Verringerung der Stigmatisierung psychischer Erkrankungen bei Studierenden der Gesundheitswissenschaften durch ein Mentoring-Programm
Die Stigmatisierung von Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen ist ein ernstes Problem der öffentlichen Gesundheit, das den Zugang zu Behandlung und sozialer Teilhabe einschränkt und darüber hinaus als Haupthindernis für die Inklusion und Qualität der Gesundheitsversorgung gilt. Dieses Stigma betrifft auch Studierende und Angehörige der Gesundheitsberufe und wirkt sich auf die Qualität der Pflege und Hilfesuche im Bereich der psychischen Gesundheit aus. In diesem Zusammenhang ist es notwendig, innovative und wirksame Interventionen für Universitätsstudenten zu entwickeln, um dieses Stigma abzubauen und einen integrativen und auf Genesung basierenden Ansatz zu fördern.
Das Ziel des vorliegenden Forschungsprojekts besteht darin, die Wirkung eines Mentoring-Programms auf das Ausmaß der Stigmatisierung und die Intention, Hilfe in der psychischen Gesundheit bei Studierenden der Psychologie und der Krankenpflege zu suchen, zu analysieren. Dieses Mentoring-Programm mit drei Sitzungen basiert auf Erfahrungslernen und wurde validiert und an unser Land angepasst. Die Mentoren, Fachleute mit praktischer Erfahrung im Bereich der psychischen Gesundheit, werden den Schülern durch direkte Kontaktsitzungen im Klassenzimmer Wissen und Erfahrungen vermitteln und sich dabei insbesondere auf die Prozesse der Genesung und Selbstbestimmung konzentrieren.
Forschungsfrage: Welche Auswirkung hat ein Mentoring-Programm auf das Ausmaß der Stigmatisierung und die Absicht, Hilfe bei Studierenden im Gesundheitswesen zu suchen?
Zu den abhängigen Variablen der Studie gehört die Messung des Ausmaßes der Stigmatisierung und der Absicht, Hilfe bei Schülern im Bereich der psychischen Gesundheit zu suchen. Die unabhängigen Variablen sind die Art der Gruppe (Versuchs- und Kontrollgruppe), Alter, Geschlecht und Karriere.
Methodik: Quantitative Studie, einschließlich der Beteiligung von Gesundheitsstudenten an den Versuchs- und Kontrollgruppen. Die Stichprobengröße wurde mit der G*Power-Software ermittelt. Nach Genehmigung durch die institutionelle Ethikkommission und Unterzeichnung der Einverständniserklärung der Teilnehmer wird das Mentoringprogramm im Klassenzimmer umgesetzt. Zu diesem Zweck wird der Grad der Stigmatisierung und die Absicht, in beiden Gruppen psychische Hilfe in Anspruch zu nehmen, vor, nach und nach 4 Wochen mithilfe national und international validierter Instrumente gemessen. Die Datenanalyse wird unter Verwendung eines gemischten ANOVA-Modells durchgeführt, um die Ergebnisse vor und nach der Intervention zwischen den beiden Gruppen zu vergleichen.
Die vorliegende Studie wird wertvolle Belege für die Wirksamkeit von Mentoring-basierten Interventionen bei der Reduzierung der Stigmatisierung bei Studierenden des Gesundheitswesens liefern, einer Schlüsselgruppe bei der künftigen Versorgung von Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen. Die Ergebnisse werden auch den Grundstein für größere Studien legen, um die Auswirkungen der Intervention auf andere Gruppen und Umgebungen zu bewerten, mit dem Potenzial, die Qualität der Pflege und das Wohlbefinden von Patienten und ihren Familien deutlich zu verbessern.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Matías E. Rodríguez-Rivas, PhD, MSc, RN.
- Telefonnummer: (+56 2) 2327 9110
- E-Mail: matrodriguezr@udd.cl
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Universitätsstudenten aus Gesundheitsberufen
- Unterschreiben Sie die Einverständniserklärung.
Ausschlusskriterien:
- Seien Sie unter 18 Jahre alt.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Kontrollgruppe
Keine Interventionsgruppe
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Diese Gruppe erhält keine Intervention.
Sie werden jedoch nach Abschluss der Studie zur Teilnahme an der Aufklärung über Stigmatisierung eingeladen.
