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Inquietud y Regulación Atencional y Emocional en el TDAH

9 de febrero de 2026 actualizado por: University of California, Davis

¿Puede la inquietud conducir a una mejor atención y regulación emocional en el TDAH?

Este proyecto estudiará cómo la inquietud se relaciona con el funcionamiento cognitivo y emocional en adultos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Determinará, en un entorno de laboratorio, si el movimiento y el acceso a un "dispositivo fidget" que proporciona estimulación sensorial y motora puede mejorar la regulación cognitiva y emocional (incluidas las medidas fisiológicas) en adultos con TDAH. Los investigadores también adquirirán datos piloto para análisis de aprendizaje automático que se utilizarán en futuros estudios a gran escala para identificar gestos y características táctiles asociadas con una mejor regulación cognitiva y emocional para ver si los datos pueden predecir y, posteriormente, desarrollar recomendaciones para mejorar el rendimiento y el control emocional. en entornos naturales (p. ej., hogar, oficina, aula universitaria) para adultos con TDAH.

Descripción general del estudio

Estado

Reclutamiento

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

La inquietud es un comportamiento muy común, con una inquietud excesiva asociada con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Los estudios del laboratorio del investigador y sus colegas sugieren que el movimiento físico puede mejorar el rendimiento cognitivo en niños con TDAH. El comportamiento hipersensoriomotor puede estar relacionado con una alteración de la regulación de la excitación en los sistemas noradrenérgico y dopaminérgico. Este proyecto evaluará si la frecuencia y las características del comportamiento sensoriomotor se relacionan con la respuesta cognitiva y emocional en adultos con TDAH, de manera detallada, a diferencia de otros estudios. Los investigadores probarán si la inquietud intrínseca (Objetivo 1) y el acceso a un dispositivo de inquietud especialmente diseñado (Objetivo 2) modula la respuesta fisiológica y conductual en contextos exigentes cognitiva y emocionalmente. La exageración de los dispositivos fidget disponibles comercialmente, sus competidores y los fidget spinners sugieren que podría, pero no hay evidencia sistemática para informar a los consumidores, un vacío que los investigadores pretenden llenar.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Estimado)

109

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

  • Nombre: Jared Borden
  • Número de teléfono: 916-703-0294
  • Correo electrónico: jborden@ucdavis.edu

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • California
      • Sacramento, California, Estados Unidos, 95817
        • Reclutamiento
        • Uc Davis Mind Institute
        • Contacto:

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

14 años a 26 años (Adulto)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión:

  • TDAH
  • Historia de la inquietud

Criterio de exclusión:

  • Actualmente toma medicamentos psicoactivos, con la excepción de medicamentos estimulantes para el TDAH o medicamentos que pueden afectar el ritmo cardíaco;
  • Presencia de depresión significativa o trastornos psicóticos, autismo, discapacidad visual o auditiva o cualquier otro trastorno que pueda interferir con el desempeño de la tarea; y coeficiente intelectual por debajo de 85

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Ciencia básica
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Sin intervención: Sin inquietud
Experimental: Con inquietud
El participante recibe una pelota antiestrés especialmente diseñada
Otro: Pelota inquieta
Acceso a un prototipo de pelota inquieta 'inteligente' con sensores de presión incorporados, que produce huellas táctiles y transmite datos en tiempo real

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Velocidad de procesamiento
Periodo de tiempo: Día 1
Tarea de adición en serie auditiva con ritmo (PASAT)
Día 1
Memoria de trabajo
Periodo de tiempo: Día 1
Prueba de clasificación de listas
Día 1
Inhibición de respuesta
Periodo de tiempo: Día 1
Prueba de tipo Flanker
Día 1

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
La respuesta fisiológica como índice de regulación emocional
Periodo de tiempo: Aproximadamente 45 minutos
Variabilidad de la frecuencia cardíaca y período previo a la eyección
Aproximadamente 45 minutos

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

University of California, Davis

Investigadores

  • Investigador principal: Julie Schweitzer, Ph.D., Uc Davis Mind Institute

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Enlaces Útiles

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

21 de marzo de 2022

Finalización primaria (Actual)

1 de julio de 2024

Finalización del estudio (Estimado)

1 de junio de 2026

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

11 de agosto de 2020

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

20 de agosto de 2020

Publicado por primera vez (Actual)

26 de agosto de 2020

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

11 de febrero de 2026

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

9 de febrero de 2026

Última verificación

1 de febrero de 2026

Más información

Términos relacionados con este estudio

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 1607722

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

SÍ

Descripción del plan IPD

Los datos se compartirán a través de NDAR

Marco de tiempo para compartir IPD

Indeciso, probablemente después de la fecha de publicación

Criterios de acceso compartido de IPD

Será a través de NDAR

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDIO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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