"El Impacto del Curso de Formación Especializada en Estudiantes de Medicina Preclínica de la Universidad de Trípoli, Libia" (DM-Course RCT)
"El Impacto de un Curso de Formación Especializada en Estudiantes de Medicina Preclínica de la Universidad de Trípoli, sobre el Rendimiento en Medicina de Desastres: Un Ensayo Controlado Aleatorizado"
En los últimos años, Libia ha enfrentado muchos desastres graves que muestran la necesidad de una mejor preparación ante emergencias. Uno de los peores eventos fue la tormenta Daniel en Derna en 2023, que causó graves inundaciones, muchas muertes y el desplazamiento de miles de personas. Otras áreas, como Tarhuna y Aslitan, también sufrieron inundaciones y fugas de agua. Estos eventos mostraron que las comunidades locales son muy vulnerables a los peligros naturales. Además de los desastres naturales, Libia aún enfrenta problemas por conflictos continuos y enfrentamientos armados. Estas situaciones han causado lesiones, muertes, desplazamiento y peligro por minas terrestres y bombas sin explotar. Juntos, estos problemas muestran la necesidad urgente de una formación organizada en medicina de desastres, especialmente para estudiantes de medicina, que pueden ayudar durante emergencias. Este estudio probará qué tan bien funciona un programa estructurado de formación en medicina de desastres para estudiantes de medicina preclínicos en la Facultad de Medicina de la Universidad de Trípoli. La formación incluirá teoría y práctica, dirigida por dos grupos: (1) profesores universitarios expertos en habilidades clínicas y respuesta de emergencia, y (2) el equipo de la Media Luna Roja Libia, cuyos miembros tienen más de 10-20 años de experiencia en desastres y emergencias. El programa cubrirá temas importantes, incluyendo: introducción a los desastres, respuesta ante desastres, primeros auxilios, apoyo psicológico, comunicación y coordinación durante emergencias, prevención de brotes de enfermedades, seguridad de los voluntarios, saneamiento ambiental, manejo de restos de guerra y minas terrestres, y gestión de cadáveres. Este enfoque ayudará a los estudiantes a adquirir tanto habilidades técnicas como confianza para responder a emergencias.
El estudio utilizará un diseño de ensayo controlado aleatorizado. Los estudiantes se dividirán en un grupo de intervención (que recibe la formación) y un grupo de control (sin formación durante el estudio). El grupo de intervención recibirá al menos 20-30 horas de formación. Para verificar el aprendizaje, ambos grupos realizarán una prueba de conocimiento inicial, luego una prueba intermedia y un Examen Clínico Objetivo Estructurado (OSCE). El OSCE utilizará escenarios que fueron verificados y aprobados por médicos de emergencias, expertos en desastres y profesores universitarios. Las pruebas serán doble ciego, lo que significa que las identidades de los estudiantes se ocultarán mediante códigos de identificación para mantener los resultados justos. Todos los datos se recopilarán y analizarán siguiendo las normas internacionales de investigación y las pautas estadísticas. Se obtendrá el consentimiento por escrito de todos los estudiantes antes de participar. El objetivo de este estudio es mostrar si la formación estructurada en medicina de desastres mejora el conocimiento, las habilidades y la preparación de los estudiantes preclínicos. Los resultados ayudarán a mejorar la educación médica en Libia y también podrían utilizarse como modelo para otros países con recursos limitados o conflictos en curso, contribuyendo a una mejor preparación ante desastres en todo el mundo.
