Warsztaty oparte na teorii motywacji ochrony i zmianach klimatycznych

Zmiana klimatu jest problemem globalnym i jednym z najważniejszych problemów zdrowia publicznego XXI wieku. Bezpośredni i pośredni wpływ zmian klimatycznych na zdrowie ludzkie jest następujący. Chociaż stwarza on wyjątkowe i znaczące zagrożenia dla zdrowia i dobrostanu publicznego ze względu na bezpośredni wpływ na stres cieplny, powodzie i rozprzestrzenianie się chorób zakaźnych, brak bezpieczeństwa żywnościowego i wodnego, konflikty i migrację, a także w odniesieniu do paliw kopalnych, wpływa również niekorzystnie na ludzi zdrowie poprzez pośredni wpływ na źródła utrzymania, sprawiedliwość, zdrowie społeczności i struktury wsparcia społecznego, które są społecznymi determinantami zdrowia.

Ze względu na narastające skutki zmian klimatycznych wiele różnych dyscyplin, takich jak fizyka, biologia, meteorologia i geologia, prowadzi ważne badania, których głównym celem jest powstrzymanie negatywnego trendu i zapewnienie przetrwania gatunków. Oprócz badań naukowych wiele instytucji i organizacji podnosi świadomość na temat zmian klimatycznych i zachęca ludzi do podejmowania działań instytucjonalnych i indywidualnych. Badania naukowe w dziedzinie zdrowia skupiają się na zrozumieniu wpływu zmian klimatycznych na zdrowie człowieka i ocenie wpływu interwencji skupiających się na zmianie indywidualnych zachowań w walce ze zmianami klimatycznymi. Są to interwencje takie jak wysyłanie komunikatów zachęcających do zachowań przyjaznych dla środowiska, czaty internetowe, programy edukacyjne oparte na przyrodzie, oglądanie filmów i edukacja rówieśnicza.

Kiedy ocenia się skuteczność tych interwencji, okazuje się, że mają one pozytywny wpływ na ograniczanie negatywnych konsekwencji zmian klimatycznych, przy jednoczesnej poprawie ich wiedzy, postaw i zamiarów w zakresie ochrony środowiska. Chociaż jednak wpływ interwencji na zmianę klimatu jest niewielki w trakcie trwania interwencji, nie ma dowodów na pozytywny wpływ po ich zakończeniu. Fakt, że skutki interwencji są długotrwałe, podkreśla potrzebę stosowania interwencji modelowanych i ukierunkowanych na młodsze grupy wiekowe, aby osiągnąć zmianę zachowania. Teoria motywacji ochronnej, która opiera się na ocenie wielkości szkody spowodowanej przez zdarzenie, prawdopodobieństwie wystąpienia zdarzenia i występowaniu działania ochronnego, jest obiecującą teorią w zakresie łagodzenia skutków zmian klimatycznych i osiągania zachowań zmiana.

Teoria ta, o charakterze edukacyjnym i motywacyjnym, oferuje sugestie wyjaśniające, dlaczego ludzie mają tendencję do angażowania się w niezdrowe praktyki i jak można zmienić te zachowania. Z literatury wiadomo, że interwencje wobec dzieci w wieku szkolnym mogą prowadzić do zwiększenia świadomości recyklingu, wrażliwości na środowisko, ekodarowizn i ekoakcji. Aby efekty te były trwałe, ważne jest także zapewnienie trwałości świadomości zagrożeń i radzenia sobie z nimi. Z tego powodu w niniejszym badaniu zbadano wpływ warsztatów dotyczących zmian klimatycznych opartych na teorii motywacji ochrony dla uczniów szkół podstawowych na wyniki w zakresie świadomości ekologicznej uczniów, świadomości zmian klimatycznych i przyjmowania zachowań przyjaznych dla środowiska.