Workshops basierend auf Schutzmotivationstheorie und Klimawandel

Der Klimawandel ist ein globales Problem und eines der wichtigsten Gesundheitsprobleme des 21. Jahrhunderts. Die direkten und indirekten Auswirkungen des Klimawandels auf die menschliche Gesundheit sind wie folgt. Während es durch direkte Auswirkungen auf Hitzestress, Überschwemmungen und die Ausbreitung von Infektionskrankheiten, Ernährungs- und Wasserunsicherheit, Konflikte und Migration sowie im Zusammenhang mit fossilen Brennstoffen einzigartige und erhebliche Bedrohungen für die öffentliche Gesundheit und das Wohlbefinden darstellt, wirkt es sich auch negativ auf den Menschen aus Gesundheit durch indirekte Auswirkungen auf den Lebensunterhalt, die Gerechtigkeit, die Gesundheit der Gemeinschaft und die sozialen Unterstützungsstrukturen, die soziale Determinanten der Gesundheit sind.

Aufgrund der zunehmenden Auswirkungen des Klimawandels führen viele verschiedene Disziplinen wie Physik, Biologie, Meteorologie und Geologie wichtige Studien durch, deren Hauptziel darin besteht, den negativen Trend zu stoppen und das Überleben der Arten zu sichern. Neben wissenschaftlichen Studien schärfen viele Institutionen und Organisationen das Bewusstsein für den Klimawandel und ermutigen die Menschen, institutionelle und individuelle Maßnahmen zu ergreifen. Wissenschaftliche Studien im Gesundheitsbereich konzentrieren sich auf das Verständnis der Auswirkungen des Klimawandels auf die menschliche Gesundheit und die Bewertung der Auswirkungen von Interventionen, die sich auf individuelle Verhaltensänderungen im Kampf gegen den Klimawandel konzentrieren. Dabei handelt es sich um Interventionen wie das Versenden von Botschaften für umweltfreundliches Verhalten, Online-Chats, naturbezogene Bildungsprogramme, das Ansehen von Filmen und Peer Education.

Wenn die Wirksamkeit dieser Interventionen bewertet wird, zeigt sich, dass sie sich positiv auf die Verringerung der negativen Folgen des Klimawandels auswirken und gleichzeitig ihr Umweltwissen, ihre Einstellungen und Absichten verbessern. Während die Auswirkungen der Interventionen auf den Klimawandel während der Dauer der Interventionen gering sind, gibt es jedoch keine Hinweise auf eine positive Auswirkung, wenn die Interventionen enden. Die Tatsache, dass die Wirkung von Interventionen von langer Dauer ist, unterstreicht die Notwendigkeit von Interventionen, die modelliert und auf jüngere Altersgruppen ausgerichtet sind, um eine Verhaltensänderung herbeizuführen. Die Theorie der Schutzmotivation, die auf der Einschätzung des Ausmaßes des durch ein Ereignis verursachten Schadens, der Wahrscheinlichkeit des Eintretens des Ereignisses und des Vorhandenseins einer Schutzaktivität basiert, ist eine vielversprechende Theorie zur Abmilderung der Auswirkungen des Klimawandels und zur Erzielung von Verhalten ändern.

Diese lehrreiche und motivierende Theorie bietet Hinweise darauf, warum Menschen zu ungesunden Praktiken neigen und wie diese Verhaltensweisen geändert werden können. Aus der Literatur ist bekannt, dass Interventionen bei Grundschulkindern zu Recyclingbewusstsein, Umweltsensibilität, Ökospende und Öko-Aktion führen können. Damit diese Effekte nachhaltig sind, ist es auch wichtig, die Dauerhaftigkeit des Bedrohungsbewusstseins und der Bedrohungsbewältigung sicherzustellen. Aus diesem Grund untersucht diese Studie die Auswirkungen von Workshops zum Klimawandel auf der Grundlage der Schutzmotivationstheorie für Grundschüler auf die Ergebnisse des Umweltbewusstseins, des Bewusstseins für den Klimawandel und der Übernahme umweltfreundlicher Verhaltensweisen der Schüler.