Erzählendes Schreiben zur Förderung gesunder Entscheidungen über Alkohol beim Übergang von der High School

In dieser Studie werden Veränderungen in der Trinkidentität und Veränderungen im Trinkverhalten während des Übergangs von der High School in einer Stichprobe von 528 High-School-Absolventen, die kurz vor ihrem Abschluss stehen, anhand der „Future Mögliche Selbstaufgabe“ (FPST) bewertet. Wir werden testen, ob eine angepasste Version des FPST eine Veränderung der Trinkidentität bewirken und das Risiko eines Alkoholmissbrauchs verringern kann. Die Studie besteht aus einer 2 (Schreiben Sie über das zukünftige gewünschte Selbst in Bezug auf Alkohol vs. Nein), x 2 (Schreiben Sie über das zukünftige gefürchtete Selbst in Bezug auf Alkohol vs. Nein) x 2 (Schreiben Sie nur 1x vs. 1x pro Woche für 3 Wochen) Design. Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip einer Bedingung zugeordnet. Die Studie wird vollständig online durchgeführt, mit virtuellen Basis- und Interventionssitzungen, die von einem Forschungsassistenten geleitet werden, und mit Online-Umfragen für die Nachuntersuchungen nach 1, 3, 6 und 12 Monaten. Teilnehmer, die zumindest einen gewissen Alkoholkonsum und ein gewisses Interesse an einer Änderung oder Nichtsteigerung ihres Alkoholkonsums angeben, werden zu gleichen Teilen an zwei Standorten rekrutiert – einem an der University of Washington und einem an der University of Houston. Die Teilnehmer werden in zwei Wellen rekrutiert (264 pro Welle, davon 132 von jedem Standort während jeder Welle).

Die Studie wird auf Veränderungen der Trinkidentität (primär), der Indikatoren für Alkoholmissbrauch (primär und sekundär) und der damit verbundenen Risikofaktoren (sekundär; Veränderungen der Selbstwirksamkeit, der Identifikation mit dem zukünftigen Selbst und des Verlangens zu Studienbeginn) testen. , Nachuntersuchungen nach 3, 6 und 12 Monaten