Resilienztraining für Universitätsstudierende nach den Erdbeben (RSUS-AE)

Die Erdbeben, die am 6. Februar 2023 in Kahramanmaraş stattfanden, waren großflächige Katastrophen, die Menschen in einem weiten Gebiet direkt oder indirekt betrafen. Die Jahrestage großer traumatischer Ereignisse sind bekannt als Phasen, in denen Ängste, Stimmungsschwankungen, die Reaktivierung von verlustbezogenen Erinnerungen und emotionale Sensibilität zunehmen können. Dieser Prozess kann besonders prägend für Universitätsstudenten sein, die sich in einer Entwicklungsphase mit bedeutenden akademischen, sozialen und emotionalen Übergängen befinden. Unabhängig davon, ob sie das Erdbeben direkt erlebt haben, stellen Erstsemester in Sprachvorbereitungskursen eine heterogene Gruppe dar und können unterschiedliche Grade psychologischer Auswirkungen zeigen.

Psychologische Resilienz bezeichnet die Fähigkeit, mit Stress, Widrigkeiten oder Trauma umzugehen, während das funktionale Wohlbefinden erhalten bleibt. Die Stärkung der Resilienz ist bekannt dafür, emotionale Regulation, Anpassungsfähigkeit und effektive Bewältigungsfähigkeiten zu unterstützen. Frühere Studien deuten darauf hin, dass gruppenbasierte Resilienzinterventionen, die auf kognitiv-behavioralen Prinzipien basieren, für junge Erwachsene vorteilhaft sein können.

Diese Studie ist als randomisierte kontrollierte experimentelle Studie konzipiert, die mit Studenten des universitären Fremdsprachenvorbereitungsprogramms durchgeführt wird. In der ersten Phase werden alle Vorbereitungsstudenten eingeladen, an einer Online-Screening-Bewertung teilzunehmen. Studenten, die die Einschlusskriterien erfüllen, werden zufällig der Interventions- oder Kontrollgruppe zugewiesen. Die Randomisierung wird nach der Provinz geschichtet, in der die Studenten während der Erdbebenperiode lebten, um eine ausgewogene Repräsentation derjenigen, die das Erdbeben erlebt haben, und derjenigen, die es nicht erlebt haben, sicherzustellen, wodurch die Vergleichbarkeit zwischen den Gruppen verbessert wird.

Die Interventionsgruppe wird an einem sechsteiligen „Psychologischen Resilienz-Workshop“ teilnehmen, der auf kognitiv-behavioralen Prinzipien basiert und mit expressiven Kunsttechniken angereichert ist. Die Sitzungen konzentrieren sich auf Themen wie Selbstwahrnehmung, Zielsetzung, emotionale Bewusstheit, zwischenmenschliche Unterstützungsressourcen, Bewältigung von Verlust und Widrigkeiten sowie die Entwicklung eines individuellen Resilienzrahmens. Der Programminhalt wurde unter Expertenberatung strukturiert. Die Kontrollgruppe erhält keine Intervention, erhält jedoch Informationen über verfügbare Unterstützungsressourcen, falls sie psychische Belastungen erlebt.

Die Studie umfasst drei Bewertungszeitpunkte: Vorher-Test, Nachher-Test und Follow-up. Diese Struktur ermöglicht die Bewertung sowohl der kurzfristigen als auch der mittelfristigen Effekte der Intervention. Die Ergebnisse sollen zur Entwicklung eines zugänglichen, kosteneffektiven und evidenzbasierten psychologischen Resilienzprogramms beitragen, das für Universitätspopulationen geeignet ist.