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Verringerung der Stigmatisierung und Steigerung der Behandlungsabsichten bei Jugendlichen

3. September 2024 aktualisiert von: Doron Amsalem, New York State Psychiatric Institute

Kurze personalisierte Videos zur Reduzierung von Stigmatisierung und zur Steigerung des behandlungssuchenden Verhaltens bei Jugendlichen mit Depressionen

Depressionen sind eine der Hauptursachen für Krankheiten und Behinderungen bei Teenagern. Eine längere Dauer einer unbehandelten Depression (DUD) ist mit einem größeren Schweregrad, einem schlechteren Ergebnis und einer kognitiven Beeinträchtigung verbunden. Es wurde festgestellt, dass die Stigmatisierung von Menschen mit Depressionen ein Hindernis für die Suche nach Hilfe darstellt. Daher könnte die Verringerung der Stigmatisierung gegenüber depressiv gefährdeten jungen Menschen ihre Empfänglichkeit für die Inanspruchnahme einer Behandlung erhöhen. Sozialer Kontakt ist eine Form des zwischenmenschlichen Kontakts mit Mitgliedern der stigmatisierten Gruppe und die wirksamste Art der Intervention zur Verbesserung des Wissens und der Einstellungen im Zusammenhang mit Stigmatisierung.

In einer früheren Studie entwickelten die Forscher kurze Videointerventionen, um Stigmatisierung zu reduzieren und die Suche nach Behandlung bei Jugendlichen mit Depressionen zu erhöhen. Die Videos zeigen jugendliche Protagonisten unterschiedlicher Rasse/Ethnizität und Geschlecht (schwarzes Mädchen, schwarzer Junge, weißes Mädchen, weißer Junge, hispanisches Mädchen, hispanischer Junge, nicht-binäre oder transgender-Jugendliche), die ihre Erfahrungen mit Depressionen, Herausforderungen und Genesungsprozessen teilen. Die Forscher möchten eine randomisierte kontrollierte Studie (RCT) durchführen, um die Wirksamkeit dieser maßgeschneiderten Videos im Vergleich zu einer Videokontrollbedingung (die Informationen über Depressionen und wie man Hilfe sucht, aber keine persönliche Geschichte enthält) zur Selbstreduzierung zu testen - Stigmatisierung und zunehmende Absichten und Verhaltensweisen bei der Suche nach Hilfe zu Studienbeginn, danach, nach zwei Wochen und nach vier Wochen bei Jugendlichen im Alter von 14 bis 18 Jahren, die über Cloudresearch rekrutiert wurden. Die Videos werden nach 2 Wochen erneut gezeigt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

In einer randomisierten Kontrollstudie (RCT) mit Vor-, Nach-Interventions- und 2- und 4-wöchigen Nachuntersuchungen wollen die Forscher die Wirksamkeit kurzer Videointerventionen mit sozialen Kontakten testen, wobei die Rasse/Ethnizität der Protagonisten im Vergleich zu Videos variiert Kontrolle bei der Verringerung der mit Depressionen verbundenen Stigmatisierung und der Steigerung der Behandlungsabsichten und des Behandlungsverhaltens bei Jugendlichen im Alter von 14 bis 18 Jahren, die über Cloudresearch, eine Crowdsourcing-Plattform, rekrutiert wurden. Die Kontrollbedingung umfasst ein Video, das Informationen über Depressionen und die Suche nach Hilfe bietet, jedoch keine persönliche Geschichte enthält. Die maßgeschneiderten Videointerventionen werden auf der Grundlage der demografischen Daten der Teilnehmer zugewiesen und umfassen jugendliche Protagonisten unterschiedlicher Rasse/Ethnizität und Geschlecht (schwarzes Mädchen, schwarzer Junge, weißes Mädchen, weißer Junge, hispanisches Mädchen, hispanischer Junge, nicht-binärer oder transgender-Jugendlicher). Videos werden zu Studienbeginn und nach zwei Wochen im Follow-up gezeigt. Die Forscher gehen davon aus, dass 1) kurze, auf sozialen Kontakten basierende Videointerventionen die Stigmatisierung gegenüber Depressionen verringern und die Absichten und das Verhalten bei der Behandlungssuche im Vergleich zur Videokontrolle erhöhen, die Informationen über Depressionen und Hilfesuchende bereitstellt, aber keine persönliche Geschichte enthält.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

