Influencia de Diferentes Estrategias de Enseñanza en el Rendimiento Académico y Cuidado de Estudiantes de Enfermería
24 de marzo de 2024 actualizado por: Chiu Shu-Ching, Central Taiwan University of Science and Technology
Los participantes en este estudio son estudiantes universitarios que estudian cuidados a largo plazo. Tras diferentes estrategias didácticas, se plantea la hipótesis de que los alumnos mejoren su capacidad asistencial en el futuro y apliquen programas de entrenamiento muscular rítmico.
Por lo tanto, este estudio explorará la relación entre tres diferentes estrategias de enseñanza de los estudiantes de enfermería a través de programas multimedia audiovisuales, multimedia audiovisuales y de aprendizaje experiencial y la demostración personal de los docentes y el aprendizaje experiencial, así como identificar su relación con la capacidad de cuidar.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
222
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Taichung, Taiwán, 406
- Central Taiwan University of Science and Technology
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
20 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de 20 años o más que hayan tomado cursos relacionados con el cuidado a largo plazo.
- Participan en esta Comunidad los mayores del proyecto de investigación, con edad igual o superior a 50 años.
Criterio de exclusión:
- No hay voluntad de participar en la investigación.
- Tabúes de ejercicio o factores de salud física, como casos de fragilidad severa, enfermedades graves Inestabilidad emocional, lesiones e incapacidad para caminar, embarazo, etc.
- Ancianos o estudiantes que no pueden comunicarse en chino/taiwanés.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación factorial
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Comparador de placebos: programa audiovisual multimedia
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Los participantes del grupo de control recibirán método didáctico con material audiovisual multimedia.
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Experimental: programas audiovisuales multimedia y de aprendizaje experiencial
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Los participantes del grupo de control recibirán método didáctico con material audiovisual multimedia.
Los participantes del grupo experimental recibirán método de enseñanza con aprendizaje experiencial.
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Experimental: multimedia audiovisual y demostración personal de los profesores y aprendizaje experiencial
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Los participantes del grupo de control recibirán método didáctico con material audiovisual multimedia.
Los participantes del grupo experimental recibirán método de enseñanza con aprendizaje experiencial.
Los participantes del grupo de experiencia recibirán una demostración personal de los profesores.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Evaluación del cuidado
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Escala Likert de 5 puntos y puntajes más altos significan una mejor
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12 semanas
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Actitud cariñosa
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Escala Likert de 5 puntos y puntajes más altos significan una mejor
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12 semanas
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Comportamiento de percepción de cuidado
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Escala Likert de 5 puntos y puntajes más altos significan una mejor
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12 semanas
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Egoísmo
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Las escalas de 2 puntos y las puntuaciones más altas significan más egoísmo
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12 semanas
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intención conductual de cuidar
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Escala Likert de 5 puntos y puntajes más altos significan una mejor
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12 semanas
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El inventario de habilidades de cuidado
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Escala Likert de 7 puntos y puntajes más altos significan una mejor
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12 semanas
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prueba para el programa de entrenamiento de fuerza muscular
Periodo de tiempo: 12 semanas
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resultado para el aspecto de la cognición
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12 semanas
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cuestionario de transformacion de ideas
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Escala Likert de 5 puntos y puntajes más altos significan una mejor
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12 semanas
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experiencia de aprendizaje-servicio de escala para el cuidado
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Escala Likert de 6 puntos y puntajes más altos significan una mejor
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12 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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una escala de cuidado para adultos mayores
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Escala Likert de 5 puntos y puntajes más altos significan una mejor
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12 semanas
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Demografía
Periodo de tiempo: 12 semanas
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Religión, trabajo, interacción familiar, actividad relacionada
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12 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Chiu, Central Taiwan University of Science and Technology
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
3 de marzo de 2022
Finalización primaria (Actual)
25 de marzo de 2024
Finalización del estudio (Actual)
25 de marzo de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
28 de agosto de 2022
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de septiembre de 2022
Publicado por primera vez (Actual)
16 de septiembre de 2022
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
26 de marzo de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
24 de marzo de 2024
Última verificación
1 de marzo de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- JAH.IRB.110-24
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .