Prevención del alcohol en la familia adolescente

Este estudio examina la eficacia y efectividad de dos programas universales de prevención familiar basados ​​en la teoría que han demostrado su eficacia para reducir el consumo de alcohol y otras drogas entre los adolescentes: Family Matters (FM) (Bauman, 1996) y (Iowa) Strengthening Families Program (Spoth, 1999). ) cuando se implementa con familias asignadas aleatoriamente a una de dos condiciones diferentes: una condición de "elección" familiar (dos grupos: FM o SFP) y una condición de prueba de control aleatorio tradicional (tres grupos: FM, SFP y control) llamada la condición de "asignado". Las dos condiciones (elección versus asignación) se comparan en busca de diferencias en: (a) los resultados de los adolescentes relacionados con el consumo de alcohol y los comportamientos relacionados; (b) características familiares de quienes participan; (c) tasas de reclutamiento, retención y finalización de la familia; d) costos de implementación del programa. La muestra se extrae de familias (N=614) con un niño de 11 o 12 años actualmente inscrito en Kaiser Permanente Health Care Plan (KP), en uno de los cuatro centros médicos del norte de California. Se realizó una entrevista inicial cara a cara (por separado) con el padre y el adolescente antes de la ejecución del programa, y ​​se están realizando dos entrevistas de seguimiento (12 y 24 meses después) por teléfono con el padre y el adolescente (por separado). El sistema de salud representa un nuevo modo importante para ofrecer programas de prevención del consumo de alcohol en adolescentes a las familias. Los objetivos específicos de este proyecto proporcionarán una prueba del mundo real de los problemas de implementación y viabilidad. Finalmente, la condición de elección representa una condición innovadora y realista bajo la cual las familias toman decisiones de participación fuera de los protocolos tradicionales de diseño de estudios experimentales. La elección de un tratamiento basado en la preferencia personal puede aumentar el sentido de autonomía y autoeficacia del paciente para el cambio de comportamiento, mejorando así los resultados (Williams, 1998; Clarke, 1999). La teoría cognitiva social y los principios de autorregulación proporcionan una conexión entre estos constructos psicológicos y las opciones de comportamiento/resultados de salud (Bandura, 1986; Clark & ​​Zimmerman, 1990).