Neurofeedback Entfernung emotionaler Informationen aus dem Geist (remtrain)
10. Juni 2024 aktualisiert von: Jarrod Lewis-Peacock, University of Texas at Austin
Eine 4-tägige Studie zum Neurofeedback-Training der kognitiven Kontrolle bei gesunden Erwachsenen
In diesem Projekt wird untersucht, ob Einzelpersonen mithilfe von Echtzeit-Feedback über die Gehirnfunktion während der Neurobildgebung trainiert werden können, Gedanken effektiv aus dem Kopf zu entfernen, indem ihnen ein Gefühl dafür vermittelt wird, wie es sich anfühlt, einen Gedanken erfolgreich zu entfernen.
Studienübersicht
Status
Noch keine Rekrutierung
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Am ersten Tag folgt auf einen anatomischen MRT-Scan ein 12-minütiger Ruhezustandsscan, eine 30-minütige Aufgabe zur Objektlokalisierung, bei der die Teilnehmer jeweils dreimal einen Satz von 80 Szenenreizen betrachten, und ein 10-minütiger Gedächtnistest im Freien den Scanner.
Die Gehirndaten des Lokalisierers werden verwendet, um Basismaße artikelspezifischer Gehirnaktivitätsmuster zu ermitteln.
An 3 aufeinanderfolgenden Tagen (innerhalb der nächsten 2 Wochen) erhalten die Teilnehmer ein Neurofeedback-Training.
In jeder einstündigen Sitzung folgen auf einen anatomischen Scan 8 Durchläufe (jeweils 5 Minuten) mit 20 Versuchen, die Hälfte mit jeder Operation, zufällig angeordnet, und ein 10-minütiger Verhaltensgedächtnistest.
Im Scanner führen die Teilnehmer eine Arbeitsgedächtnisaufgabe durch, bei der sie ein Szenenbild kodieren und werden dann angewiesen, dieses Bild entweder einige Sekunden lang im Gedächtnis zu behalten oder es aus dem Gedächtnis zu unterdrücken.
Am Ende jedes Versuchs wird dem Teilnehmer visuell ein Neurofeedback zur Verfügung gestellt, um sein „Niveau des Engagements“ in der angewiesenen Operation dieses Versuchs anzuzeigen.
Das Neurofeedback wird aus dem MRT-Klassifikator abgeleitet, der für die angewiesene Operation (Aufrechterhaltung oder Unterdrückung) geeignet ist, und zwar aus einem Klassifikator für Arbeitsgedächtnisoperationen, der anhand früherer Daten vorab trainiert wurde.
Teilnehmer (N=40) werden nach dem Zufallsprinzip entweder der positiven oder der negativen Valenzbedingung zugeordnet.
Sie werden nur während der Neuroimaging-Aufgabe auf Reize von der ihnen zugewiesenen Valenz stoßen, während der Verhaltenstests jedoch von beiden Valenzen, sodass die Forscher bewerten können, ob sich das Lernen über die emotionale Valenz hinweg verallgemeinert.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Geschätzt)
40
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienkontakt
- Name: Caleb Jerininc-Brodeur, B.S.
- Telefonnummer: (415) 320-3457
- E-Mail: cjerinic@utexas.edu
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Ziyao Zhang, M.S.
- Telefonnummer: (303) 554-0242
- E-Mail: ziyaoz@utexas.edu
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Rechtshändig
- Fließend Englisch sprechen
- Mindestens Bildung der 8. Klasse
- Gutes Gehör
- Gutes Sehvermögen oder minimale Korrektur durch Kontaktlinsen oder Brillen
Ausschlusskriterien:
- Vorgeschichte schwerwiegender Krankheiten (einschließlich Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Krebs, Immunschwächestörungen (einschließlich HIV-Infektion))
- Diabetes
- Instabile endokrine Störungen
- Neurologische Störungen
- Neuromuskuläre Störungen
- Blutkrankheiten
- Vorgeschichte schwerwiegender psychiatrischer Störungen (einschließlich Schizophrenie, bipolarer Störung und Demenz)
- Drogenabhängigkeit
- Vorgeschichte eines Kopftraumas mit Bewusstlosigkeit
- Schlaganfall
- Anfälle
- Neurochirurgischer Eingriff
- Metallimplantate im Körper (einschließlich Herzschrittmacher, Neurostimulatoren oder andere Metallgegenstände)
- Metallpiercings, die für den Scan nicht entfernt werden können
- Frauen, die schwanger sind oder glauben, schwanger zu sein
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Positive Reize Neurofeedback
Während der fMRT-Aufgabe werden die Teilnehmer nur auf positive Reize stoßen, während der Verhaltensgedächtnistests werden sie jedoch sowohl auf positive als auch auf negative Valenzreize getestet.
