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Intraoral-Kamera-unterstütztes Elterntraining: Randomisierte Studie

7. Januar 2026 aktualisiert von: Melis AKYILDIZ, Aydin Adnan Menderes University

Effekt von intraoraler Kamera-assistierter Elterntraining auf die Mundhygiene von Kindern und die Mundgesundheitskompetenz der Eltern: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Das Ziel dieser randomisierten kontrollierten Studie ist es, die Nullhypothese zu testen, dass die Elternaufklärung mit einer intraoralen Kamera im Vergleich zur standardmäßigen verbalen Aufklärung keine Auswirkung auf das orale Hygieneniveau der Kinder, die orale Gesundheitskompetenz der Eltern oder die Plaqueakkumulation an den ersten bleibenden Molaren hat. 40 Kinder im Alter von 5–7 Jahren und ihre Eltern werden zufällig zwei Gruppen zugeteilt. Die Interventionsgruppe erhält eine Echtzeitvisualisierung von Zahnzuständen und Putztechniken mithilfe einer intraoralen Kamera, während die Kontrollgruppe eine standardmäßige verbale Aufklärung mit einem Putzmodell erhält. Die Endpunkte umfassen die Plaque- und Zahnfleischgesundheit der Kinder sowie ICDAS-Karieswerte. Sekundäre Endpunkte umfassen den Okklusalen Plaque-Index (OPI) an den ersten Molaren. Die Bewertungen werden zu Beginn und nach einem Monat durchgeführt. Diese Studie prüft, ob die intraoralkameraunterstützte Aufklärung im Vergleich zur standardmäßigen verbalen Aufklärung zu besseren oralen Hygieneergebnissen bei Kindern führt, die orale Gesundheitskompetenz der Eltern verbessert und die Plaqueakkumulation an den ersten bleibenden Molaren reduziert.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Karies ist ein häufiges Problem bei Kindern, und die Vermittlung guter Mundhygiene ist für die Prävention wichtig. Eltern spielen eine Schlüsselrolle beim Schutz der Zähne ihrer Kinder, insbesondere wenn die ersten bleibenden Molaren durchbrechen, da diese Zähne empfindlicher gegenüber Plaque und Karies sind. In der Kinderzahnheilkunde ist bekannt, dass Kinder tendenziell bessere Mundgesundheitsergebnisse zeigen, wenn Eltern über eine bessere Mundgesundheitskompetenz verfügen, was die elterliche Kompetenz zu einem wichtigen Faktor macht.<\/p>

Aus diesem Grund können Schulungsmethoden, die Eltern und Kindern eine klare Sicht in den Mund ermöglichen, effektiver sein. Die Verwendung einer intraoralen Kamera bietet eine Echtzeit-Visualisierung, sodass Kinder und Eltern Plaque, Karies und Putzfehler direkt beobachten können. Dies kann die Motivation steigern, korrekte Putztechniken unterstützen und das Verständnis der Eltern für Mundgesundheit verbessern.<\/p>

Ziel dieser Studie ist es, zu bestimmen, ob die intraorale Kamera-gestützte Schulung die Mundhygiene von Kindern und das Mundgesundheitsbewusstsein sowie die Kompetenz der Eltern stärker verbessern kann als die standardmäßige verbale Schulung.<\/p>

Auf Basis dieses Ziels testete die Studie die folgenden Hypothesen:<\/p>

Nullhypothese (H0a): Die intraorale Kamera-gestützte Schulung hat keinen Effekt auf die Verbesserung der Mundhygienestufen von Kindern.<\/p>

Alternativhypothese (H1a): Die intraorale Kamera-gestützte Schulung verbessert die Mundhygienestufen von Kindern.<\/p>

Nullhypothese (H0b): Die intraorale Kamera-gestützte Schulung hat keinen Effekt auf die Verbesserung der elterlichen Mundgesundheitskompetenz.<\/p>

Alternativhypothese (H1b): Die intraorale Kamera-gestützte Schulung verbessert die elterliche Mundgesundheitskompetenz.<\/p>

Nullhypothese (H0c): Die intraorale Kamera-gestützte Schulung hat keinen Effekt auf die Plaqueakkumulation an ersten bleibenden Molaren.<\/p>

Alternativhypothese (H1c): Die intraorale Kamera-gestützte Schulung reduziert die Plaqueakkumulation an ersten bleibenden Molaren.<\/p>