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
En los últimos años, Libia ha enfrentado muchos desastres graves que demuestran la necesidad de una mejor preparación ante desastres. Uno de los peores eventos fue la tormenta Daniel en Derna en 2023, que causó graves inundaciones, muchas muertes y el desplazamiento de miles de personas. Otras áreas, como Tarhuna y Aslitan, también sufrieron inundaciones y filtraciones de agua. Estos eventos mostraron que las comunidades locales son muy vulnerables a los peligros naturales. Además de los desastres naturales, Libia aún enfrenta problemas por conflictos continuos y enfrentamientos armados. Estas situaciones han causado lesiones, muertes, desplazamientos y peligro por minas terrestres y bombas sin explotar. Juntos, estos problemas muestran la necesidad urgente de una formación organizada en medicina de desastres, especialmente para estudiantes de medicina, que pueden ayudar durante emergencias. Este estudio evaluará qué tan bien funciona un programa estructurado de formación en medicina de desastres para estudiantes de medicina preclínicos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Trípoli. La formación incluirá teoría y práctica, dirigida por dos grupos: (1) profesores universitarios expertos en habilidades clínicas y respuesta de emergencia, y (2) el equipo de la Media Luna Roja Libia, cuyos miembros tienen más de 10-20 años de experiencia en desastres y emergencias. El programa cubrirá temas importantes, incluyendo: introducción a los desastres, respuesta ante desastres, primeros auxilios, apoyo psicológico, comunicación y coordinación durante emergencias, prevención de brotes de enfermedades, seguridad de voluntarios, saneamiento ambiental, manejo de restos de guerra y minas terrestres, y gestión de cadáveres. Este enfoque ayudará a los estudiantes a adquirir tanto habilidades técnicas como confianza para responder a emergencias.
El estudio utilizará un diseño de ensayo controlado aleatorizado. Los estudiantes se dividirán en un grupo de intervención (que recibirá la formación) y un grupo de control (sin formación durante el estudio). El grupo de intervención recibirá al menos 20-30 horas de formación. Para verificar el aprendizaje, ambos grupos realizarán una prueba de conocimientos inicial, luego una prueba intermedia y un Examen Clínico Objetivo Estructurado (OSCE). El OSCE utilizará escenarios que fueron revisados y aprobados por médicos de emergencias, expertos en desastres y profesores universitarios. Las pruebas serán doble ciego, lo que significa que las identidades de los estudiantes se ocultarán mediante códigos de identificación para mantener los resultados justos. Todos los datos se recopilarán y analizarán siguiendo las normas internacionales de investigación y las pautas estadísticas. Se obtendrá el consentimiento por escrito de todos los estudiantes antes de participar. El objetivo de este estudio es demostrar si la formación estructurada en medicina de desastres mejora los conocimientos, habilidades y preparación de los estudiantes preclínicos. Los resultados ayudarán a mejorar la educación médica en Libia y también podrían utilizarse como modelo para otros países con recursos limitados o conflictos en curso, contribuyendo a una mejor preparación ante desastres en todo el mundo.
Objetivos del estudio:
- Evaluar los conocimientos y la preparación iniciales de los estudiantes de medicina preclínicos en medicina de desastres.
- Evaluar la efectividad de la formación estructurada en medicina de desastres para mejorar los conocimientos teóricos de los estudiantes.
- Evaluar la efectividad de la formación estructurada en medicina de desastres para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes a través de escenarios OSCE.
- Mejorar la confianza y preparación de los estudiantes para participar en situaciones reales de desastres y emergencias.
- Proporcionar recomendaciones para integrar la formación en medicina de desastres en el plan de estudios de pregrado de medicina en Libia.
Problemas éticos que podrían surgir del estudio propuesto y cómo se abordarán:
- Participación voluntaria: Todos los estudiantes participarán voluntariamente y podrán retirarse en cualquier momento sin penalización.
- Consentimiento informado: Se obtendrá el consentimiento informado por escrito antes de cualquier formación o evaluación.
- Confidencialidad: Las identidades de los estudiantes estarán protegidas mediante códigos de identificación, y todos los datos se analizarán de forma anónima.
- Evaluaciones doble ciego: Tanto el grupo de intervención como el de control serán evaluados en condiciones doble ciego para evitar sesgos.
- Minimización de riesgos: Todos los ejercicios prácticos y escenarios OSCE se llevarán a cabo bajo la supervisión de instructores experimentados de la Media Luna Roja Libia, siguiendo las pautas de seguridad.