1200

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • New York
      • New York, New York, Vereinigte Staaten, 10032
        • New York State Psychiatric Institute

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter 14–18
  • Englisch sprechend
  • US-Bürger

Ausschlusskriterien:

  • Alter unter 14 oder über 18 Jahren
  • Nicht Englisch sprechend
  • Nicht in den USA ansässig

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Kurze Videointervention (Black Girl)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video mit einer schwarzen Protagonistin
Verhalten: Kurze Videointervention (Black Girl)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video. Das Video zeigte ein junges schwarzes Mädchen, eine professionelle Schauspielerin, die ihre persönliche Geschichte über den Kampf mit Depressionen erzählte und Themen wie Genesung und Hoffnung ansprach.
Experimental: Kurze Videointervention (Black Boy)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video mit einem schwarzen Jungen als Protagonist
Verhalten: Kurze Videointervention (Black Boy)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video. Das Video zeigte einen jungen schwarzen Jungen, einen professionellen Schauspieler, der seine persönliche Geschichte über den Kampf mit Depressionen erzählte und Themen wie Genesung und Hoffnung ansprach.
Experimental: Kurze Videointervention (Latinx Girl)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video mit einer Latinx-Mädchen-Protagonistin
Verhalten: Kurze Videointervention (Latinx Girl)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video. Das Video zeigte ein junges Latinx-Mädchen, eine professionelle Schauspielerin, die ihre persönliche Geschichte über den Kampf mit Depressionen erzählte und Themen wie Genesung und Hoffnung ansprach.
Experimental: Kurze Videointervention (Latinx Boy)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video mit einem Latinx-Jungen als Protagonisten
Verhalten: Kurze Videointervention (Latinx Boy)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video. Das Video zeigte einen jungen Latinx-Jungen, einen professionellen Schauspieler, der seine persönliche Drehbuchgeschichte über den Kampf mit Depressionen erzählte und Themen wie Genesung und Hoffnung ansprach.
Experimental: Kurze Videointervention (White Girl)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video mit einer weißen Protagonistin
Verhalten: Kurze Videointervention (White Girl)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video. Das Video zeigte ein junges weißes Mädchen, eine professionelle Schauspielerin, die ihre persönliche Geschichte über den Kampf mit Depressionen erzählte und Themen wie Genesung und Hoffnung ansprach.
Experimental: Kurze Videointervention (White Boy)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video mit einem weißen Jungen als Protagonist
Verhalten: Kurze Videointervention (White Boy)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video. Das Video zeigte einen jungen weißen Jungen, einen professionellen Schauspieler, der seine persönliche Geschichte über den Kampf mit Depressionen erzählte und Themen wie Genesung und Hoffnung ansprach.
Experimental: Kurze Videointervention (nicht-binär oder Transgender)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video mit einem nicht-binären oder transgender-Protagonisten
