Het stigma van psychische aandoeningen onder studenten gezondheidswetenschappen verminderen door middel van een mentorprogramma

Stigma jegens mensen met geestelijke gezondheidsproblemen is een ernstig probleem voor de volksgezondheid dat de toegang tot behandeling en sociale participatie beperkt, en wordt bovendien beschouwd als de belangrijkste belemmering voor inclusie en kwaliteit van de gezondheidszorg. Dit stigma treft ook studenten en gezondheidswerkers, waardoor de kwaliteit van de zorg en het zoeken naar hulp op het gebied van de geestelijke gezondheidszorg wordt beïnvloed. In deze context is het noodzakelijk om innovatieve en effectieve interventies onder universiteitsstudenten te ontwikkelen om dit stigma te verminderen en een inclusieve en op herstel gebaseerde aanpak te bevorderen.

Het doel van het huidige onderzoeksproject is het analyseren van het effect van een mentorprogramma op de mate van stigma en de intentie om hulp te zoeken in de geestelijke gezondheidszorg bij studenten psychologie en verpleegkunde. Dit mentorprogramma van drie sessies is gebaseerd op ervaringsleren en is gevalideerd en aangepast aan ons land. De mentoren, professionals met ruime ervaring in de geestelijke gezondheidszorg, zullen de studenten kennis en ervaringen bieden via directe contactsessies in de klas, waarbij de nadruk vooral ligt op de processen van herstel en zelfbeschikking.

Onderzoeksvraag: Wat is het effect van een mentorprogramma op de mate van stigma en de intentie om hulp te zoeken bij gezondheidszorgstudenten?

Binnen de afhankelijke variabelen van het onderzoek worden de niveaus van stigmatisering en de intentie om hulp te zoeken bij studenten in de geestelijke gezondheidszorg gemeten. De onafhankelijke variabelen zijn het type groep (experimenteel en controle), leeftijd, geslacht en carrière.

Methodologie: Kwantitatief onderzoek, inclusief de deelname van gezondheidsstudenten aan de experimentele en controlegroepen. De steekproefgrootte werd bepaald met behulp van de G*Power-software. Na goedkeuring door de institutionele ethische commissie en ondertekening van de geïnformeerde toestemming van de deelnemers, wordt het mentorprogramma in de klas geïmplementeerd. Voor dit doel zullen de mate van stigma en de intentie om geestelijke gezondheidszorg te zoeken in beide groepen worden gemeten met behulp van nationaal en internationaal gevalideerde instrumenten, voor, na en na 4 weken. Gegevensanalyse zal worden uitgevoerd met behulp van een gemengd ANOVA-model om de resultaten vóór en na de interventie tussen de twee groepen te vergelijken.

De huidige studie zal waardevol bewijs leveren over de effectiviteit van op mentoring gebaseerde interventies bij het verminderen van het stigma onder studenten in de gezondheidszorg, een sleutelgroep in de toekomstige zorgverlening aan mensen met psychische problemen. De resultaten zullen ook de basis leggen voor grootschaliger onderzoek om de impact van de interventie in andere groepen en settings te beoordelen, met het potentieel om de kwaliteit van de zorg en het welzijn van patiënten en hun families aanzienlijk te verbeteren.