|
fMRT-Neurofeedback ist eine Technik, die es Einzelpersonen ermöglicht, Echtzeit-Feedback ihrer Gehirnaktivität zu beobachten, die durch fMRT-Scans gemessen wird.
Während einer Sitzung liegt der Teilnehmer in einem MRT-Scanner, während sein gesamtes Gehirn gescannt wird.
Diese Daten werden in Echtzeit von einem Computer verarbeitet und dem Teilnehmer dann in Form eines visuellen Feedbacks präsentiert.
Dieses Feedback kann als Diagramm, farbcodierte Darstellung oder in einem anderen leicht interpretierbaren Format dargestellt werden.
Der Teilnehmer wird angewiesen, seine Gehirnaktivität basierend auf dem erhaltenen Feedback zu modulieren.
Dabei kann es sich um verschiedene mentale Strategien handeln, wie zum Beispiel das Fokussieren der Aufmerksamkeit auf bestimmte Gedanken, Bilder oder Empfindungen.
In wiederholten Sitzungen lernen die Teilnehmer, anhand des erhaltenen Feedbacks ihre Gehirnaktivität bewusst zu beeinflussen.
Durch Versuch und Irrtum entdecken sie, welche mentalen Strategien am effektivsten sind, um die gewünschten Veränderungen der Gehirnaktivität zu erreichen.
|
|
Experimental: Negative Reize Neurofeedback
Während der fMRT-Aufgabe werden die Teilnehmer nur auf negative Reize stoßen, während der Verhaltensgedächtnistests werden sie jedoch sowohl auf positive als auch auf negative Valenzreize getestet.
|
fMRT-Neurofeedback ist eine Technik, die es Einzelpersonen ermöglicht, Echtzeit-Feedback ihrer Gehirnaktivität zu beobachten, die durch fMRT-Scans gemessen wird.
Während einer Sitzung liegt der Teilnehmer in einem MRT-Scanner, während sein gesamtes Gehirn gescannt wird.
Diese Daten werden in Echtzeit von einem Computer verarbeitet und dem Teilnehmer dann in Form eines visuellen Feedbacks präsentiert.
Dieses Feedback kann als Diagramm, farbcodierte Darstellung oder in einem anderen leicht interpretierbaren Format dargestellt werden.
Der Teilnehmer wird angewiesen, seine Gehirnaktivität basierend auf dem erhaltenen Feedback zu modulieren.
Dabei kann es sich um verschiedene mentale Strategien handeln, wie zum Beispiel das Fokussieren der Aufmerksamkeit auf bestimmte Gedanken, Bilder oder Empfindungen.
In wiederholten Sitzungen lernen die Teilnehmer, anhand des erhaltenen Feedbacks ihre Gehirnaktivität bewusst zu beeinflussen.
Durch Versuch und Irrtum entdecken sie, welche mentalen Strategien am effektivsten sind, um die gewünschten Veränderungen der Gehirnaktivität zu erreichen.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Neurofeedback-Lernen
Zeitfenster: Innerhalb von 2 Wochen nach dem ersten Tag des Experiments finden 3 Neurofeedback-Trainingseinheiten von etwa 1 Stunde Dauer im Abstand von mindestens 24 Stunden statt. Das Ergebnismaß wird am Ende aller drei Sitzungen berechnet.
|
Am Ende jedes Versuchs wird dem Teilnehmer ein visuelles fMRT-Neurofeedback (z. B. der Durchmesser eines Kreises) zur Verfügung gestellt, das den „Grad des Engagements“ in der angewiesenen Operation dieses Versuchs angibt.