Verhalten: Kurze Videointervention (nicht-binär oder Transgender)
Ein kurzes, auf sozialen Kontakten basierendes Video. Das Video zeigte einen jungen nicht-binären oder transgender Jugendlichen, einen professionellen Schauspieler, der seine persönliche Geschichte über den Kampf mit Depressionen erzählte und Themen wie Genesung und Hoffnung ansprach.
Aktiver Komparator: Kontrolle
Eine kurze Videokontrollsitzung mit Psychoedukation zum Thema Depression und Hilfesuche
Verhalten: Kontrollbedingung
Ein Video, das Informationen über Depressionen und die Suche nach Hilfe bietet, jedoch keine persönliche Geschichte enthält.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Depressionsstigma
Zeitfenster: Grundlinie
Die Depression Stigma Scale (DSS) ist eine Selbsteinschätzungsskala, die aus zwei 9-Punkte-Subskalen besteht, die die persönlichen Ansichten der Teilnehmer über Depressionen und die Ansichten der Teilnehmer über die Einstellungen anderer messen (Griffiths et al., 2004). In der aktuellen Studie wird nur die Subskala „Persönliche Überzeugungen“ verwendet. Jeder Punkt wird auf einer 5-stufigen Likert-Skala bewertet, die von „stimme überhaupt nicht zu“ (1) bis „stimme völlig zu“ (5) reicht. Die Werte reichen von 9 bis 45. Höhere Werte weisen auf mehr Stigmatisierung hin.
Grundlinie
Einstellung zur Suche nach professioneller psychologischer Hilfe
Zeitfenster: Grundlinie
Die Behandlungsabsichten werden anhand von drei Elementen der Attitudes Towards Seeking Professional Psychological Help Scale (ATSPPHS)-Skala (Elhai et al., 2008) gemessen. Zu den Punkten gehören: „Vielleicht möchte ich in Zukunft eine psychologische Beratung in Anspruch nehmen“, „Ich würde psychologische Hilfe in Anspruch nehmen wollen, wenn ich längere Zeit besorgt oder verärgert wäre“ und „Eine Person mit einem emotionalen Problem wird es wahrscheinlich nicht lösen können.“ es allein; „Er oder sie wird das Problem eher mit professioneller Hilfe lösen.“ Die Antworten reichen von 1 (stimme nicht zu) bis 4 (stimme zu). Die Gesamtpunktzahl reicht von 3 bis 12, wobei höhere Werte auf höhere Behandlungsabsichten hinweisen.
Grundlinie
Depressionsstigma
Zeitfenster: Posten (unmittelbar nach der Vorführung der Videos)
Die Depression Stigma Scale (DSS) ist eine Selbsteinschätzungsskala, die aus zwei 9-Punkte-Subskalen besteht, die die persönlichen Ansichten der Teilnehmer über Depressionen und die Ansichten der Teilnehmer über die Einstellungen anderer messen (Griffiths et al., 2004). In der aktuellen Studie wird nur die Subskala „Persönliche Überzeugungen“ verwendet. Jeder Punkt wird auf einer 5-stufigen Likert-Skala bewertet, die von „stimme überhaupt nicht zu“ (1) bis „stimme völlig zu“ (5) reicht. Die Werte reichen von 9 bis 45. Höhere Werte weisen auf mehr Stigmatisierung hin.
Posten (unmittelbar nach der Vorführung der Videos)
Depressionsstigma
Zeitfenster: 2 Wochen Follow-up
Die Depression Stigma Scale (DSS) ist eine Selbsteinschätzungsskala, die aus zwei 9-Punkte-Subskalen besteht, die die persönlichen Ansichten der Teilnehmer über Depressionen und die Ansichten der Teilnehmer über die Einstellungen anderer messen (Griffiths et al., 2004). In der aktuellen Studie wird nur die Subskala „Persönliche Überzeugungen“ verwendet. Jeder Punkt wird auf einer 5-stufigen Likert-Skala bewertet, die von „stimme überhaupt nicht zu“ (1) bis „stimme völlig zu“ (5) reicht. Die Werte reichen von 9 bis 45. Höhere Werte weisen auf mehr Stigmatisierung hin.