Zu diesem Zweck ist die Studie als randomisierte kontrollierte Studie mit zwei Gruppen geplant: eine Interventionsgruppe und eine Kontrollgruppe. Daten werden vor der Schulung und beim 1-Monats-Follow-up nach der Schulung gesammelt, um Veränderungen über die Zeit zu vergleichen. Eine zweifaktorielle Varianzanalyse mit wiederholten Messungen wird verwendet, um die Unterschiede zwischen den Gruppen zu bewerten.<\/p>

Eine A-priori-Power-Analyse (G*Power 3.1) zeigte, dass mindestens 34 Teilnehmer (17 pro Gruppe) benötigt werden, um einen mittleren Effekt (f = 0,25, α = 0,05, 80% Power) zu erkennen. Um das Risiko von Probenverlusten zu reduzieren, werden insgesamt 40 Kinder-Eltern-Paare einbezogen. Diese Paare werden zufällig entweder der intraoralen Kamera-gestützten Schulungsgruppe oder der standardmäßigen verbalen Schulungsgruppe zugewiesen.<\/p>

Interventionsgruppe: Erhält intraorale Kamera-gestützte Mundhygieneschulung. Zahnbefunde wie Plaque, Karies und Zahnfleischentzündungen sowie Putztechniken werden in Echtzeit visualisiert. Anfärbemittel heben plaqbedeckte Bereiche hervor, und Putzdemonstrationen an den Zähnen des Kindes werden individuell mit der modifizierten Stillman- und der Querputztechnik durchgeführt. Eltern und Kinder erhalten visuelles Feedback zur Verstärkung der Mundhygieneschulung.<\/p>

Kontrollgruppe: Erhält standardmäßige verbale Mundhygieneschulung mit einem Putzmodell. Die modifizierte Stillman- und Querputztechnik werden verbal und am Modell demonstriert, ohne intraorale Kamera-Visualisierung.<\/p>

Primäre Endpunkte sind Veränderungen im Plaque-Index (PI), Gingival-Index (GI), ICDAS-Karies-Scores der Kinder und der elterlichen Mundgesundheitskompetenz, bewertet mit der türkischen Version der Oral Health Literacy Assessment Task for Pediatric Dentistry (TOHLAT-P).<\/p>

Sekundäre Endpunkte sind der Okklusal-Plaque-Index (OPI) an ersten Molaren und die Eltern-Kind-Zufriedenheitsumfrage zur Bewertung der intraoralen Kamera-gestützten Schulung. Bewertungen werden zu Beginn und beim 1-Monats-Follow-up durchgeführt, mit Ausnahme der Zufriedenheitsumfrage, die nur beim 1-Monats-Follow-up erfolgt. Die Studie bewertet, ob die visualisierte Anleitung zusätzliche Vorteile gegenüber alleiniger verbaler Schulung bei der Verbesserung objektiver klinischer Maße und des elterlichen Verständnisses bietet, um verbesserte präventive Versorgung in der pädiatrischen Zahnheilkundepraxis zu unterstützen.<\/p>

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Türkei (türkiye)
      • Aydin, Türkei (türkiye), 09100
        • Rekrutierung
        • Aydın Adnan Menderes University, Faculty of Dentistry
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Hauptermittler:
          • Melis AKYILDIZ
        • Unterermittler:
          • Merve GÜNGÖR

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Systemisch gesunde Kinder
  • Alter zwischen 5-7 Jahren, mit mindestens einem ersten bleibenden Molar im Durchbruchsstadium
  • Kein dringender Behandlungsbedarf (z.B. Zahntrauma oder Schmerzen)
  • Freiwillige Teilnahme mit schriftlicher und mündlicher Einwilligungserklärung der Eltern und Bereitschaft, regelmäßig zu Nachuntersuchungen zu erscheinen

Ausschlusskriterien:

  • Kinder mit besonderen Gesundheitsbedürfnissen, geistigen Behinderungen oder Autismus-Spektrum-Störung
  • Kinder mit einem Frankl-Verhaltensbewertungsskalen-Wert von 1 (Definitiv negativ)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Intraorale Kamera-gestützte Mundhygieneaufklärung
In der Interventionsgruppe werden die während der oralen Untersuchung gegebenen Erklärungen mithilfe einer intraoralen Kamera visualisiert. Nach der Aufzeichnung der Mundhygienewerte wird ein Anfärbemittel auf die Zähne aufgetragen. Nach schonendem Spülen und Isolation werden die durch Plaque verfärbten und nicht effektiv gereinigten Bereiche hervorgehoben und das Bürsten entsprechend demonstriert. Mit der modifizierten Stillman-Technik werden die spezifischen Bereiche, die Zahnbürstenkontakt erfordern, direkt im Mund des Patienten mit intraoraler Kamera-Visualisierung gezeigt. Zeichen von Gingivaentzündungen wie Rötungen oder Schwellungen sowie Karies und Plaqueablagerungen werden ebenfalls in Echtzeit angezeigt. Dieser Ansatz individualisiert die Aufklärung und ermöglicht sowohl dem Kind als auch den Eltern, die Mundhygieneanweisungen besser zu verstehen und zu behalten.
Verhalten: Intraorale Kamera-gestützte Mundhygieneerziehung
Die Teilnehmer erhalten individualisierte Mundhygieneaufklärung mithilfe einer intraoralen Kamera. Zahnbefunde wie Plaque, Karies und Zahnfleischentzündungen werden in Echtzeit visualisiert. Färbemittel heben plaqbedeckte Bereiche hervor, und Putzdemonstrationen werden direkt an den Zähnen des Kindes mit der modifizierten Stillman-Technik und der Querputztechnik durchgeführt. Eltern und Kinder erhalten visuelles Feedback, um korrekte Mundhygienepraktiken zu verstärken.
Gerät: Intraorale Fotografie der ersten bleibenden Molaren
Die Okklusalflächen der ersten bleibenden Molaren werden mit der EZCAM VATECH Intraoralkamera fotografiert, um Plaqueansammlungen zu dokumentieren. Die Fotografien werden nur den Teilnehmern der kameraunterstützten Schulungsgruppe während der Mundhygieneunterweisung gezeigt. Diese Bilder helfen ihnen, Plaquebereiche zu erkennen und die korrekte Putztechnik zu verstehen. Die Kontrollgruppe erhält nur mündliche Unterweisung und sieht die Fotografien nicht. Alle Bilder werden sicher gespeichert und ausschließlich für die Auswertung in der Studie verwendet.
Verhalten: Türkische Version der Oral Health Literacy Assessment Task für Kinderzahnheilkunde (TOHLAT-P)
Die mündliche Gesundheitskompetenz der Eltern, das Wissen über präventive Zahnpflege und ihre Fähigkeit, ihrem Kind bei der Mundhygiene zu helfen, werden mit der türkischen Version der Oral Health Literacy Assessment Task for Pediatric Dentistry (TOHLAT-P) gemessen. Dieses Werkzeug bewertet das Verständnis und die Anwendung von Informationen zur Mundgesundheit durch die Eltern. Höhere Punktzahlen weisen auf eine bessere mündliche Gesundheitskompetenz hin.
Sonstiges: Eltern- und Kinderzufriedenheitsumfrage
Den Kindern und Eltern in der Intraoralkamera-Schulungsgruppe wurde ein strukturierter Fragebogen vorgelegt. Ziel war es, ihre Zufriedenheit mit dem Schulungsprozess zu bewerten. Der Fragebogen konzentrierte sich auf die Benutzerfreundlichkeit der Intraoralkamera und darauf, wie hilfreich sie während der zahnärztlichen Ausbildung war.
Aktiver Komparator: Standardmäßige mündliche Mundhygieneaufklärung
Kinder in der Kontrollgruppe werden auf dem zahnärztlichen Behandlungseinheit mit Spiegel und Sonde untersucht. Den Kindern und Eltern wird eine standardmäßige mündliche Aufklärung zur Mundhygiene vermittelt, einschließlich Informationen über Zahnbelag, die Bedeutung der Mundhygiene und Behandlungsbedarf. Das Zähneputzen wird an einem Modell mit der modifizierten Stillman-Technik demonstriert, um eine wirksame Plaquekontrolle ohne Schädigung des Zahnfleisches zu gewährleisten. Bei teilweise durchgebrochenen ersten bleibenden Molaren wird auch die "Kreuzputz"-Technik mit horizontalen bukkolingualen Bewegungen erläutert.
Gerät: Intraorale Fotografie der ersten bleibenden Molaren
Die Okklusalflächen der ersten bleibenden Molaren werden mit der EZCAM VATECH Intraoralkamera fotografiert, um Plaqueansammlungen zu dokumentieren. Die Fotografien werden nur den Teilnehmern der kameraunterstützten Schulungsgruppe während der Mundhygieneunterweisung gezeigt. Diese Bilder helfen ihnen, Plaquebereiche zu erkennen und die korrekte Putztechnik zu verstehen. Die Kontrollgruppe erhält nur mündliche Unterweisung und sieht die Fotografien nicht. Alle Bilder werden sicher gespeichert und ausschließlich für die Auswertung in der Studie verwendet.
Verhalten: Türkische Version der Oral Health Literacy Assessment Task für Kinderzahnheilkunde (TOHLAT-P)
Die mündliche Gesundheitskompetenz der Eltern, das Wissen über präventive Zahnpflege und ihre Fähigkeit, ihrem Kind bei der Mundhygiene zu helfen, werden mit der türkischen Version der Oral Health Literacy Assessment Task for Pediatric Dentistry (TOHLAT-P) gemessen. Dieses Werkzeug bewertet das Verständnis und die Anwendung von Informationen zur Mundgesundheit durch die Eltern. Höhere Punktzahlen weisen auf eine bessere mündliche Gesundheitskompetenz hin.
Verhalten: Standardmäßige mündliche Aufklärung zur Mundhygiene
Die Teilnehmer erhalten eine standardmäßige mündliche Mundhygieneaufklärung unter Verwendung eines Zahnputzmodells. Die modifizierte Stillman-Technik und die Querputztechnik werden verbal und am Modell demonstriert. Die Grundsätze der Mundhygiene, die Plaquekontrolle und die Bedeutung des regelmäßigen Zähneputzens werden sowohl den Kindern als auch den Eltern erklärt.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Plaque-Index für Kinder (PI)
Zeitfenster: Ausgangswert