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Experimental: Experimentelle Gruppe
Interventionsgruppe. Im Einzelnen umfasst die Intervention insgesamt 3 partizipative Sitzungen per Videokonferenz mit einer durchschnittlichen Dauer von 90 Minuten pro Sitzung und einer maximalen Anzahl von 3 bis 4 Studierenden pro Mentor. Jede Sitzung wird von einem reflektierenden Protokoll der von den Schülern gemachten Aktivitäten und Beobachtungen evaluierter Art sowie von Lektüre vor Sitzung Nr. 1 und Nr. 2 begleitet. Darüber hinaus ist die anonyme Evaluierung des Stigmatisierungsgrads vor und nach der Umsetzung, sowohl in der Gruppe der Studierenden als auch der Mentoren, enthalten, sowie eine Nachverfolgung der Messungen zu diesen Evaluierungen. Auf professioneller Ebene wird allen beteiligten Gesundheitsfachkräften eine 6-stündige pädagogische Intervention zur Stigmatisierungsreduzierung zur Schulung von Gesundheitsstudenten gegenüber Menschen mit psychiatrischen Erkrankungen angeboten, wobei am Ende der Sitzungen eine Teilnahmebescheinigung ausgehändigt wird. Die Sitzungen müssen über ein Minimum an materiellen Geräten verfügen, wie z. B. ein ausgestattetes Klassenzimmer, Projekte |
Dieses Mentoring-Programm mit drei Sitzungen basiert auf Erfahrungslernen und wurde validiert und an unser Land angepasst.
Die Mentoren, Fachleute mit praktischer Erfahrung im Bereich der psychischen Gesundheit, werden den Schülern durch direkte Kontaktsitzungen im Klassenzimmer Wissen und Erfahrungen vermitteln und sich dabei insbesondere auf die Prozesse der Genesung und Selbstbestimmung konzentrieren.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Attributionsfragebogen (AQ-27)
Zeitfenster: Zum Zeitpunkt der Rekrutierung, unmittelbar nach Ende der Studie und der 4-wöchigen Nachuntersuchung.
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Dieses aus 27 Elementen und 9 Faktoren bestehende Instrument wird häufig verwendet, um den Grad der Stigmatisierung gegenüber Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen in der Allgemeinbevölkerung und bei Universitätsstudenten auf nationaler und globaler Ebene zu messen.
Es stellt eine Vignette eines Falles einer Person dar, bei der Schizophrenie diagnostiziert wurde, wobei verschiedene Stereotypen, Vorurteile und Verhaltensweisen um sie herum bewertet und gemessen werden (Wut, Mitleid, Gefährlichkeit, Angst, Vermeidung, Schuld, Segregation und Zwang).
Das Instrument verwendet eine 9-Punkte-Antwortskala vom Likert-Typ, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Stigmatisierung darstellen.
Insbesondere die spanische Version hat ausreichende psychometrische Eigenschaften für den Einsatz an Universitäten nachgewiesen (Saavedra et al., 2021).
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Zum Zeitpunkt der Rekrutierung, unmittelbar nach Ende der Studie und der 4-wöchigen Nachuntersuchung.
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Mental Help Seeking Intention Scale (MHSIS)
Zeitfenster: Zum Zeitpunkt der Rekrutierung, unmittelbar nach Ende der Studie und der 4-wöchigen Nachuntersuchung.
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Ein 3-Punkte-Instrument, mit dem die Absicht der Befragten gemessen werden soll, Hilfe von einem Psychologen in Anspruch zu nehmen, wenn jemand ein psychisches Problem hat (Hamer & Spiker, 2018).
Die Antwortskala ist ein 7-Punkte-Likert-Typ, wobei ein höherer Wert auf eine größere Absicht hinweist, Hilfe zu suchen.
Es wurde gezeigt, dass dieses Instrument über psychometrische Eigenschaften verfügt, die für den Einsatz bei College-Studenten geeignet sind, und darüber hinaus über Beweise für die Vorhersagevalidität verfügt (Hamer & Spiker, 2018).
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Zum Zeitpunkt der Rekrutierung, unmittelbar nach Ende der Studie und der 4-wöchigen Nachuntersuchung.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Geschätzt)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 815
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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