2 Wochen Follow-up
Depressionsstigma
Zeitfenster: 4-wöchiges Follow-up
Die Depression Stigma Scale (DSS) ist eine Selbsteinschätzungsskala, die aus zwei 9-Punkte-Subskalen besteht, die die persönlichen Ansichten der Teilnehmer über Depressionen und die Ansichten der Teilnehmer über die Einstellungen anderer messen (Griffiths et al., 2004). In der aktuellen Studie wird nur die Subskala „Persönliche Überzeugungen“ verwendet. Jeder Punkt wird auf einer 5-stufigen Likert-Skala bewertet, die von „stimme überhaupt nicht zu“ (1) bis „stimme völlig zu“ (5) reicht. Die Werte reichen von 9 bis 45. Höhere Werte weisen auf mehr Stigmatisierung hin.
4-wöchiges Follow-up
Einstellung zur Suche nach professioneller psychologischer Hilfe
Zeitfenster: Posten (unmittelbar nach der Vorführung der Videos)
Die Behandlungsabsichten werden anhand von drei Elementen der Attitudes Towards Seeking Professional Psychological Help Scale (ATSPPHS)-Skala (Elhai et al., 2008) gemessen. Zu den Punkten gehören: „Vielleicht möchte ich in Zukunft eine psychologische Beratung in Anspruch nehmen“, „Ich würde psychologische Hilfe in Anspruch nehmen wollen, wenn ich längere Zeit besorgt oder verärgert wäre“ und „Eine Person mit einem emotionalen Problem wird es wahrscheinlich nicht lösen können.“ es allein; „Er oder sie wird das Problem eher mit professioneller Hilfe lösen.“ Die Antworten reichen von 1 (stimme nicht zu) bis 4 (stimme zu). Die Gesamtpunktzahl reicht von 3 bis 12, wobei höhere Werte auf höhere Behandlungsabsichten hinweisen.
Posten (unmittelbar nach der Vorführung der Videos)
Einstellung zur Suche nach professioneller psychologischer Hilfe
Zeitfenster: 2 Wochen Follow-up
Die Behandlungsabsichten werden anhand von drei Elementen der Attitudes Towards Seeking Professional Psychological Help Scale (ATSPPHS)-Skala (Elhai et al., 2008) gemessen. Zu den Punkten gehören: „Vielleicht möchte ich in Zukunft eine psychologische Beratung in Anspruch nehmen“, „Ich würde psychologische Hilfe in Anspruch nehmen wollen, wenn ich längere Zeit besorgt oder verärgert wäre“ und „Eine Person mit einem emotionalen Problem wird es wahrscheinlich nicht lösen können.“ es allein; „Er oder sie wird das Problem eher mit professioneller Hilfe lösen.“ Die Antworten reichen von 1 (stimme nicht zu) bis 4 (stimme zu). Die Gesamtpunktzahl reicht von 3 bis 12, wobei höhere Werte auf höhere Behandlungsabsichten hinweisen.
2 Wochen Follow-up
Einstellung zur Suche nach professioneller psychologischer Hilfe
Zeitfenster: 4-wöchiges Follow-up
Die Behandlungsabsichten werden anhand von drei Elementen der Attitudes Towards Seeking Professional Psychological Help Scale (ATSPPHS)-Skala (Elhai et al., 2008) gemessen. Zu den Punkten gehören: „Vielleicht möchte ich in Zukunft eine psychologische Beratung in Anspruch nehmen“, „Ich würde psychologische Hilfe in Anspruch nehmen wollen, wenn ich längere Zeit besorgt oder verärgert wäre“ und „Eine Person mit einem emotionalen Problem wird es wahrscheinlich nicht lösen können.“ es allein; „Er oder sie wird das Problem eher mit professioneller Hilfe lösen.“ Die Antworten reichen von 1 (stimme nicht zu) bis 4 (stimme zu). Die Gesamtpunktzahl reicht von 3 bis 12, wobei höhere Werte auf höhere Behandlungsabsichten hinweisen.
4-wöchiges Follow-up

