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Webbasierte kognitive Verhaltenstherapie gegen Aufschub

19. Februar 2024 aktualisiert von: Anadolu University

Entwicklung eines webbasierten Selbsthilfesystems zur Reduzierung des Aufschiebens basierend auf einem kognitiven Verhaltensansatz: Prokrastinieren

Der Hauptzweck dieser Studie besteht darin, den Entwicklungsprozess und Projektablauf eines internetbasierten Selbsthilfe-Interventionsprogramms darzustellen, um den Grad des Aufschiebens unter Universitätsstudenten zu reduzieren.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Im Prozess der Entwicklung des Interventionsprogramms wurde eine Literaturrecherche zum Thema Aufschub durchgeführt und es wurde festgestellt, dass Aufschub ein Problem für Universitätsstudenten in der Türkei darstellt und die Notwendigkeit eines wirksamen Interventionsprogramms festgestellt wurde. Die vorhandenen Belege zur Wirksamkeit webbasierter Interventionsprogramme Die vorhandenen Belege zur Wirksamkeit webbasierter Interventionsprogramme wurden in der Literatur überprüft, die zum Thema Prokrastination entwickelt wurde. In der Türkei sind webbasierte Interventionen eines der neuen Forschungsgebiete. In der türkischen Literatur gibt es keine webbasierte Studie zum Aufschieben. Die ERTELE-ME-Intervention ist ein internetbasiertes Interventionsprogramm, das aus fünf Modulen besteht. Das Interventionsprogramm wird in einem geführten oder selbstgeführten Format durchgeführt. Für die Bereitstellung der Module an die Teilnehmer wird der Dienst Google Drive genutzt.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

45

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • sich freiwillig zur Teilnahme an der Studie bereit erklärt
  • 18 Jahre oder älter sein
  • ein Student sein
  • über einen Internetzugang und eine E-Mail-Adresse mit Gmail-Erweiterung verfügen
  • eine Punktzahl von mehr als 3,5 Punkten auf der Tuckman Procrastination Behavior Scale erhalten, eine Punktzahl von weniger als 20 Punkten für die Unterdimension Depression, 15 Punkte für die Unterdimension Angst und 19 Punkte für die Unterdimension Stress der DASS 21-Skala haben ( Vom Teilnehmer wird erwartet, dass er alle Bedingungen der Unterdimension erfüllt.

Ausschlusskriterien:

  • sich nicht in einem psychologischen Hilfeprozess befinden
  • keine psychiatrische Diagnose vorliegen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Geführte webbasierte Intervention
Die Teilnehmer dieser Gruppe nutzen die webbasierte Intervention mit Anleitungsunterstützung.
Sonstiges: Internetbasierte Intervention – GEFÜHRT
Bei der von Experten unterstützten Anwendung wird jedem Teilnehmer ein Ordner zugesandt, der vom Benutzer und dem Leitfaden über Google Drive geteilt werden kann, und vom Benutzer wird erwartet, dass er die Anwendung in dem Ordner durchführt. Jeden Montag wird dem Ordner ein Modul hinzugefügt und der Teilnehmer wird gebeten, das entsprechende Modul bis Freitag derselben Woche zu absolvieren. In den folgenden zwei Tagen erfolgt eine Feedback-Nachricht durch den Experten, die die Antworten des Nutzers berücksichtigt.
Experimental: Ohne Anleitung webbasierte Intervention
Die Teilnehmer dieser Gruppe nutzen die webbasierte Intervention ohne Anleitungsunterstützung.
Sonstiges: Internetbasierte Intervention – OHNE ANLEITUNG
Der erarbeitete Umsetzungsplan wird den Teilnehmern ohne fachliche Unterstützung kommuniziert und ihre Teilnahme sichergestellt. Es wird ein gemeinsamer Ordner mit den in die Studie und in die Gruppe aufgenommenen Teilnehmern ohne Expertenunterstützung erstellt. Der Prozess wird durch die Übermittlung des Moduls an den Benutzer jeden Montag über den Ordner verwaltet.
Kein Eingriff: Warteliste
Während der Wartezeit haben die Teilnehmer keinen Kontakt zum Studienteam.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Tuckman-Prokrastinationsverhaltensskala
Zeitfenster: Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)
Die türkische Anpassung der Skala besteht aus 14 Items, einem fünfstufigen Likert-Typ (1: stimme überhaupt nicht zu – 5: stimme völlig zu) und einer Dimension. Die Bewertung der Tuckman Procrastination Behavior-Skala erfolgt durch die Bildung des Durchschnitts aller Items. Die maximale Punktzahl, die auf der Skala erreicht werden kann, wird mit fünf und die minimale Punktzahl mit eins ausgedrückt.
Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)
Fragebogen zu kognitiven Verzerrungen
Zeitfenster: Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)
Die türkische Adaption der Form wurde von Batmaz et al. entwickelt. (2015) und besteht aus 15 Elementen vom Typ 9 Likert. Die Skalenitems können in Kurz- und Ultrakurzform verwendet werden. Die 9-Item-Kurzform wird verwendet, um Daten aus der Studiengruppe zu sammeln. Das 9-Punkte-Kurzformular wird verwendet, um Daten aus der Studiengruppe zu sammeln.
Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)
Zeitmanagement-Skala
Zeitfenster: Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)
Der niedrigste auf der Skala erreichbare Wert liegt bei 27 und der höchste Wert bei 135 (Alay & Koçak, 2002). Es wurde als geeignet für die Bewertung der Zeitmanagementfähigkeiten in der Studiengruppe erachtet.
Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)
Einstellungsskala für internetbasierte Interventionen
Zeitfenster: Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)
Apolinário-Hagen et al. (2018) ist ein Messinstrument, das aus 16 Elementen besteht, die von Özer et al. ins Türkische adaptiert wurden. (in der Veröffentlichungsphase). Die Skala besteht aus zwei Unterdimensionen mit den Namen „Wahrgenommener Nutzen und Nutzen“ und „Relativer Vorteil und Vergleichbarkeit“.
Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Depressions-Angst-Stress-Skala 21 (DASS-21)
Zeitfenster: Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)
Die Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21) wird verwendet, um das Ausmaß von Depressionen, Stress und Angstzuständen zu beurteilen.
Zeitrahmen: Vortest, Nachtest (5 Wochen später nach dem Vortest), Follow-up (10 Wochen später nach dem Vortest)

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Formular für soziodemografische Informationen
Zeitfenster: [Zeitrahmen: Vortest]
In diesem Formular werden Alter, Geschlecht und die Frage, ob der Teilnehmer zuvor Psychotherapie/Beratung oder Medikamente erhalten hat, als potenzielle Kovariaten bewertet.
[Zeitrahmen: Vortest]

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Anadolu University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

1. März 2024

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. April 2024

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Juli 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

19. Februar 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

19. Februar 2024

Zuerst gepostet (Geschätzt)

26. Februar 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Geschätzt)

26. Februar 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

19. Februar 2024

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • ERTELEME_1

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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