Die Plaquebeläge auf den mesialen, distalen, bukkalen und lingualen Flächen aller vorhandenen Zähne, mit Ausnahme teilweise durchgebrochener Zähne, wurden mithilfe des Silness- und Löe-Plaque-Index (Werte 0-3) bewertet.

Plaque-Index und Kriterien:

0.Keine mikrobielle Plaque

  1. Dünner Film mikrobielle Plaque entlang des freien Gingivarands
  2. Mäßige Ansammlung mit Plaque in der Sulcus
  3. Große Menge Plaque in der Sulcus oder Tasche entlang des freien Gingivarands
Ausgangswert
Plaque-Index (PI) für Kinder
Zeitfenster: 1 Monat nach Intervention

Die Plaque-Niveaus auf den mesialen, distalen, bukkalen und lingualen Flächen aller vorhandenen Zähne, außer teilweise durchgebrochenen Zähnen, wurden anhand des Silness- und Löe-Plaque-Index (Werte 0-3) bewertet.

Plaque-Index und Kriterien:

0. Keine mikrobielle Plaque

  1. Dünner Film mikrobielle Plaque entlang des freien Gingivasaums
  2. Mäßige Ansammlung mit Plaque in der Sulcus
  3. Große Menge Plaque in Sulcus oder Tasche entlang des freien Gingivasaums
1 Monat nach Intervention
Kinder-Gingival-Index (GI)
Zeitfenster: Ausgangswert

Der Gingivalstatus wurde an den mesialen, distalen, bukkalen und lingualen Flächen aller vorhandenen Zähne, mit Ausnahme teilweise durchgebrochener Zähne, unter Verwendung des Gingivalindex nach Löe und Silness (0–3) beurteilt.

Gingivalindex (GI) und Kriterien:

0. Normale Gingiva; keine Entzündung; keine Verfärbung (Erythem); keine Blutung.

  1. Leichte Entzündung; leichtes Erythem; minimale oberflächliche Veränderungen; keine Blutung.
  2. Mäßige Entzündung; Erythem; Blutung bei Sondierung.
  3. Schwere Entzündung; starkes Erythem und Schwellung; Neigung zu spontaner Blutung; mögliche Ulzeration.
Ausgangswert
Kinder-Gingivalindex (GI)
Zeitfenster: 1 Monat nach Intervention

Der Zahnfleischzustand wurde an den mesialen, distalen, bukkalen und lingualen Flächen aller vorhandenen Zähne, mit Ausnahme teilweise durchgebrochener Zähne, mithilfe des Gingivalindex nach Löe und Silness (0-3) beurteilt.

