anbieterstichprobenrahmens identifiziert wurden, der aus staatlichen oder nationalen Verwaltungslisten wie z. B. staatlichen Lizenzlisten und dem Head Start-Programm erstellt wurde Schallplatten oder Pre-K-Rollen. Zu diesen Anbietern zählen auch regulierte, lizenzierte und andere private Anbieter. Dem zentrumsbasierten Anbieterfragebogen geht ein zentrumsbasierter Anbieter-Screener voraus, der Informationen aus dem Anbieter-Stichprobenrahmen bestätigt und aktualisiert und die Eignung für den zentrumsbasierten Anbieterfragebogen bestimmt. Zu den von diesem Instrument abgedeckten Themen gehören die Einschreibung und Merkmale der betreuten Kinder, Personalbesetzung, berechnete Preise, Dienstpläne, Teilnahme an staatlichen Programmen sowie Personalvergütung und Richtlinien zur beruflichen Weiterentwicklung. Der Fragebogen umfasst auch die Auswahl eines repräsentativen Klassenzimmers, über das detailliertere Informationen zu Personal, Vergütung und Lehrplan gesammelt werden. Diese Daten stellen eine landesweit repräsentative Stichprobe von ECE-Klassenzimmern dar. Dieses Instrument wird mithilfe von Online-, persönlichen und Telefoninterviews verwaltet.

Die Daten des zentrumsbasierten Anbieterfragebogens beantworten folgende Fragen: 1) Welche Art von Frühbetreuung und Bildung gibt es in den Gemeinden im ganzen Land? 2) Wie gut unterstützt das verfügbare Angebot an Frühbetreuung und Bildung die Erwerbstätigkeit der Eltern? 3) Wie unterscheiden sich verschiedene Arten von Anbietern in ihren Pflegemerkmalen und Erschwinglichkeit? und 4) Wie viele und welche Arten von Anbietern beteiligen sich an Qualitätsverbesserungsbemühungen wie Personalbewertungen und beruflicher Weiterentwicklung?

Die Stichprobe der Belegschaftsbefragung (Klassenzimmerpersonal) besteht aus einem oder zwei dem Klassenzimmer zugewiesenen Lehrkräften von jedem zentrumsbasierten Anbieter, die ein Interview mit dem zentrumsbasierten Anbieter absolviert haben. Die Befragten der Belegschaft (Klassenzimmerpersonal) werden aus den Fragebogendaten des zentrumsbasierten Anbieters ermittelt, in dem alle Mitarbeiter eines zufällig ausgewählten Klassenzimmers gezählt wurden. Der Fragebogen spiegelt Teile des Fragebogens zu Heimanbietern weitgehend wider, so dass die beiden Datenquellen zusammen ein umfassendes Bild der bezahlten FBBE-Arbeitskräfte zeichnen können, einschließlich bezahlter Anbieter in Zentren und zu Hause. (Personen, die nicht bezahlt werden, werden wie im Abschnitt „Familie, Freunde und Nachbarn“ oben beschrieben profiliert.) Zu den Themen gehören Informationen über das Arbeitsumfeld (Aktivitäten im Klassenzimmer, Interaktionen mit Eltern und anderem Personal, Verfügbarkeit beruflicher Weiterentwicklung und anderer Unterstützung), Rollen und Verantwortlichkeiten (leitender Lehrer, Lehrer, Hilfslehrer, Hilfslehrer), Vergütung (Löhne und Sozialleistungen). und wahrgenommene Führung und Moral sowie persönliche Informationen über Qualifikationen, Praktiken in Bezug auf ECE sowie Burnout, Depression und demografische Informationen.

Der Fragebogen zur Belegschaft (Klassenzimmerpersonal) ist das einfachste der NSECE-Erhebungsinstrumente, aber diese Daten stellen einen wichtigen Beitrag der Studie dar. Vor der Studie von 2012 wurde noch nie eine landesweit repräsentative Umfrage unter bezahlten ECE-Arbeitskräften durchgeführt. Dennoch erfordern viele der dringenden ECE-Politikfragen ein besseres Verständnis der Qualifikationen von ECE-Arbeitskräften, des Zugangs zu beruflicher Weiterentwicklung, der Motivation für die Arbeit in diesem Bereich und der Art der Arbeit Teilnahme am Arbeitsmarkt sowie das Ausmaß, in dem bezahlte Heimanbieter allgemeiner für den Ausbau und die Verbesserung des gesamten FBBE-Angebots zur Verfügung stehen. Einige der Fragebogendaten zur Belegschaft (Klassenzimmerpersonal) ermöglichen die tabellarische Erfassung von Faktoren nach Programmmerkmalen des Anbieters (z. B. Anmeldezahl, Art der Pflege, geografischer Standort, gewinnorientierter/gemeinnütziger Status und Teilnahme an staatlichen Programmen). In der Literatur wurde festgestellt, dass sie die beobachtete Qualität vorhersagen können. Zu diesen Faktoren gehören die Qualifikation und Vergütung des Personals, die Nutzung von Lehrplänen, die Möglichkeit zur beruflichen Weiterentwicklung und die Aktivitäten der Kinder während der Betreuung. Die Daten werden Antworten auf Fragen wie die Frage geben, wer die Personen sind, die in der frühen Betreuung und Bildung arbeiten, und welche Erfahrungen sie in Bezug auf Beschäftigungsmerkmale, Unterrichtsaktivitäten und berufliche Entwicklung gemacht haben.