El efecto del ejercicio concurrente agudo en la función ejecutiva: un estudio de potencial relacionado con eventos
18 de febrero de 2025 actualizado por: Yu-Kai Chang, National Taiwan Normal University
La función ejecutiva es una cognición de alto nivel que juega un papel importante en nuestra vida.
El estudio de metanálisis ha demostrado que el ejercicio agudo podría mejorar la función ejecutiva.
Sin embargo, aún no está claro si la función ejecutiva puede mejorarse con el ejercicio simultáneo que combina ejercicios aeróbicos y de resistencia.
Además, estudios previos indicaron que el ejercicio agudo podría aumentar la concentración de lactato en sangre, lo que se correlaciona positivamente con la función ejecutiva.
Todavía no está claro si el efecto del ejercicio concurrente agudo sobre la función ejecutiva está mediado por el lactato sanguíneo.
Por lo tanto, los propósitos del presente estudio son: (1) Medir el efecto del ejercicio agudo concurrente y el ejercicio aeróbico sobre la función ejecutiva.
(2) Medir si el efecto del ejercicio simultáneo agudo sobre la función ejecutiva está mediado por el lactato sanguíneo.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La función ejecutiva es una cognición de alto nivel que juega un papel importante en el rendimiento académico, la carrera y las relaciones interpersonales.
El estudio de metanálisis ha demostrado que el ejercicio agudo podría mejorar la función ejecutiva y también observó un efecto positivo similar a través del ejercicio aeróbico y de resistencia.
Sin embargo, aún no está claro si la función ejecutiva puede mejorarse con el ejercicio simultáneo que combina ejercicios aeróbicos y de resistencia.
Además, estudios previos indicaron que el ejercicio agudo podría aumentar la concentración de lactato en sangre, lo que se correlaciona positivamente con la función ejecutiva.
Todavía no está claro si el efecto del ejercicio concurrente agudo sobre la función ejecutiva está mediado por el lactato sanguíneo.
Por lo tanto, los propósitos del presente estudio son: (1) Medir el efecto del ejercicio agudo concurrente y el ejercicio aeróbico sobre la función ejecutiva.
(2) Medir si el efecto del ejercicio simultáneo agudo sobre la función ejecutiva está mediado por el lactato sanguíneo.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
78
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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-
Taipei, Taiwán, 106
- Department of Physical Education and Sport Sciences, National Taiwan Normal University
-
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
21 años a 28 años (Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- sin antecedentes de trastornos psiquiátricos o neurológicos
- sin antecedentes de enfermedad cardiovascular
- visión normal o corregida a normal y percepción de color normal
- diestro
- 18,5 < IMC < 27
Criterio de exclusión:
1. Diagnosticado con epilepsia
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: grupo de ejercicio concurrente, CE
Los participantes realizan un calentamiento de 5 minutos, un ejercicio aeróbico de 12 minutos, un ejercicio de resistencia de 13 minutos y un enfriamiento de 5 minutos.
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Los participantes realizan un calentamiento de 5 minutos, ejercicio aeróbico de 12 minutos, ejercicio de resistencia de 13 minutos y enfriamiento de 5 minutos.
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Experimental: grupo de ejercicio aeróbico, AE
Los participantes realizan 5 min de calentamiento, 25 min de ejercicio aeróbico y 5 min de enfriamiento.
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Los participantes realizan un calentamiento de 5 minutos, un entrenamiento de resistencia de 25 minutos y un enfriamiento de 5 minutos.
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Sin intervención: grupo de control de lectura, RC
Los participantes realizan la lectura durante 35 minutos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Tiempos de respuesta de prueba de interruptor de tareas
Periodo de tiempo: 30 minutos
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El aspecto cambiante de la función ejecutiva se evaluó utilizando una prueba de cambio de tareas computarizada. Cada participante (n = 78) completó 384 ensayos en seis bloques (64 ensayos por bloque). La prueba consistió en dos tipos de tareas cognitivas: (1) juicio de magnitud de número (mayor/menos de 5) para los dígitos 1-9 presentados en cuadrados de línea sólida, y (2) juicio impar/par para los números presentados en línea punteada cuadrícula. El rendimiento se analizó calculando el tiempo medio de respuesta de cada participante (milisegundos) en cuatro condiciones: Condición homogénea: Bloques donde los participantes realizaron la misma tarea repetidamente (bloques 1 y 2, por ejemplo, AAAA o BBBB) Condición heterogénea: bloques donde las tareas fueron mixtas (bloques 3-6, por ejemplo, AABBAA) pruebas de nowitch: ensayos consecutivos de los El mismo tipo de tarea dentro de los bloques heterogéneos (por ejemplo, AA o BB) ensayos de conmutación: pruebas donde cambió la tarea de la prueba anterior dentro de los bloques heterogéneos (por ejemplo, AB o BA), el tiempo de respuesta más bajo representa una mejor tarea. |
30 minutos
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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prueba de cambio de tarea
Periodo de tiempo: 30 minutos
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El aspecto cambiante de la función ejecutiva se evaluó por medio de una versión informática de la prueba de cambio de tareas.
En resumen, a cada participante se le presentaron seis bloques de 64 ensayos.
Para el primer bloque, se le pidió al participante que identificara si el estímulo (es decir, los dígitos 1-9, sin el dígito 5) dentro del cuadrado de línea sólida era mayor/menor que el dígito 5.
Para el segundo bloque, el participante identificó si el estímulo dentro del cuadrado de la línea de puntos era par/impar.
Los bloques 3-6 consistieron en un número igual de estímulos del primer y segundo bloque formando un paradigma de carreras alternas.
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30 minutos
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Lactato de sangre
Periodo de tiempo: Antes de la intervención, 17 minutos después de la intervención, e inmediatamente después de la intervención de 35 minutos
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El sistema de ácido láctico es uno de los sistemas importantes del metabolismo de la energía humana.
Además de suministrar energía a los músculos, también se puede utilizar como fuente de energía para el metabolismo de la energía cerebral.
Cuando las personas hagan ejercicio, se aumentará la concentración de lactato en sangre, y el sistema de ácido de lactato reemplazará el sistema de glucosa como la principal fuente de energía del cerebro.
En el presente estudio, el lactato en sangre se recogió de la punta de los dedos con una lanceta y se midió por analizador de lactato antes, 17 minutos después y después de la intervención.
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Antes de la intervención, 17 minutos después de la intervención, e inmediatamente después de la intervención de 35 minutos
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Tarea Stroop
Periodo de tiempo: 30 minutos
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La tarea Stroop consiste en juicios neutrales, congruentes e incongruentes.
En los ensayos neutros, se presentaron rectángulos de color y se instruyó a los participantes para responder si los cuadrados eran rojos, azules o verdes.
Para los ensayos congruentes e incongruentes, a los participantes se les presentó los nombres de las tres palabras de color chinas de 紅 (rojo), 藍 (azul) o 綠 (verde) impreso en el mismo color de tinta (congruente) o diferente instruido para responder al color de la tinta mientras inhibe el significado de la palabra.
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30 minutos
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Yu-Kai Chang, Ph.D., Department of Physical Education and Sport Sciences, National Taiwan Normal University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
15 de febrero de 2021
Finalización primaria (Actual)
15 de agosto de 2021
Finalización del estudio (Actual)
15 de febrero de 2022
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
29 de marzo de 2022
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
29 de marzo de 2022
Publicado por primera vez (Actual)
6 de abril de 2022
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
25 de marzo de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
18 de febrero de 2025
Última verificación
1 de febrero de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- PACNL_rueihongli_CE
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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