Entwicklung einer Intervention, die den Einsatz von Augenkontakt bei Erwachsenen mit Autismus erleichtert

Augenkontakt ist für die menschliche Interaktion von grundlegender Bedeutung, nicht nur in Bezug auf die Erfahrung der Verbindung mit anderen, sondern auch in Bezug auf kognitive Fähigkeiten und sozial-emotionale Entwicklung. Bei Erwachsenen mit Autismus ist Augenkontakt manchmal atypisch, was in einzelnen Fällen zu Problemen in den oben genannten Bereichen führen kann. Eine Intervention könnte möglicherweise zu einer Verringerung dieser Probleme führen. Bisher gibt es jedoch keinen Einblick in die Probleme, die diese Bevölkerung aufgrund von Augenkontakt erlebt, wie sich dies von Menschen ohne Autismus unterscheidet, inwieweit Erwachsene mit Autismus den Augenkontakt mit anderen optimieren möchten, was sie selbst als Lösungen dafür betrachten und wenn es sich als fruchtbar erweist, um eine Intervention zu entwickeln, die auf all diesen Facetten basiert. Was für eine wirksame Intervention könnte dies sein (und wer die Zielgruppe ist). Ein Einblick in all dies könnte zu einer Verringerung der Probleme führen, die Erwachsene mit Autismus und/oder deren Interaktionspartner aufgrund ihres Augenkontakts erleben. Um diesen Einblick zu gewinnen, ist es notwendig, bei beiden Erwachsenen mit und ohne Autismus zu inventarisieren, welche Probleme Erwachsene mit Autismus tatsächlich in Bezug auf Augenkontakt erleben und welche Ideen diese Probleme reduzieren sollen. Darüber hinaus ist es notwendig, auf eine begründete methodische Art und Weise zu untersuchen, die Intervention eine Lösung für die destillierten Probleme bildet und diese testet, um ihre Wirksamkeit zu bewerten. Wenn wir effektiv sind, könnte diese Intervention zumindest zum Wohlergehen von Erwachsenen mit Autismus und einem für beide Seiten angenehmen Kontakt mit Interaktionspartnern beitragen. Die aktuelle Studie zielt darauf ab, dies zu sorgen und zu einer wirksamen Intervention zu gelangen, die Erwachsenen bei Autismus hilft, aufgrund des Augenkontakts weniger Schwierigkeiten zu haben.

Das ausgewählte Forschungsdesign ist qualitative Forschung unter Verwendung von Triangulation durch beschreibende Forschung in Form von semi-strukturierten Interviews und Interventionszuordnungen. Die Interviews haben jetzt stattgefunden. Diese Interviews bilden neben der verfügbaren wissenschaftlichen Literatur zum Augenkontakt bei Erwachsenen mit Autismus den Ausgangspunkt für die Entwicklung der Intervention durch Interventionskartierung. Die Interventionszuordnung wurde ausgewählt, da das Ziel darin besteht, eine Intervention zu entwickeln, die später so effektiv wie möglich ist. Dies kann erreicht werden, indem die Auswahl für das Ziel und den Ansatz in der Entwurfsphase sorgfältig abwägt und begründet wird. Die Interventionskartierung bietet eine theoretische Grundlage für die Intervention, was es wahrscheinlicher macht, dass die Intervention auch in der Praxis funktioniert. Darüber hinaus bietet es eine systematisch beschriebene Intervention und einen Implementierungsplan, wodurch die Intervention übertragbar und leichter in die Praxis umgesetzt wird. Ein wesentlicher Vorteil der Interventionskartierung besteht darin, dass die Aufmerksamkeit auf die Art und Weise geschenkt wird, in der die Ergebnisse und Auswirkungen des Projekts später bereits in der Entwicklungsphase bewertet werden sollten. Auf diese Weise trägt die Interventionszuordnung zur Erhöhung der Wirksamkeit des Projekts bei. Ziel der Interventionskartierung ist es, bei jedem Schritt der Planung, Implementierung und Bewertung einen Rahmen für eine effektive Entscheidungsfindung bereitzustellen. Das Interventionskartierungsprotokoll besteht aus sechs Schritten, wobei eine Reihe von Aufgaben für jeden Schritt beschrieben werden. Obwohl die Interventionszuordnung als eine Reihe von Schritten dargestellt wird, kann es eher als iterativ als linear angesehen werden. Programmplaner wechseln zwischen Aufgaben und Schritten hin und her. Der Prozess ist auch kumulativ: Jeder Schritt basiert auf früheren Schritten.