Centro de mejora de la calidad de la violencia doméstica en el bienestar infantil
El Centro de Mejoramiento de la Calidad sobre la Violencia Doméstica en el Bienestar Infantil (QIC-DVCW) es un acuerdo de cooperación federal de cinco años con la Oficina de Niños para probar un enfoque para mejorar la forma en que las agencias de bienestar infantil y sus socios trabajan en colaboración para ayudar a las familias que sufren violencia doméstica. La seguridad y el bienestar de los niños sobrevivientes de violencia doméstica y maltrato infantil están estrechamente relacionados con la seguridad y el bienestar del sobreviviente adulto de violencia doméstica. Por esta razón, QIC-DVCW está probando un enfoque centrado en los sobrevivientes de adultos y niños para abordar las necesidades tanto de los padres como del niño, que incluye comprometerse y trabajar de manera efectiva con la persona que les está causando daño. Las siguientes cuatro preguntas de investigación se desarrollaron para guiar el trabajo de evaluación del QIC-DVCW por parte del Receptor, y los datos del Proveedor ayudarán a responder estas preguntas:
- ¿Un enfoque colaborativo, centrado en los sobrevivientes adultos y niños, que incluye la participación segura y el establecimiento de la responsabilidad del infractor de VD, mejora la seguridad de los sobrevivientes adultos y niños, la permanencia de los niños y el bienestar de los niños y las familias para el bienestar infantil que involucra a las familias que experimentan VD?
- ¿Para qué familias y en qué contextos sociales un enfoque centrado en adultos y niños sobrevivientes mejora estos resultados?
- ¿Qué factores están asociados con la implementación exitosa y la sostenibilidad de un enfoque centrado en adultos y niños sobrevivientes?
- ¿Cuáles son los costos asociados con la implementación y el mantenimiento de un enfoque centrado en adultos y niños sobrevivientes, y cómo se comparan estos costos con los costos de "práctica como de costumbre"?
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Kansas
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Lawrence, Kansas, Estados Unidos, 66045
- Reclutamiento
- Juliana Carlson
-
Contacto:
- Juliana Carlson, PhD
- Número de teléfono: 785-864-9026
- Correo electrónico: jmcarlson@ku.edu
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Hay varios aspectos a estudiar. Las estrategias de recopilación de datos tienen distintos criterios de elegibilidad. Estos se describen a continuación.
Estudio general
Criterios de inclusión:
Los miembros del personal de las agencias de bienestar infantil y los socios comunitarios, y las familias que reciben servicio doméstico en los sitios de intervención y comparación.
Criterio de exclusión:
Todos los que no son miembros del personal de las agencias de bienestar infantil y los socios comunitarios, y las familias que reciben servicio doméstico en los sitios de intervención y comparación.
Trabajador social, supervisor, autoencuesta de socios comunitarios
Criterios de inclusión:
Miembros del personal de agencias de bienestar infantil y socios comunitarios en los sitios de intervención y comparación.
Criterio de exclusión:
Todos los que no son miembros del personal de las agencias de bienestar infantil y socios comunitarios en los sitios de intervención y comparación.
- Encuesta específica del caso del asistente social
Criterios de inclusión:
Trabajadores de casos (es decir, encargados de casos) en los sitios de intervención y comparación.
Criterio de exclusión:
Cualquier persona que no sea asistente social en los sitios de intervención y comparación.
Criterios de inclusión por caso. Se deben cumplir los siguientes criterios para ser incluidos en la encuesta de casos específicos:
- Casos recientemente investigados (es decir, casos que han sido seleccionados para una respuesta - investigación, respuesta alternativa - dentro del período de investigación, en otras palabras, no casos que han estado abiertos para DV por un tiempo sin nuevos informes recientes)
- Sujeto a investigación o respuesta alternativa
- Casos VN Activos (definidos por tipo - violencia de pareja y tiempo -en el último año- de violencia/cc
- Todos los sobrevivientes (incluidas todas las identidades de género)
- Solo si se conoce el paradero del sobreviviente
- Solo familias con al menos un hijo menor de 10 años
- Servido por estándar (es decir, no unidades de adolescentes o jóvenes)
- Todas las relaciones incluidas (es decir, ningún tipo de relación excluido)
4. Encuesta de sobrevivientes adultos
Criterios de inclusión: Adultos sobrevivientes de violencia doméstica que son parte de un caso que cumplió con los criterios de la encuesta específica del caso y se completó una encuesta específica del caso en ese caso.
Criterios de exclusión: cualquier persona que no sea un sobreviviente adulto de violencia doméstica y/o no sea parte de un caso que cumplió con los criterios de la encuesta específica del caso y/o una encuesta específica del caso no se ha completado en ese caso.
5. Encuesta web sobre personas que usan la violencia
Criterios de inclusión: Personas que usan violencia que forman parte de un caso que cumplió con los criterios de la encuesta específica del caso y se ha completado una encuesta específica del caso en ese caso.
