Mandala -Kunsttherapie über praktische Untersuchungsangst (Mandala)

Studien Titel:

Der Einfluss der Mandala -Kunsttherapie auf die Besorgnis der praktischen Untersuchung bei Studenten im Bachelor -Krankenpfleger

Studienzweck:

Ziel dieser Studie war es, die Wirksamkeit der Mandala-Kunst-Therapie zu bewerten-eine kreative Intervention mit Geist-Körper-Interventionen, die auf komplementäre und alternative Medikamente reduziert werden, um die Angst vor praktischer Prüfung (OSZE) bei Studenten im Grundstudium zu verringern. Die Intervention wurde als Teil eines ganzheitlichen Ansatzes zum psychischen Wohlbefinden in einer randomisierten, doppelblinden klinischen Studie umgesetzt.

Probengrößenbestimmung:

Zu der statistischen Bevölkerung gehörten Studenten der Bachelor -Krankenpflege an der Nahe East University. Von 120 berechtigten Studenten wurden 100 Teilnehmer, die die Einschlusskriterien erfüllten, nach Einverständniserklärung in die Studie eingeschrieben.

Die Teilnehmer wurden mit einer einfachen Randomisierungstechnik zufällig entweder der experimentellen oder Kontrollgruppe zugeordnet: 100 nummerierte Karten wurden in einen Glasbehälter gelegt und abwechselnd gezogen, um den beiden Gruppen den Teilnehmern zuzuordnen.

Basierend auf Parametern aus einer früheren ähnlichen Studie (α = 0,05, Power = 80%, S1 = 9,61, S2 = 10,4,, μ1 = 42,03,5, μ2 = 47,7), die minimale erforderliche Probengröße betrug 48 pro Gruppe. Um eine Abbrecherquote von 5% zu ermöglichen, wurden 50 Schüler letztendlich in jede Gruppe platziert.

Ein doppelblindes Design wurde verwendet, um die Verzerrung zu reduzieren. Der Datenkollektor war für Gruppenzuweisungen geblendet, und der Statistiker analysierte die empfangenen anonymisierten Variablen, die als X1 und X2 codiert wurden.

Tools der Datenerfassung:

A) demografischer Fragebogen:

Erfasste Daten zu Alter, Geschlecht, Familienstand und Bildungsebene.

B) Spielberger State-Trait Anxiety Inventory (STAI):

Ein validiertes 40-Punkte-Tool zur Bewertung des Zustands und der Merkmalsangst unter Verwendung einer 4-Punkte-Likert-Skala. Höhere Werte zeigten eine größere Angst. Der STAI hat starke psychometrische Eigenschaften mit einem Cronbach -Alpha von 0,96 gezeigt.

Intervention:

Experimentelle Gruppe: Die Schüler nahmen eine 20-minütige unstrukturierte Mandala-Malvorlagen in einem ruhigen Raum, eine Stunde vor der OSZE, teil. Jeder Schüler erhielt einen Mandala -Umriss und sechs farbige Stifte. Die Sitzung zielte darauf ab, Achtsamkeit zu fördern und die Angst vor der Prüfung zu verringern.

Kontrollgruppe: Die Studenten folgten der Standard -OSZE -Vorbereitungsroutine der Universität ohne zusätzliche Intervention.

Implementierungsphase:

Der Prozess wurde in der Krankenpflegeabteilung der Nahen East University durchgeführt. Alle Studenten wurden über die Verfahren informiert und schriftlich die Einverständniserklärung geschrieben. Mandala-Sitzungen wurden in einer distraktionfreien Umgebung durchgeführt, und alle Teilnehmer füllten vor und nach der Interventionsperiode den ATAI-Fragebögen aus.

Ethische Überlegungen: Die Studie wurde vom Ethics Review Board der Nahe East University (Genehmigungsnummer NUE/2024/124-1854) genehmigt und auf ClinicalTrials.gov registriert (NCT06571357). Ethische Standards folgten der Erklärung von Helsinki (1964). Alle Teilnehmer wurden jederzeit über ihr Recht informiert, sich zurückzuziehen. Vertraulichkeit und Datenschutz wurden streng beibehalten.

Statistische Analyse: Alle statistischen Analysen wurden unter Verwendung von SPSS Version 25 durchgeführt. Der Kolmogorov-Smirnov-Test wurde verwendet, um die Normalität zu bewerten. Die Daten wurden unter Verwendung von: Deskriptivstatistik (Mittelwert, SD, Frequenzen) gepaarte T-Test (Pre-Posten-Vergleich innerhalb der Gruppe) unabhängiger T-Test (zwischen Gruppenvergleich) Chi-Quadrat-Test (für kategoriale Variablen) A p-Wert <0,05 wurde als statistisch signifikant angesehen.