Gingivalindex (GI) und Kriterien:

0. Normales Zahnfleisch; keine Entzündung; keine Verfärbung (Erythem); keine Blutung.

  1. Leichte Entzündung; leichtes Erythem; minimale oberflächliche Veränderungen; keine Blutung.
  2. Mäßige Entzündung; Erythem; Blutung bei Sondierung.
  3. Schwere Entzündung; starkes Erythem und Schwellung; Neigung zu spontaner Blutung; mögliche Ulzeration.
1 Monat nach Intervention
ICDAS-Karies-Score
Zeitfenster: Baseline

Der Kariesstatus aller vorhandenen Zähne, mit Ausnahme teilweise durchgebrochener Zähne, wurde mit dem International Caries Detection and Assessment System (ICDAS) erfasst.

ICDAS-Codes (International Caries Detection and Assessment System)

0. Gesunde Zahnfläche

  1. Erste visuelle Veränderung des Zahnschmelzes
  2. Deutliche visuelle Veränderung des Zahnschmelzes
  3. Lokalisierter Zahnschmelzabbruch durch Karies ohne sichtbares Dentin
  4. Dunkler Schatten im darunterliegenden Dentin (mit oder ohne Zahnschmelzabbruch)
  5. Deutliche Kavität mit sichtbarem Dentin
  6. Ausgedehnte deutliche Kavität mit sichtbarem Dentin
Baseline
ICDAS-Karies-Score
Zeitfenster: 1 Monat nach der Intervention

Der Kariesstatus aller vorhandenen Zähne, mit Ausnahme teilweise durchgebrochener Zähne, wurde mithilfe des International Caries Detection and Assessment System (ICDAS) erfasst.

ICDAS-Codes (International Caries Detection and Assessment System)

0. Gesunde Zahnoberfläche

  1. Erste sichtbare Veränderung im Schmelz
  2. Deutliche sichtbare Veränderung im Schmelz
  3. Lokalisierter Schmelzzusammenbruch aufgrund von Karies ohne sichtbares Dentin
  4. Darunterliegende dunkle Schattierung vom Dentin (mit oder ohne Schmelzzusammenbruch)
  5. Deutliche Kavität mit sichtbarem Dentin
  6. Ausgedehnte deutliche Kavität mit sichtbarem Dentin
1 Monat nach der Intervention
Elterliche Mundgesundheitskompetenz (TOHLAT-P)
Zeitfenster: Ausgangswert

Die mündliche Gesundheitskompetenz der Eltern, das Verständnis für präventive Pflege und die Fähigkeit, die Mundhygiene der Kinder zu unterstützen, bewertet durch TOHLAT-P.

Dieser Fragebogen wird verwendet, um das mündliche Gesundheitswissen der Eltern zu bewerten. Er misst drei Arten von Wissen (faktisch, prozedural und konzeptionell) und umfasst kognitive Prozessebenen (Erinnern, Verstehen und Analysieren). Das Werkzeug verwendet auch Lese- und Rechenfähigkeiten. Es besteht aus drei Abschnitten.

Die maximale Punktzahl für jeden Abschnitt beträgt 12, 26 und 14. Der Gesamtpunktzahlbereich liegt bei 0-52. Höhere Punktzahlen weisen auf eine höhere mündliche Gesundheitskompetenz hin.
Ausgangswert
Elterliche Mundgesundheitskompetenz (TOHLAT-P)
Zeitfenster: 1 Monat nach Intervention

Die mündliche Gesundheitskompetenz der Eltern, das Verständnis für Präventivpflege und die Fähigkeit, die Mundhygiene der Kinder zu unterstützen, bewertet durch TOHLAT-P.

Dieser Fragebogen wird verwendet, um das mündliche Gesundheitswissen der Eltern zu bewerten. Er misst drei Wissensarten (faktisch, prozedural und konzeptionell) und umfasst kognitive Prozessebenen (Erinnern, Verstehen und Analysieren). Das Werkzeug nutzt auch Lese- und Rechenfähigkeiten. Es besteht aus drei Abschnitten.