Der Neurofeedback-Score wird aus dem fMRI-Musterklassifikator mithilfe einer regulierten logistischen Regression für die angewiesene Operation aus einem vorab trainierten Arbeitsgedächtnis-Operationsklassifikator abgeleitet.
Die Werte reichen von 0 bis 1, wobei höhere Werte eine bessere Übereinstimmung mit dem angestrebten Aktivitätsmuster anzeigen.
Die Forscher werden das Neurofeedback-Lernen quantifizieren, indem sie Änderungen der Feedback-Scores innerhalb jeder Sitzung und über die Sitzungen hinweg berechnen.
|
Innerhalb von 2 Wochen nach dem ersten Tag des Experiments finden 3 Neurofeedback-Trainingseinheiten von etwa 1 Stunde Dauer im Abstand von mindestens 24 Stunden statt. Das Ergebnismaß wird am Ende aller drei Sitzungen berechnet.
|
|
Neuronale Konsequenzen der Kontrolle
Zeitfenster: Innerhalb von 2 Wochen nach dem ersten Tag des Experiments finden 3 Neurofeedback-Trainingseinheiten von etwa 1 Stunde Dauer im Abstand von mindestens 24 Stunden statt. Das Ergebnismaß wird für alle Versuche in jedem Lauf und für jede der drei Sitzungen berechnet.
|
Proaktive Interferenzen für die Kodierung von Versuch N, getrennt nach Aufrechterhaltungsversuchen und Unterdrückungsversuchen, werden mithilfe eines themeninternen, objektspezifischen Aktivitätsmusterabgleichs zwischen den Lokalisierungsdaten und den Hauptaufgabendaten bewertet.
Proaktive Eingriffe würden sich in einer verringerten Übereinstimmung (niedrigere Werte) zwischen der Darstellung des Lokalisierers für ein Element und der Darstellung dieses Artikels widerspiegeln, wenn es in Versuch N kodiert wird. Höhere Werte würden eine Befreiung von proaktiven Eingriffen widerspiegeln.
|
Innerhalb von 2 Wochen nach dem ersten Tag des Experiments finden 3 Neurofeedback-Trainingseinheiten von etwa 1 Stunde Dauer im Abstand von mindestens 24 Stunden statt. Das Ergebnismaß wird für alle Versuche in jedem Lauf und für jede der drei Sitzungen berechnet.
|
|
Verhaltensfolgen der Kontrolle
Zeitfenster: Dieses Ergebnismaß wird am Ende des ersten Experimenttages und am Ende jeder der drei nachfolgenden Neurofeedback-Sitzungen erfasst, die innerhalb der nächsten zwei Wochen im Abstand von mindestens 24 Stunden stattfinden.
|
Nach jeder Sitzung werden die Teilnehmer mit Verhaltensgedächtnistests hinsichtlich positiver und negativer Informationen bewertet.
Bei jedem Versuch werden zwei Bilder (gleicher Wertigkeit) zum Auswendiglernen präsentiert, es wird eine Anweisung gegeben, die Erinnerung an eines dieser Bilder zu manipulieren, dann erscheint ein Sondenbild und die Teilnehmer müssen so schnell und genau wie möglich mit JA antworten ob dieses Sondenbild eines der zu Beginn des Versuchs präsentierten Bilder war (auch wenn der Teilnehmer gebeten wurde, dieses Bild zu unterdrücken) oder NEIN, andernfalls.
Die Hälfte der Sonden enthält neue Bilder.
Die Genauigkeiten und Reaktionszeiten für diesen Speichertest werden statistisch analysiert.
Die Forscher vergleichen die Unterschiede dieser Maße je nach Zustand (beibehalten vs. unterdrücken) und Hinweistyp (manipulierter vs. nicht manipulierter Gegenstand).
Für die 3 Neurofeedback-Sitzungen beziehen die Forscher auch die Neurofeedback-Ergebnisse eines Teilnehmers auf seine Verhaltensleistung bei diesem Gedächtnistest.
|
Dieses Ergebnismaß wird am Ende des ersten Experimenttages und am Ende jeder der drei nachfolgenden Neurofeedback-Sitzungen erfasst, die innerhalb der nächsten zwei Wochen im Abstand von mindestens 24 Stunden stattfinden.
