Evaluación de un programa de psicoeducación en personas diagnosticadas de esquizofrenia
5 de marzo de 2019 actualizado por: Elif Aşık, Kırıkkale University
Evaluación de un programa de psicoeducación para la identificación y expresión de emociones en personas diagnosticadas de esquizofrenia
Este estudio se realizó para explorar el efecto sobre la funcionalidad social del programa de psicoeducación organizado para guiar a las personas diagnosticadas con esquizofrenia a identificar y reconocer las emociones en las expresiones faciales.
la mitad de los participantes fueron evaluados en el programa de psicoeducación.
otra mitad de los participantes se utilizaron sólo pruebas de medición.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Las dificultades que tienen las personas diagnosticadas con esquizofrenia con la identificación facial y la identificación de emociones están estrechamente asociadas con los síntomas adversos de la enfermedad. Las personas diagnosticadas con esquizofrenia necesitan que se les ayude a establecer relaciones interpersonales para que puedan adquirir las habilidades necesarias para vivir en sociedad.
En este estudio, los investigadores prepararon un programa de psicoeducación para personas diagnosticadas con esquizofrenia. El programa titulado "Programa de psicoeducación para la identificación y expresión de emociones en personas diagnosticadas con esquizofrenia" se llevó a cabo con los pacientes de los grupos de intervención una vez por semana durante diez semanas. Por otro lado hubo un grupo control al que no se le aplicó ninguna intervención. Los investigadores aplicaron algunas pruebas al grupo de intervención y control tres veces (antes de la intervención, después de la intervención y tres meses después de la intervención). Este estudio se realizó en tres Centros Comunitarios de Salud Mental (CMHC). En estos centros se determinaron los pacientes que cumplían los criterios de inclusión del estudio. Se formaron grupos aleatorios de psicoeducación y de control a partir de estos pacientes.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
42
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años a 60 años (Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Diagnóstico clínico de la esquizofrenia según el DSM-IV
- mayores de 18 años
Criterio de exclusión:
- teniendo problemas de comunicación
- tener otra enfermedad psiquiátrica
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: grupo de intervención
El programa titulado "Programa de psicoeducación para la identificación y expresión de emociones en personas diagnosticadas con esquizofrenia" se llevó a cabo con los pacientes de los grupos de intervención una vez por semana durante diez semanas.
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El programa titulado "Programa de psicoeducación para la identificación y expresión de emociones en personas diagnosticadas con esquizofrenia" se llevó a cabo con los pacientes de los grupos de intervención una vez por semana durante diez semanas.
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Experimental: grupo de control
no se aplicó ninguna intervención al grupo control
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Identificación de emociones faciales
Periodo de tiempo: 15 minutos
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Prueba de identificación de emociones faciales (FEIT) La prueba tiene la forma de una presentación de diapositivas de 19 fotografías faciales en blanco y negro que muestran expresiones de diferentes emociones.
Las respuestas correctas se califican con 1, los errores se califican con 0. La puntuación más alta posible en la prueba es 19.
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15 minutos
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Discriminación de emociones faciales
Periodo de tiempo: 20 minutos
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Prueba de discriminación de emociones faciales (FEDT) Consiste en 30 pares de fotografías en blanco y negro que representan seis estados emocionales principales (felicidad, tristeza, ira, miedo, sorpresa, vergüenza).
Se le pide al participante que diferencie las fotografías de cada par, determinando si las dos expresiones faciales son iguales o diferentes.
Si la respuesta es correcta, se puntúa 1; si es incorrecto, la puntuación es 0. La puntuación más alta posible en la prueba es 30
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20 minutos
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Desempeño Personal y Social
Periodo de tiempo: 20 minutos
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Prueba de desempeño personal y social (PSP) Esta es una evaluación clasificada tipo Likert de 6 elementos de cuatro dimensiones. Primero se evalúa al paciente sobre la base de las cuatro dimensiones y luego se ingresan los puntajes en estas áreas en la hoja de puntaje en el base de rangos de 10 puntos de 10 a 100 según las pautas de evaluación de PSP, asignando al paciente una puntuación total de PSP.
Las puntuaciones más altas indican una mejor funcionalidad
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20 minutos
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Investigadores
- Director de estudio: Gül Ünsal, PhD, Marmara University
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Morosini PL, Magliano L, Brambilla L, Ugolini S, Pioli R. Development, reliability and acceptability of a new version of the DSM-IV Social and Occupational Functioning Assessment Scale (SOFAS) to assess routine social functioning. Acta Psychiatr Scand. 2000 Apr;101(4):323-9.
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- Drusch K, Stroth S, Kamp D, Frommann N, Wolwer W. Effects of Training of Affect Recognition on the recognition and visual exploration of emotional faces in schizophrenia. Schizophr Res. 2014 Nov;159(2-3):485-90. doi: 10.1016/j.schres.2014.09.003. Epub 2014 Sep 20.
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- Hooker CI, Bruce L, Fisher M, Verosky SC, Miyakawa A, Vinogradov S. Neural activity during emotion recognition after combined cognitive plus social cognitive training in schizophrenia. Schizophr Res. 2012 Aug;139(1-3):53-9. doi: 10.1016/j.schres.2012.05.009. Epub 2012 Jun 12.
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- Rose A, Vinogradov S, Fisher M, Green MF, Ventura J, Hooker C, Merzenich M, Nahum M. Randomized controlled trial of computer-based treatment of social cognition in schizophrenia: the TRuSST trial protocol. BMC Psychiatry. 2015 Jul 3;15:142. doi: 10.1186/s12888-015-0510-1.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de enero de 2015
Finalización primaria (Actual)
30 de octubre de 2015
Finalización del estudio (Actual)
15 de julio de 2016
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
26 de febrero de 2019
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de marzo de 2019
Publicado por primera vez (Actual)
6 de marzo de 2019
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
6 de marzo de 2019
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de marzo de 2019
Última verificación
1 de marzo de 2019
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- EAsik
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
este manuscrito de estudio enviado a una revista académica
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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