Die maximale Punktzahl für jeden Abschnitt beträgt 12, 26 und 14. Der Gesamtpunktbereich liegt zwischen 0 und 52. Höhere Punktzahlen weisen auf eine höhere mündliche Gesundheitskompetenz hin.
1 Monat nach Intervention

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Okklusaler Plaque-Index (OPI)
Zeitfenster: Baseline
Die Plaqueakkumulation auf den okklusalen Flächen der ersten bleibenden Molaren wird nach der Plaqueanzeige mithilfe einer intraoralen Kamera beurteilt. Die Bilder werden mit der Software ImageJ (National Institutes of Health, USA) analysiert, indem die gesamte okklusale Oberfläche und die von Plaque bedeckten Bereiche manuell umrissen werden. Alle Messungen werden von demselben Untersucher durchgeführt und zu zwei verschiedenen Zeitpunkten wiederholt, um Messfehler zu reduzieren. Die Intra-Untersucher-Reliabilität wird mithilfe des Intraklassen-Korrelationskoeffizienten (ICC) bewertet, und der okklusale Plaque-Index (OPI) wird als Prozentsatz der von Plaque bedeckten Fläche im Verhältnis zur gesamten okklusalen Oberfläche nach der Formel berechnet: OPI = (Plaquefläche / Okklusale Oberfläche) × 100.
Baseline
Okkusaler Plaque-Index (OPI)
Zeitfenster: 1 Monat nach der Intervention
Die Plaqueansammlung auf den okklusalen Flächen der ersten bleibenden Molaren wird nach der Plaquefärbung mit einer intraoralen Kamera beurteilt. Die Bilder werden mit der ImageJ-Software (National Institutes of Health, USA) analysiert, indem die gesamte okklusale Oberfläche und die plaque-bedeckten Bereiche manuell umrissen werden. Alle Messungen werden von derselben Prüfperson durchgeführt und zu zwei verschiedenen Zeitpunkten wiederholt, um Messfehler zu reduzieren. Die Intra-Untersucher-Reliabilität wird mit dem Intraklassen-Korrelationskoeffizienten (ICC) bewertet, und der okklusale Plaque-Index (OPI) wird als Prozentsatz der plaque-bedeckten Fläche im Verhältnis zur gesamten okklusalen Oberfläche nach der Formel berechnet: OPI = (Plaquefläche / Okklusale Oberfläche) × 100.
1 Monat nach der Intervention
Zufriedenheit von Eltern und Kindern mit intraoraler kameraunterstützter Aufklärung
Zeitfenster: 1 Monat nach der Intervention

In dieser Studie werden Kinder und Eltern zwei kurze Fragebögen ausfüllen, um ihre Wahrnehmung der Verwendung einer intraoralen Kamera während der zahnärztlichen Untersuchung zu bewerten. Die Antworten werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von "stimme voll zu" bis "stimme überhaupt nicht zu" aufgezeichnet, wobei höhere Punktzahlen eine positivere Wahrnehmung der Verwendung der intraoralen Kamera anzeigen.

Fragebogen für Kinder

  1. Mir hat es gefallen, Fotos meiner Zähne mit der intraoralen Kamera machen zu lassen.
  2. Ich fühlte mich wohl, während Fotos meiner Zähne mit der intraoralen Kamera gemacht wurden.
  3. Ich würde meinen Freunden davon erzählen, dass meine Zähne mit einer intraoralen Kamera fotografiert wurden.

Fragebogen für Eltern

  1. Die Verwendung einer intraoralen Kamera half uns, die zahnärztliche Behandlung und die Anweisungen zur Mundhygiene besser zu verstehen.
  2. Die Verwendung einer intraoralen Kamera verbesserte unser gesamtes zahnärztliches Untersuchungserlebnis.
  3. Ich würde die Verwendung einer intraoralen Kamera während der zahnärztlichen Untersuchung anderen empfehlen.
1 Monat nach der Intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Aydin Adnan Menderes University

Ermittler

  • Hauptermittler: Melis AKYILDIZ, Aydın Adnan Menderes University, Faculty of Dentistry

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

5. Februar 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. April 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Mai 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

25. Dezember 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

25. Dezember 2025

Zuerst gepostet (Geschätzt)

8. Januar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

9. Januar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

7. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. September 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Mgungor

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UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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