Una valutazione di un programma di psicoeducazione in individui con diagnosi di schizofrenia
5 marzo 2019 aggiornato da: Elif Aşık, Kırıkkale University
Una valutazione di un programma di psicoeducazione per l'identificazione e l'espressione delle emozioni in individui con diagnosi di schizofrenia
Questo studio è stato condotto per esplorare l'effetto sulla funzionalità sociale del programma di psicoeducazione organizzato per guidare le persone con diagnosi di schizofrenia a identificare e riconoscere le emozioni nelle espressioni facciali.
la metà dei partecipanti è stata valutata per il programma di psicoeducazione.
all'altra metà dei partecipanti sono stati utilizzati solo test di misurazione.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Le difficoltà che coloro con diagnosi di schizofrenia hanno nell'identificazione facciale e nell'identificazione delle emozioni sono strettamente associate ai sintomi avversi della malattia. Coloro ai quali è stata diagnosticata la schizofrenia hanno bisogno di essere aiutati a formare relazioni interpersonali in modo che possano acquisire le competenze necessarie per vivere in società.
In questo studio i ricercatori hanno preparato un programma di psicoeducazione per individui con diagnosi di schizofrenia. Il programma intitolato "Programma di psicoeducazione per l'identificazione e l'espressione delle emozioni in coloro con diagnosi di schizofrenia" è stato condotto con i pazienti nei gruppi di intervento una volta alla settimana per dieci settimane. D'altra parte c'era un gruppo di controllo a cui non veniva applicato alcun intervento. Gli investigatori hanno applicato alcuni test all'intervento e al gruppo di controllo tre volte (prima dell'intervento, dopo l'intervento e tre mesi dopo l'intervento). Questo studio è stato condotto presso tre Community Mental Health Centers (CMHC). I pazienti che hanno soddisfatto i criteri di inclusione dello studio sono stati determinati in questi centri. Da questi pazienti sono stati formati gruppi di psicoeducazione e controllo randomizzati.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
42
Fase
- Non applicabile
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 18 anni a 60 anni (Adulto)
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Diagnosi clinica della schizofrenia secondo il DSM-IV
- di età superiore ai 18 anni
Criteri di esclusione:
- avere problemi di cominicazione
- avere un'altra malattia psichiatrica
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: gruppo di intervento
Il programma intitolato "Programma di psicoeducazione per l'identificazione e l'espressione delle emozioni in coloro con diagnosi di schizofrenia" è stato condotto con i pazienti nei gruppi di intervento una volta alla settimana per dieci settimane.
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Il programma intitolato "Programma di psicoeducazione per l'identificazione e l'espressione delle emozioni in coloro con diagnosi di schizofrenia" è stato condotto con i pazienti nei gruppi di intervento una volta alla settimana per dieci settimane.
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Sperimentale: gruppo di controllo
nessun intervento è stato applicato al gruppo di controllo
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Identificazione delle emozioni facciali
Lasso di tempo: 15 minuti
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Test di identificazione delle emozioni facciali (FEIT) Il test è sotto forma di una presentazione di diciannove fotografie facciali in bianco e nero che mostrano espressioni di diverse emozioni.
Le risposte corrette hanno un punteggio di 1, gli errori hanno un punteggio di 0. Il punteggio più alto possibile nel test è 19
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15 minuti
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Discriminazione delle emozioni facciali
Lasso di tempo: 20 minuti
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Test di discriminazione delle emozioni facciali (FEDT) Consiste in 30 coppie di fotografie in bianco e nero raffiguranti sei stati emotivi principali (felicità, tristezza, rabbia, paura, sorpresa, imbarazzo).
Al partecipante viene chiesto di differenziare le fotografie in ciascuna coppia, determinando se le due espressioni facciali sono uguali o diverse.
Se la risposta è corretta, viene valutato 1; se sbagliato, il punteggio è 0. Il punteggio più alto possibile nel test è 30
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20 minuti
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Prestazioni personali e sociali
Lasso di tempo: 20 minuti
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Test delle prestazioni personali e sociali (PSP) Questa è una valutazione classificata di tipo Likert a 6 elementi di quattro dimensioni. Il paziente viene prima valutato sulla base delle quattro dimensioni e quindi i punteggi in queste aree vengono inseriti nella scheda di valutazione sul base di intervalli di 10 punti da 10 a 100 secondo le linee guida per la valutazione della PSP, assegnando al paziente un punteggio PSP totale.
I punteggi più alti indicano una migliore funzionalità
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20 minuti
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Direttore dello studio: Gül Ünsal, PhD, Marmara University
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Morosini PL, Magliano L, Brambilla L, Ugolini S, Pioli R. Development, reliability and acceptability of a new version of the DSM-IV Social and Occupational Functioning Assessment Scale (SOFAS) to assess routine social functioning. Acta Psychiatr Scand. 2000 Apr;101(4):323-9.
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- Allott KA, Rice S, Bartholomeusz CF, Klier C, Schlogelhofer M, Schafer MR, Amminger GP. Emotion recognition in unaffected first-degree relatives of individuals with first-episode schizophrenia. Schizophr Res. 2015 Feb;161(2-3):322-8. doi: 10.1016/j.schres.2014.12.010. Epub 2014 Dec 19.
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- Rose A, Vinogradov S, Fisher M, Green MF, Ventura J, Hooker C, Merzenich M, Nahum M. Randomized controlled trial of computer-based treatment of social cognition in schizophrenia: the TRuSST trial protocol. BMC Psychiatry. 2015 Jul 3;15:142. doi: 10.1186/s12888-015-0510-1.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 gennaio 2015
Completamento primario (Effettivo)
30 ottobre 2015
Completamento dello studio (Effettivo)
15 luglio 2016
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
26 febbraio 2019
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
5 marzo 2019
Primo Inserito (Effettivo)
6 marzo 2019
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
6 marzo 2019
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
5 marzo 2019
Ultimo verificato
1 marzo 2019
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- EAsik
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Descrizione del piano IPD
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