- Cumplimiento de estándares internacionales: El estudio seguirá las pautas éticas y los protocolos de investigación internacionales.
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Tripoli, Libia
- Faculty of Medicine, University of Tripoli
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de medicina preclínica matriculados en la Facultad de Medicina de la Universidad de Trípoli.
Edad entre 17 y 24 años.
Capaz y dispuesto a proporcionar consentimiento informado por escrito.
No haber participado previamente en ningún curso formal de formación en medicina de catástrofes o medicina de urgencias.
Disponible para asistir a todas las sesiones de formación y actividades de evaluación (pre-test, test intermedio y OSCE).
Criterios de exclusión:
- Estudiantes que hayan recibido previamente formación estructurada en medicina de catástrofes o respuesta a emergencias.
Estudiantes que actualmente participan en otro programa educativo o de formación que pueda influir en los resultados de preparación ante catástrofes.
Estudiantes con condiciones que impidan la participación en actividades de simulación o OSCE (por ejemplo, incapacidad física para realizar tareas prácticas).
Estudiantes que se nieguen o no puedan proporcionar consentimiento informado.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Immediate Disaster Medicine Training
Participants will receive the Specialized Training Course in Disaster and Emergency Medicine (lectures + skills sessions). Educational Intervention → Disaster and Emergency Medicine Specialized Training Course |
The intervention is a structured disaster medicine training program for pre-clinical medical students.
It combines theoretical teaching and supervised practical sessions delivered by university clinical skills instructors and experienced Libyan Red Crescent trainers.
The curriculum covers disaster concepts, emergency response systems, first aid, psychological support, emergency communication and coordination, outbreak prevention, volunteer safety, environmental sanitation, landmine and war-remnant awareness, and safe and respectful management of deceased persons.
Training is delivered over approximately 20 to 30 hours using lectures, case-based scenarios, supervised skills practice, and standardized educational materials.
Learning is assessed using baseline and mid-training knowledge tests and an Objective Structured Clinical Examination (OSCE), with scenarios reviewed by emergency physicians, disaster medicine experts, and university faculty.
Otros nombres:
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Sin intervención: Delayed Disaster Medicine Training Control
Participants will not receive the Specialized Training Course before the post-test.
They will continue their routine academic activities.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la puntuación de conocimientos sobre medicina de desastres
Periodo de tiempo: Baseline (pre-test) e inmediatamente después de la intervención.
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Evaluación de los conocimientos de los participantes en medicina de desastres y emergencias mediante una prueba escrita validada que abarca respuesta ante desastres, primeros auxilios, comunicación, prevención de brotes, apoyo psicológico y principios de seguridad.
Las puntuaciones del grupo de intervención se compararán con las del grupo de control al inicio e inmediatamente después de completar la formación.
Una mejora en la puntuación media indica una mayor efectividad de la intervención.
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Baseline (pre-test) e inmediatamente después de la intervención.
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Rendimiento en OSCE (Examen Clínico Objetivo Estructurado)
Periodo de tiempo: Dentro de 1 semana después de la finalización del entrenamiento.
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Evaluación de habilidades prácticas de respuesta a desastres utilizando estaciones OSCE estandarizadas validadas por especialistas en medicina de emergencias.
Las estaciones incluyen primeros auxilios, comunicación, triaje, apoyo psicológico y procedimientos de seguridad.
Los examinadores desconocen la asignación de grupos.
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Dentro de 1 semana después de la finalización del entrenamiento.
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Preparación y confianza ante desastres autoinformadas
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la finalización del entrenamiento.
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Autoevaluación del estudiante mediante un cuestionario estructurado de escala Likert que mide la preparación percibida, la confianza y la capacidad para responder a escenarios de desastres.
La herramienta se adapta de encuestas de preparación para desastres previamente validadas.
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Inmediatamente después de la finalización del entrenamiento.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Yasein K Elfaituri, Student, Faculty of Medicine - University of Tripoli
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- DM-RCT-UT-2025-Yasein-001
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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