Schulreife bei Kindern mit Typ-1-Diabetes

Gesunde Kinder

Sonstiges: motorische und sensorische Beurteilungen, Umfragen

Es beinhaltet keinen Eingriff. Es erfolgt lediglich eine Bewertung.

Kinder mit Typ-1-Diabetes

Sonstiges: motorische und sensorische Beurteilungen, Umfragen

Es beinhaltet keinen Eingriff. Es erfolgt lediglich eine Bewertung.

Schulreife

Schulreife-Skala für die Marmara-Grundschule (60–78 Monate)

Die Skala besteht aus 2 Formen:

A. Entwicklungsformular; Es besteht aus insgesamt 153 Verhaltenselementen, die zu geistigen und sprachlichen (74 Elementen), sozioemotionalen (40 Elementen), körperlichen (23 Elementen) und Selbstpflegefähigkeiten (16 Elementen) gehören.

Jedes Item wird mit „immer, oft, manchmal, nie“ bewertet und vom Lehrer oder den Eltern entsprechend der Häufigkeit des Verhaltens des Kindes ausgefüllt.

B. Antragsformular; Mathematik (Zahlenerkennung, Zunahme-Abnahme, Mengen – Farbe, Form –, Reihenfolge: 47 Fragen), Naturwissenschaften (Induktion, Deduktion, Problemlösung: 14 Fragen), Laut (Wörter, die mit demselben Laut beginnen, Reimwörter: 8 Fragen) Linie (3 Fragen) Labyrinth (2 Fragen) Es besteht aus 5 Unterdimensionen, die vom Kind einzeln beantwortet werden müssen, um seinen Lernerfolg zu bestimmen. Jede Frage wird mit (31) Punkten bewertet, wobei für die richtige Antwort (1) und für die falsche Antwort (0) Punkte vergeben werden.

Motorleistung

Bruininks-Oseretsky Motor Eignungstest 2 – (BOT 2) BOT 2 wird zur Beurteilung der motorischen Leistungsfähigkeit von Kindern verwendet. BOT 2 ist ein Test zur Beurteilung der Fein- und Grobmotorik bei Kindern im Alter von 4 bis 21 Jahren. Die Testdauer kann bei einem Kind zwischen 40 und 60 Minuten variieren. Der Test besteht aus 8 Untertests und 53 Items. Die maximale Punktzahl, die im Test erreicht werden kann, beträgt 243. Diese sind; Feinmotorik (7 Items – z. B. „Punkte verbinden“), Feinmotorik-Integration (8 Items – z. B. „Kopieren eines Quadrats“), manuelle Geschicklichkeit (5 Items – z. B. „Formkarten klassifizieren“), bilaterale Koordination (7 Items – z. B.; Skizzensprung), Gleichgewicht (9 Elemente – z. B. Gehen auf einer Linie), Laufgeschwindigkeit und Beweglichkeit (5 Elemente – z. B. Seitwärtsspringen auf dem Schwebebalken), Hand-Arm-Koordination (7 Elemente – z. B. Fallenlassen und Fangen eines Balls). mit beiden Händen), Kraft (5 Items – z. B. Sit-up). Aus der Gesamtpunktzahl aller Items wird außerdem ein motorischer Gesamtscore ermittelt

Lebensqualität

Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL)) PedsQL ist eine Skala, die zur Messung der gesundheitsbezogenen Lebensqualität von Kindern und Jugendlichen im Alter von 2 bis 18 Jahren entwickelt wurde. Das PedsQL, das für das Alter von zwei bis sieben Jahren entwickelt wurde, wurde von Üneri und Kollegen ins Türkische adaptiert und für das Alter von 8 bis 18 Jahren von Çakın, Memik und Kollegen. PedsQL verfügt nur über Elternberichtsformulare für Kinder im Alter von 2 bis 5 Jahren und sowohl Selbstberichts- als auch Elternformulare für Kinder/Jugendliche im Alter von 5 bis 18 Jahren. PedsQL besteht aus 23 Elementen.

Sensorische Verarbeitung

Das SPM-Home-Formular besteht aus 75 Elementen. Die Skala wird mit acht Unterskalen bewertet: Soziale Teilhabe, Sehen, Hören, Berühren, Körperbewusstsein, Gleichgewicht und Bewegung, Planung und Ideen sowie Gesamtsensorik bei Kindern im Alter von 5 bis 12 Jahren. „Total Sensory Systems“ stellt die Summe der Ergebnisse dar, die aus den Unterskalen „Sehen“, „Hören“, „Berühren“, „Körperbewusstsein“, „Gleichgewicht“ und „Bewegung“ sowie aus den Elementen „Geschmack“ und „Geruch“ ermittelt wurden, die keine eigenständigen Unterskalen sind. Jedes Item wird entsprechend der Häufigkeit des Verhaltens mit den Ausdrücken „Nie“, „Manchmal“, „Oft“ und „Immer“ bewertet. Die Option „Nie“ erhält 1 Punkt, die Option 2 Punkte, die Option 3 Punkte und die Option 4 Punkte. Jedes Element bezieht sich auf eine grundlegende sensorische Integrationsempfindlichkeit. Mit anderen Worten: Die Items können als Indikatoren für sensorische Überreaktivität, Unterreaktivität, Reizhunger und ein Wahrnehmungsproblem interpretiert werden.

Teilnahme

Es wird der Fragebogen zur Partizipations- und Umweltmaßnahme für Kinder und Jugendliche (PEM-CY) verwendet. Der PEM-CY ist ein Elternfragebogen, der zur Beurteilung der Teilnahme und der Umweltfaktoren in häuslichen, schulischen und gemeinschaftlichen Umgebungen bei Kindern und Jugendlichen im Alter von 5 bis 17 Jahren verwendet wird. Die PEMCY-Teilnahmeelemente für jedes Setting repräsentieren ein breites Spektrum an Aktivitäten, die typischerweise in diesem Setting durchgeführt werden. Für jede Aktivitätsart werden die Eltern gefragt, (a) wie oft ihr Kind teilnimmt (nie = 0 bis jeden Tag = 7); (b) wie engagiert sich das Kind bei der Teilnahme engagiert (mindestens = 1 bis sehr = 5); und (c) ob sie eine Änderung der Beteiligung ihres Kindes wünschen (Nein oder Ja). Anschließend werden den Eltern Fragen gestellt, die die PEM-CY-Umweltaspekte für jede Einstellung umfassen. Es werden Informationen darüber gesammelt, ob bestimmte Merkmale der Umgebung Kindern dabei helfen, an Aktivitäten in dieser Umgebung teilzunehmen (kein Problem, hilft normalerweise, manchmal hilft/erschwert es manchmal, macht es normalerweise schwierig).

körperliche Fitness

Zur Beurteilung der körperlichen Fitness von Kindern wird der Munich Physical Fitness Test (MFUT) eingesetzt. Der Test besteht aus sechs verschiedenen Parametern, darunter Ballspringen, Zielhalten, Vorwärtsbeugen, Vertikalsprung, Hängen und Schritttest. Nachdem alle Parameter vervollständigt wurden, wird die Punktzahl für jeden Parameter anhand der für Alter und Geschlecht geeigneten Standardisierungstabelle berechnet. Diese Gesamtpunktzahl wird durch sechs geteilt und als München-Punktzahl (20) aufgezeichnet. MFUT hat sich als zuverlässiger und nützlicher Test zur Beurteilung wichtiger Parameter der körperlichen Fitness wie Kraft, Kraft, Ausdauer, Flexibilität, Geschwindigkeit, Gleichgewicht und Koordination bei Kindern erwiesen.