Criterios de exclusión: Personas que no usan la violencia y/o que no son parte de un caso que cumplió con los criterios de la encuesta específica del caso y/o no se ha completado una encuesta específica del caso en ese caso.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Intervención
Implementación del enfoque centrado en adultos y sobrevivientes.
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Los trabajadores y supervisores de bienestar infantil y los socios comunitarios recibirán capacitación en el enfoque centrado en los sobrevivientes de adultos y niños, y los supervisores recibirán entrenamiento y capacitación continuos.
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Sin intervención: Comparación
No implementación de la intervención.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Cambio con respecto a la seguridad infantil inicial a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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Datos administrativos: reporte de maltrato, tipo de maltrato
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Línea de base y seis meses después
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Cambio con respecto a la permanencia de residencia de los hijos de referencia a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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Datos administrativos: estabilidad residencial medida por tipo de residencia y tiempo de acogimiento
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Línea de base y seis meses después
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Cambio desde la estabilidad educativa inicial del niño a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; encuesta del trabajador social y encuesta de los padres (sobreviviente adulto) informe de la frecuencia de cambios en el entorno educativo, frecuencia de suspensiones/expulsiones
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Línea de base y seis meses después
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Cambio desde la exposición inicial del niño a la violencia doméstica a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; encuesta del trabajador social y encuesta del padre (sobreviviente adulto); informe de exposición
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Línea de base y seis meses después
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Cambio desde la línea de base de las habilidades sociales y emocionales del niño a los 6 meses
Periodo de tiempo: Al finalizar los estudios, un promedio de 1 año
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elementos creados proyectados en encuestas; encuesta del trabajador social y encuesta del informe de los padres sobre la percepción de las habilidades sociales y emocionales
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Al finalizar los estudios, un promedio de 1 año
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Cambio con respecto al desarrollo emocional y social del niño inicial a los 6 meses
Periodo de tiempo: Al finalizar los estudios, un promedio de 1 año
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elementos creados proyectados en encuestas; encuesta del trabajador social y encuesta de los padres; informe de percepción del desarrollo emocional y social del niño
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Al finalizar los estudios, un promedio de 1 año
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Cambio desde la salud física inicial del niño a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; encuesta del trabajador social y encuesta de los padres; informe de percepción de la salud física del niño
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Línea de base y seis meses después
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Cambio desde la línea base de relaciones de apoyo infantil con individuos específicos a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; encuesta del trabajador social y encuesta de los padres; informe de las relaciones de apoyo del niño
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Línea de base y seis meses después
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Cambio desde la línea de base persona que usa violencia uso de violencia doméstica/control coercitivo
Periodo de tiempo: Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; autoinforme de la persona que usa la violencia e informe adulto sobreviviente de la violencia; frecuencia y tipo de violencia utilizada
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Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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Cambio de persona que usa la violencia Comprensión de la naturaleza, la dinámica y el impacto de la violencia doméstica en adultos y niños sobrevivientes
Periodo de tiempo: Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; autoinforme de persona que usa violencia e informe de sobreviviente adulto
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Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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Cambiar a la persona que usa la violencia culpando al sobreviviente adulto y la justificación de la violencia
Periodo de tiempo: Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; autoinforme de persona que usa violencia e informe de sobreviviente adulto
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Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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Cambiar la comprensión de la persona que usa la violencia sobre las relaciones saludables
Periodo de tiempo: Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; autoinforme de persona que usa violencia e informe de sobreviviente adulto
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Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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Cambiar persona que usa la violencia interacciones positivas entre padres e hijos
Periodo de tiempo: Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; autoinforme de persona que usa violencia e informe de sobreviviente adulto
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Un punto de tiempo (pre y post retrospectivo) y línea de base y seis meses después
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Cambio con respecto a las condiciones más seguras y estables del sobreviviente adulto de referencia a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en encuestas; autoinforme adulto superviviente informe de violencia - frecuencia y tipo de violencia utilizada, evaluación del nivel de riesgo de violencia, empleo y estabilidad en la vivienda
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Línea de base y seis meses después
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Cambio con respecto a las conexiones sociales, culturales y espirituales del sobreviviente adulto de referencia a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en la encuesta, autoinforme de un sobreviviente adulto
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Línea de base y seis meses después
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Cambio con respecto a la mentalidad de crecimiento y resiliencia del sobreviviente adulto de referencia a los 6 meses
Periodo de tiempo: Al finalizar los estudios, un promedio de 1 año
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elementos creados proyectados en la encuesta, autoinforme de un sobreviviente adulto
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Al finalizar los estudios, un promedio de 1 año
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Cambio con respecto a las interacciones entre padres e hijos del sobreviviente adulto de referencia a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en la encuesta, autoinforme de un sobreviviente adulto
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Línea de base y seis meses después
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Cambio con respecto a las habilidades sociales y emocionales del sobreviviente adulto de referencia a los 6 meses
Periodo de tiempo: Línea de base y seis meses después
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elementos creados proyectados en la encuesta, autoinforme de un sobreviviente adulto
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Línea de base y seis meses después
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Juliana Carlson, PhD, University of Kansas School of Social Welfare
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización del estudio (Anticipado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- UKansas
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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