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Behandlungsbedingte Stigmatisierung
Zeitfenster: Grundlinie
Die behandlungsbedingte Stigmatisierung wird mit der Skala „Self-Stigma of Seeking Help“ (SSOSH-3) gemessen (Brenner et al., 2021). Zu den Items gehören: „Ich würde mich unzulänglich fühlen, wenn ich einen Therapeuten um psychologische Hilfe bitten würde“, „Ich würde mich minderwertig fühlen, wenn ich einen Therapeuten um Hilfe bitten würde“ und „Wenn ich einen Therapeuten aufsuchen würde, wäre ich mit mir selbst weniger zufrieden.“ " Die Antwortspanne reichte von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 5 (stimme völlig zu). Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 3 und 15, wobei höhere Werte auf eine stärkere Stigmatisierung hinweisen.
Grundlinie
Behandlungsbedingte Stigmatisierung
Zeitfenster: Posten (unmittelbar nach der Vorführung der Videos)
Die behandlungsbedingte Stigmatisierung wird mit der Skala „Self-Stigma of Seeking Help“ (SSOSH-3) gemessen (Brenner et al., 2021). Zu den Items gehören: „Ich würde mich unzulänglich fühlen, wenn ich einen Therapeuten um psychologische Hilfe bitten würde“, „Ich würde mich minderwertig fühlen, wenn ich einen Therapeuten um Hilfe bitten würde“ und „Wenn ich einen Therapeuten aufsuchen würde, wäre ich mit mir selbst weniger zufrieden.“ " Die Antwortspanne reichte von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 5 (stimme völlig zu). Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 3 und 15, wobei höhere Werte auf eine stärkere Stigmatisierung hinweisen.
Posten (unmittelbar nach der Vorführung der Videos)
Behandlungsbedingte Stigmatisierung
Zeitfenster: 2 Wochen Follow-up
Die behandlungsbedingte Stigmatisierung wird mit der Skala „Self-Stigma of Seeking Help“ (SSOSH-3) gemessen (Brenner et al., 2021). Zu den Items gehören: „Ich würde mich unzulänglich fühlen, wenn ich einen Therapeuten um psychologische Hilfe bitten würde“, „Ich würde mich minderwertig fühlen, wenn ich einen Therapeuten um Hilfe bitten würde“ und „Wenn ich einen Therapeuten aufsuchen würde, wäre ich mit mir selbst weniger zufrieden.“ " Die Antwortspanne reichte von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 5 (stimme völlig zu). Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 3 und 15, wobei höhere Werte auf eine stärkere Stigmatisierung hinweisen.
2 Wochen Follow-up
Behandlungsbedingte Stigmatisierung
Zeitfenster: 4-wöchiges Follow-up
Die behandlungsbedingte Stigmatisierung wird mit der Skala „Self-Stigma of Seeking Help“ (SSOSH-3) gemessen (Brenner et al., 2021). Zu den Items gehören: „Ich würde mich unzulänglich fühlen, wenn ich einen Therapeuten um psychologische Hilfe bitten würde“, „Ich würde mich minderwertig fühlen, wenn ich einen Therapeuten um Hilfe bitten würde“ und „Wenn ich einen Therapeuten aufsuchen würde, wäre ich mit mir selbst weniger zufrieden.“ " Die Antwortspanne reichte von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 5 (stimme völlig zu). Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 3 und 15, wobei höhere Werte auf eine stärkere Stigmatisierung hinweisen.
4-wöchiges Follow-up
Barrieren beim Zugang zur Pflegebewertung (BACE V3)
Zeitfenster: Grundlinie
Barrieren bei der Pflege werden anhand von Elementen gemessen, die aus der Bewertung der Barrieren beim Zugang zur Pflege (BACE v3) (Clement et al., 2012) ausgewählt wurden. Der Antwortbereich reicht von 0 (überhaupt nicht) bis 3 (sehr). Die Gesamtpunktzahl reicht von 0 bis 24, wobei höhere Punkte auf größere Hindernisse hinweisen.
Grundlinie
Barrieren beim Zugang zur Pflegebewertung (BACE V3)
Zeitfenster: Posten (unmittelbar nach der Vorführung der Videos)
Barrieren bei der Pflege werden anhand von Elementen gemessen, die aus der Bewertung der Barrieren beim Zugang zur Pflege (BACE v3) (Clement et al., 2012) ausgewählt wurden. Der Antwortbereich reicht von 0 (überhaupt nicht) bis 3 (sehr). Die Gesamtpunktzahl reicht von 0 bis 24, wobei höhere Punkte auf größere Hindernisse hinweisen.