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Trainingstransfer über die Valenz hinweg
Zeitfenster: Innerhalb von 2 Wochen nach dem ersten Tag des Experiments finden 3 Neurofeedback-Trainingseinheiten von etwa 1 Stunde Dauer im Abstand von mindestens 24 Stunden statt. Dieses Ergebnismaß wird am Ende jeder der drei Sitzungen erfasst.
|
Die Forscher werden bewerten, ob sich das Neurofeedback-Training über die emotionale Valenz hinweg überträgt.
Die Hälfte der Teilnehmer wird für positive Bilder geschult, die andere Hälfte für negative Bilder.
Der Verhaltensgedächtnistest am Ende jeder Sitzung umfasst sowohl positive als auch negative Bilder, und die Ergebnismaße dieses Tests (wie in Primärergebnis 3 beschrieben) werden zwischen diesen beiden Teilnehmergruppen verglichen.
Die Daten werden statistisch ausgewertet, um festzustellen, ob die emotionale Wertigkeit, auf die ein Teilnehmer trainiert wird, einen selektiven (größere Änderungen der Genauigkeit und/oder Reaktionszeiten bei Versuchen mit derselben Wertigkeit) oder nicht selektiven (keine Unterschiede in den Leistungsmetriken) Effekt hat für Versuche mit positiver oder negativer Valenz).
|
Innerhalb von 2 Wochen nach dem ersten Tag des Experiments finden 3 Neurofeedback-Trainingseinheiten von etwa 1 Stunde Dauer im Abstand von mindestens 24 Stunden statt. Dieses Ergebnismaß wird am Ende jeder der drei Sitzungen erfasst.
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Jarrod Lewis-Peacock, Ph.D., University of Texas at Austin
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
- Sitaram R, Ros T, Stoeckel L, Haller S, Scharnowski F, Lewis-Peacock J, Weiskopf N, Blefari ML, Rana M, Oblak E, Birbaumer N, Sulzer J. Closed-loop brain training: the science of neurofeedback. Nat Rev Neurosci. 2017 Feb;18(2):86-100. doi: 10.1038/nrn.2016.164. Epub 2016 Dec 22. Erratum In: Nat Rev Neurosci. 2019 May;20(5):314.
- Kim H, Smolker HR, Smith LL, Banich MT, Lewis-Peacock JA. Changes to information in working memory depend on distinct removal operations. Nat Commun. 2020 Dec 7;11(1):6239. doi: 10.1038/s41467-020-20085-4.
- Banich MT, Mackiewicz Seghete KL, Depue BE, Burgess GC. Multiple modes of clearing one's mind of current thoughts: overlapping and distinct neural systems. Neuropsychologia. 2015 Mar;69:105-17. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2015.01.039. Epub 2015 Jan 28.
- Lewis-Peacock JA, Kessler Y, Oberauer K. The removal of information from working memory. Ann N Y Acad Sci. 2018 Jul;1424(1):33-44. doi: 10.1111/nyas.13714. Epub 2018 May 9.
- Lewis-Peacock JA, Drysdale AT, Oberauer K, Postle BR. Neural evidence for a distinction between short-term memory and the focus of attention. J Cogn Neurosci. 2012 Jan;24(1):61-79. doi: 10.1162/jocn_a_00140. Epub 2011 Sep 29.
- Wang TH, Placek K, Lewis-Peacock JA. More Is Less: Increased Processing of Unwanted Memories Facilitates Forgetting. J Neurosci. 2019 May 1;39(18):3551-3560. doi: 10.1523/JNEUROSCI.2033-18.2019. Epub 2019 Mar 11.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
1. September 2024
Primärer Abschluss (Geschätzt)
1. Dezember 2025
Studienabschluss (Geschätzt)
1. Dezember 2025
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
5. Juni 2024
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
10. Juni 2024
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
14. Juni 2024
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
14. Juni 2024
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
10. Juni 2024
Zuletzt verifiziert
1. Juni 2024
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- R01MH129042_remtrain
- R01MH129042 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
JA
Beschreibung des IPD-Plans
Die Daten aller in diesem Experiment gesammelten Daten werden über das Datenarchiv der National Institutes of Mental Health weitergegeben.
IPD-Sharing-Zeitrahmen
Beginnend 6 Monate nach Veröffentlichung dieser Studie.
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- SAFT
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .