Terremoto y salud mental

Un terremoto es un evento natural que provoca consecuencias sociales al provocar pérdidas físicas, económicas y psicológicas sociales además de daños ambientales en la región donde ocurre. El terremoto de Kahramanmaraş del 6 de febrero que experimentamos en nuestra historia reciente ha sido descrito como el desastre del siglo. 13,5 millones de personas resultaron afectadas por el terremoto y 50 mil murieron. En Hatay, una de las regiones afectadas por el terremoto, 22 mil personas perdieron la vida y 6 mil 369 edificios fueron destruidos. La gente perdió a sus familiares y amigos, y muchas personas perdieron sus extremidades o su integridad física durante el desastre. El hecho de que las personas tuvieran dificultades para encontrar a sus familiares después del terremoto y que casi todos perdieran a alguien de su familia, amigo o círculo profundizó aún más el trauma. Por lo tanto, es importante brindar asistencia psicosocial oportuna y adecuada a las víctimas de desastres. Son importantes estándares de alta calidad y orientación para los proveedores de atención, idealmente utilizando procedimientos basados ​​en evidencia. Una de las intervenciones psicosociales que se utilizarán para el trauma es la psicoeducación. Esta psicoeducación para la recuperación del trauma implica ayudar a una persona a comprender cómo la exposición a amenazas traumáticas puede afectar su funcionamiento, cómo reducir estos efectos y formas de recuperarse de estas experiencias. Los dos objetivos más importantes de la psicoeducación son: (a) aumentar la comprensión de las respuestas comunes al trauma, (b) ayudar a "normalizar" estas respuestas como respuestas comprensibles a situaciones anormales. Otros objetivos son enseñar técnicas de afrontamiento eficaces e identificar reacciones más graves o prolongadas que puedan requerir ayuda o tratamiento más intensivo. En esta investigación se utilizará la psicoeducación basada en la Terapia de Aceptación y Compromiso, uno de los nuevos métodos. La terapia de aceptación y compromiso es miembro de la familia de enfoques psicoterapéuticos definidos como terapias cognitivo-conductuales y recomienda revelar la relación entre cognición y conducta con datos empíricos, sin ignorar la importancia de las cogniciones para lograr el cambio conductual. Esta investigación tiene como objetivo reducir el nivel de estrés de los individuos dentro del alcance de la psicoeducación basada en la aceptación y la determinación, aumentar las expectativas positivas del individuo para el futuro, aumentar el sentido de esperanza, que representa la creencia del individuo en el mundo y sus pensamientos que vale la pena vivir la vida y aumentar la capacidad de adaptación y afrontamiento del individuo después de situaciones negativas. Su objetivo es aumentar la resiliencia psicológica definida. Está previsto que la investigación se lleve a cabo con personas registradas en la ciudad de contenedores Bursa-Kütahya y en la ciudad de contenedores Qatar-2 en el distrito de Hatay Antakya y que experimentaron el terremoto con epicentro en Kahramanmaraş el 6 de febrero de 2023. La población de la investigación estará formada por personas que experimentaron el terremoto registrado en la ciudad de contenedores de Bursa Kütahya y en la ciudad de contenedores de Qatar-2. La muestra de la investigación estará formada por 60 personas que vivan en la ciudad de contenedores de Bursa Kütahya y en la ciudad de contenedores de Qatar-2 y que acepten participar en la investigación. El grupo experimental estará compuesto por 60 personas, mientras que 60 personas constituirán el grupo de control. En ambos grupos, se aplicará un formulario de información introductoria, la Escala de Esperanza Disposicional, la Escala Breve de Resiliencia y la Escala de Diagnóstico Postraumático a las personas con técnica de entrevista cara a cara y se registrarán las respuestas dadas por las personas. Después de 8 semanas de aceptación y se brinda psicoeducación basada en el compromiso al grupo experimental, los formularios utilizados en la investigación se volverán a administrar tanto al grupo experimental como al grupo de control. El seguimiento se realizará 3 meses después de la última sesión de la formación. La investigación se llevará a cabo como un experimental controlado aleatorio. La investigación está prevista entre marzo de 2024 y el 20 de septiembre de 2024.