Posten (unmittelbar nach der Vorführung der Videos)
Barrieren beim Zugang zur Pflegebewertung (BACE V3)
Zeitfenster: 2 Wochen Follow-up
Barrieren bei der Pflege werden anhand von Elementen gemessen, die aus der Bewertung der Barrieren beim Zugang zur Pflege (BACE v3) (Clement et al., 2012) ausgewählt wurden. Der Antwortbereich reicht von 0 (überhaupt nicht) bis 3 (sehr). Die Gesamtpunktzahl reicht von 0 bis 24, wobei höhere Punkte auf größere Hindernisse hinweisen.
2 Wochen Follow-up
Barrieren beim Zugang zur Pflegebewertung (BACE V3)
Zeitfenster: 4-wöchiges Follow-up
Barrieren bei der Pflege werden anhand von Elementen gemessen, die aus der Bewertung der Barrieren beim Zugang zur Pflege (BACE v3) (Clement et al., 2012) ausgewählt wurden. Der Antwortbereich reicht von 0 (überhaupt nicht) bis 3 (sehr). Die Gesamtpunktzahl reicht von 0 bis 24, wobei höhere Punkte auf größere Hindernisse hinweisen.
4-wöchiges Follow-up
Psychische Gesundheitsbehandlung
Zeitfenster: Grundlinie
Ein Punkt wird zur Messung früherer psychischer Gesundheitsbehandlungen verwendet: Haben Sie jemals eine psychische Gesundheitsbehandlung erhalten?
Grundlinie
Tatsächliche Hilfesuche
Zeitfenster: 2 Wochen Follow-up
Zur Messung der Hilfesuche werden zwei Elemente herangezogen: Haben Sie in den letzten zwei Wochen eine psychiatrische Behandlung in Anspruch genommen? und Fühlten Sie sich in den letzten zwei Wochen eher in der Lage/bereit, anderen gegenüber offen darüber zu sprechen, wie Sie sich fühlen?
2 Wochen Follow-up
Tatsächliche Hilfesuche
Zeitfenster: 4-wöchiges Follow-up
Zur Messung der Hilfesuche werden zwei Elemente herangezogen: Haben Sie in den letzten vier Wochen eine psychiatrische Behandlung in Anspruch genommen? und Fühlten Sie sich in den letzten 4 Wochen eher in der Lage/bereit, anderen gegenüber offen darüber zu sprechen, wie Sie sich fühlen?
4-wöchiges Follow-up
Emotionales Engagement
Zeitfenster: Posten (unmittelbar nachdem die Videos gezeigt wurden).
Emotionales Engagement wird anhand der Emotional Engagement Scale gemessen (de Vreede et al., 2019). Die Skala umfasst drei Elemente, die nach emotionalem Engagement fragen (z. B. „Der Inhalt dieses Videos interessiert mich“), und die Antwortmöglichkeiten reichen von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 4 (stimme völlig zu). Die Gesamtpunktzahl reicht von 3 bis 12, wobei höhere Werte auf ein stärkeres emotionales Engagement hinweisen.
Posten (unmittelbar nachdem die Videos gezeigt wurden).
Emotionales Engagement
Zeitfenster: 2 Wochen Follow-up
Emotionales Engagement wird anhand der Emotional Engagement Scale gemessen (de Vreede et al., 2019). Die Skala umfasst drei Elemente, die nach emotionalem Engagement fragen (z. B. „Der Inhalt dieses Videos interessiert mich“), und die Antwortmöglichkeiten reichen von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 4 (stimme völlig zu). Die Gesamtpunktzahl reicht von 3 bis 12, wobei höhere Werte auf ein stärkeres emotionales Engagement hinweisen.
2 Wochen Follow-up

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

New York State Psychiatric Institute

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

3. Juni 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

17. August 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

17. August 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

16. Januar 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

16. Januar 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

24. Januar 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

4. September 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. September 2024

Zuletzt verifiziert

1. September 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 8317 (CTEP)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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