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Förderung der Widerstandsfähigkeit von Familien: Stärkenbasiertes Elternbildungsprogramm der Stufe 1 zur Förderung der Widerstandsfähigkeit von Kindern und Familien

2. Oktober 2024 aktualisiert von: Dr. Sarah Fabrizi, Florida Gulf Coast University
Gesundheitliche Ungleichheiten, soziale Isolation und familiäre Widrigkeiten wirken sich auf die Entwicklung eines Kindes aus. Spielen ist der Kontext für die kindliche Entwicklung in allen Bereichen. Die Fähigkeit eines Elternteils, Kinder beim Spielen zu unterstützen und gleichzeitig spielerisch zu sein, trägt zu ihrer psychologischen Anpassung bei. Das vorgeschlagene, auf Stärken basierende Bildungsprogramm der Stufe 1 für Eltern von Kindern im Alter von 2 bis 5 Jahren mit und ohne Behinderung kombiniert Elemente eines spielerischen Ansatzes und Tipps für eine effektive Elternschaft, um die Entwicklung der Kinder zu unterstützen, indem es Eltern mit Wissen ausstattet und sie befähigt, zu werden Sie sind Veränderer im Leben ihrer Kinder.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Eltern werden über eine praktische Stichprobenmethode entweder für eine online bereitgestellte Interventionsgruppe oder eine Kontrollgruppe auf der Warteliste rekrutiert. Die Eltern werden gebeten, online eine Reihe von Fragebögen auszufüllen, um die Wirksamkeit des vorgeschlagenen Programms zu beurteilen. Durch die Datenanalyse werden Unterschiede zwischen und innerhalb der Gruppe im elterlichen Kompetenzempfinden, im elterlichen Stress, im Verhalten des Kindes und in der Fähigkeit, das Spielen des Kindes zu unterstützen, untersucht. Qualitative Daten werden durch offene Online-Fragen und Sitzungsprotokolle gesammelt, die analysiert werden, um Vorteile zu ermitteln. Das Projekt wird greifbare Ergebnisse hervorbringen, die zur Stärkung der Widerstandsfähigkeit von Familien mit kleinen Kindern beitragen werden.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

40

Phase

  • Frühphase 1

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

  • Name: Sarah E Fabrizi, PhD OTR/L
  • Telefonnummer: 1-239-590-1854
  • E-Mail: sfabrizi@fgcu.edu

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Florida
      • Fort Myers, Florida, Vereinigte Staaten, 33908
        • Rekrutierung
        • Little Eagles Learning Center
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Kontakt:
          • Sarah Fabrizi, PhD OTR/L

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • (1) Elternteil eines Kindes im Alter von 2 bis 5 Jahren ohne größere Behinderung (sensorische, geistige Behinderung, neuromuskuläre Behinderung); (2) kann sich zur Teilnahme an zwei Online-Sitzungen verpflichten; (3) über ein Gerät mit einer stabilen Internetverbindung verfügt; und (4) Englisch auf High-School-Niveau.

Ausschlusskriterien:

  • Eltern mit Kindern, die schwere Verhaltens- oder Sinnesstörungen haben.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Intervention – Elternbildung
Die Eltern nehmen an zwei 45-minütigen virtuellen Schulungssitzungen mit Informationen sowie Fragen und Antworten teil. In jeder Sitzung werden Informationen über die Entwicklung des Kindes sowie über die Interessenvertretung und Stressfaktoren der Eltern bereitgestellt. Spielen als Mittel zur Förderung einer gesunden Entwicklung wird hervorgehoben.
Verhalten: Elternbildung – Verspieltheit fördern
Die Eltern nehmen an zwei 45-minütigen Elternaufklärungssitzungen teil, die die Verspieltheit durch Informationen über die kindliche Entwicklung, Stressfaktoren der Eltern und die Interessenvertretung der Eltern fördern.
Kein Eingriff: Wartelistenkontrolle
Für die Eltern bleibt das Familienleben wie gewohnt ohne Unterricht.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Fragebogen zu Stärken und Schwierigkeiten (SDQ; Goodman, 1997)
Zeitfenster: Nach Ablauf von zwei Wochen
Selbstbericht der Eltern zur Beurteilung des Verhaltens eines Kindes, 25 Punkte, bewertet auf einer Skala von 0 (nicht wahr) bis 2 (sicher wahr).
Nach Ablauf von zwei Wochen
Elternkompetenzgefühl (PSOC-R)
Zeitfenster: Nach Ablauf von zwei Wochen
Die Skala „Parenting Sense of Competence“ (PSOC-R) ist eine Selbsteinschätzungsmaßnahme, die darauf abzielt, die wahrgenommene Wirksamkeit und Zufriedenheit einer Person mit der Elternschaft zu bewerten. 16 Punkte werden auf einer Skala von 1 bis 6 bewertet, von 1 stimmt überhaupt nicht bis 6 stimmt völlig zu.
Nach Ablauf von zwei Wochen
Die Sicht der Eltern/Betreuer auf die Unterstützung des Spiels und der Verspieltheit von Kindern
Zeitfenster: Nach Ablauf von zwei Wochen
11 Punkte wurden auf einer Skala von 0 (stimme nicht zu) bis 2 (stimme voll und ganz zu) bewertet, um die Wahrnehmung der Eltern hinsichtlich des Spielens und gemeinsamen Spielens eines Kindes zu beschreiben.
Nach Ablauf von zwei Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Offene Fragen zum Elternbeitragsprogramm
Zeitfenster: Nach Ablauf von zwei Wochen

Eine Reihe von drei offenen Fragen zu den Erfahrungen und Erkenntnissen der Eltern nach der Teilnahme am Programm.

Können die Teilnehmer den Ermittlern von den Erfahrungen der Teilnehmer mit dem Gruppentraining erzählen? Warum denken die Teilnehmer, dass es gut funktioniert hat und was hat für die Teilnehmer nicht gut funktioniert? Wie nehmen die Teilnehmer jetzt die Spielzeit mit Ihrem Kind/Ihren Kindern wahr? Hat sich nach dem Programm etwas geändert?
Nach Ablauf von zwei Wochen
Offene Fragen für Eltern vor dem Programm
Zeitfenster: Bei der Einschreibung

Eine Reihe von drei Fragen zu den Erwartungen der Eltern an das Programm.

Die Ermittler würden gerne mehr über Ihre Gedanken und Erfahrungen erfahren und würden sich freuen, wenn die Teilnehmer die folgenden Fragen beantworten könnten: Welche Rolle spielt das Spielen in der Entwicklung von Kindern? Haben die Teilnehmer eine bestimmte Zeit, zu der Sie mit Ihrem Kind spielen? Können uns die Teilnehmer davon erzählen?

Welchen Nutzen versprechen sich die Teilnehmer von diesen Informationsveranstaltungen?
Bei der Einschreibung

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Florida Gulf Coast University

Mitarbeiter

Yeshiva University

Ermittler

  • Hauptermittler: Sarah Fabrizi, PhD OTR/L, Associate professor
  • Hauptermittler: AMiya Waldman-Levi, PhD OTR/L, Yeshiva University - Professor

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

16. September 2024

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Oktober 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Oktober 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

1. Oktober 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

1. Oktober 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

3. Oktober 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

4. Oktober 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

2. Oktober 2024

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Protocol ID # 2024-85

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Es ist nicht geplant, Teilnehmerdaten weiterzugeben.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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