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Estudio sobre el estigma relacionado con la salud mental

2 de diciembre de 2022 actualizado por: Nereida Canosa Rodríguez

Estudio sobre el estigma relacionado con la salud mental: actitudes y valores de los estudiantes universitarios hacia las personas con trastornos mentales

Los trastornos mentales se encuentran actualmente entre las principales causas de discapacidad en todo el mundo. Por ello, diversas organizaciones nacionales e internacionales incluyen entre sus acciones estratégicas la promoción de la salud mental, con especial énfasis en la lucha contra el estigma. La evidencia muestra que el estigma tiene un impacto negativo en el proceso de recuperación y participación de las personas con trastornos mentales.

El objetivo general de este estudio es conocer las actitudes de los estudiantes universitarios de la Universidad de A Coruña hacia las personas con trastornos mentales y, en concreto, intervenir con estudiantes del Grado en Terapia Ocupacional para valorar si participan en una Alfabetización en Salud Mental. El programa cambia estas actitudes.

Descripción general del estudio

Estado

Reclutamiento

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

En los últimos años ha habido un creciente interés por desarrollar y evaluar planes antiestigma en el campo de la salud mental. Sin embargo, persisten en la sociedad actitudes estigmatizantes, coercitivas o paternalistas que repercuten negativamente en el proceso de recuperación de las personas con enfermedad mental.

La Confederación España de Salud Mental propone abordar el estigma a través de intervenciones interseccionales de alfabetización en salud mental que incorporen la perspectiva de género y estén centradas en las necesidades identificadas por las personas con trastornos mentales.

La Nueva Estrategia de Salud Mental del Sistema Nacional de Salud (2021-2026) establece la necesidad de involucrar a las personas y sus familias, así como a los diferentes agentes sociales en la lucha contra el estigma, especialmente a los profesionales sociales y sanitarios, así como a los medios de comunicación y personal educativo. El objetivo de este estudio es comprender la naturaleza del estigma hacia las personas con trastornos mentales. Para ello, es necesario tomar en consideración las vivencias y vivencias de las propias personas para desarrollar planes de promoción de la salud mental desde una perspectiva participativa e integral. Asimismo, se considera relevante conocer las percepciones de los futuros profesionales de diferentes áreas del conocimiento (estudiantes de la Universidade da Coruña), evaluando sus actitudes y creencias respecto a la salud mental. Finalmente, el objetivo es evaluar el impacto de incorporar un módulo específico sobre salud mental y estigmatización. un módulo específico sobre salud mental y estigma en el currículo universitario de los alumnos del Grado en Terapia Ocupacional.

Esta investigación tiene los siguientes objetivos: (1) conocer la percepción de las personas con trastornos mentales en relación al estigma social de los ciudadanos y profesionales de las Ciencias de la Salud; (2) conocer cómo perciben los estudiantes universitarios a las personas con problemas de salud mental, y (3) evaluar el impacto de incorporar un módulo específico sobre salud mental y estigma en el currículo universitario, específicamente en la Licenciatura en Terapia Ocupacional.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Anticipado)

740

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

  • Nombre: Nereida Canosa Domínguez, Master
  • Número de teléfono: 881015967 881015967
  • Correo electrónico: nereida.canosa@udc.es

Copia de seguridad de contactos de estudio

  • Nombre: Betania Groba González, PhD
  • Número de teléfono: 5870 881015870
  • Correo electrónico: b.groba@udc.es

Ubicaciones de estudio

  • España
      • A Coruña, España, 15071
        • Reclutamiento
        • Nereida Canosa Domínguez
        • Contacto:
          • Nereida Canosa Domínguez
          • Número de teléfono: 5906 981 16 70 00
          • Correo electrónico: nereida.canosa@udc.es

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 65 años (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de Inclusión Grupo I:

  • Ser licenciado en Terapia Ocupacional por la Universidad de A Coruña

Criterios de Exclusión Grupo I:

  • Tiene dificultades para comprender y/o comunicarse.
  • No estar matriculado en el módulo de Salud Mental del Grado en Terapia Ocupacional

Criterios de Inclusión Grupo II:

  • Estudiante en la Universidad de A Coruña

Criterios de Exclusión Grupo II:

  • Tiene dificultades para comprender y/o comunicarse.

Criterios de Inclusión Grupo III:

  • Tener un trastorno mental [según el Manual Diagnóstico Manual Diagnóstico]
  • Ser usuario de los Centros de Readaptación Psicosocial y Laboral del Área de Salud de A Coruña

Criterios de Exclusión Grupo III:

  • Tiene dificultades para comprender y/o comunicarse.
  • Estar en situación de incapacidad legal.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: No aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación Secuencial
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Terapia Ocupacional
Los alumnos de tercer curso del Grado en Terapia Ocupacional recibirán formación en un módulo específico sobre salud mental y estigma del currículo universitario.
Otro: Programa de Alfabetización en Salud Mental
Programa de Alfabetización en Salud Mental. Este programa forma parte de la formación de los alumnos de tercer curso del grado de terapia ocupacional de la Universidade da Coruña. Seguiremos un método mixto siguiendo un diseño explicativo secuencial. La parte cuantitativa corresponde a un estudio cuasi-experimental, donde se hará una comparación entre la fase anterior y posterior a la que los estudiantes cursan el programa. La parte cualitativa comprenderá un estudio fenomenológico para recoger los conocimientos adquiridos por los alumnos tras cursar el programa.
Sin intervención: Estudiantes de la Universidad de A Coruña
Los estudiantes de la Universidade da Coruña participarán en una encuesta online para conocer las actitudes y creencias de los futuros profesionales de diferentes áreas de conocimiento en torno a la salud mental.
Sin intervención: Personas con trastorno de salud mental
Los usuarios de un Centro de Rehabilitación Psicosocial y Laboral del Área de Salud de A Coruña participarán en entrevistas para conocer sus experiencias sobre las atribuciones que les hacen los ciudadanos y los profesionales sanitarios.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambios en la medición de las actitudes y creencias de los estudiantes de tercer año de la licenciatura en terapia ocupacional hacia las personas con trastornos mentales
Periodo de tiempo: Un mes antes de la intervención y un mes después de la intervención
Está compuesto por 40 ítems, calificados en una escala Likert de 5 puntos, que van desde totalmente de acuerdo hasta totalmente en desacuerdo. La escala comprende 4 factores: autoritarismo, benevolencia, contención social e ideología de salud mental en la comunidad. Cada factor contiene 10 afirmaciones sobre opiniones sobre la forma en que se trata a las personas con trastorno mental. Cinco de los 10 ítems están expresados ​​en positivo y los otros 5 están redactados en negativo. La puntuación de cada subescala resulta de sumar los ítems positivos con los negativos, que se transforman en valores positivos, siendo la puntuación total la suma de todos ellos. A mayor puntuación, mayor acuerdo. La suma de cada factor se analiza con la media y la desviación estándar.
Un mes antes de la intervención y un mes después de la intervención
Cambios en la medición de actitudes estigmatizantes hacia las personas con trastornos de salud mental en estudiantes de tercer año de la licenciatura en terapia ocupacional
Periodo de tiempo: Un mes antes de la intervención y un mes después de la intervención
Es una escala tipo Likert con 27 ítems sobre la situación planteada, agrupados en 9 factores: responsabilidad, lástima, ira, peligrosidad, miedo, ayuda, coerción, segregación y evitación. Sumo los ítems de cada factor, obteniendo un mínimo de 3 y un máximo de 27.
Un mes antes de la intervención y un mes después de la intervención
Conocimientos adquiridos en estudiantes de tercer año de licenciatura en terapia ocupacional que participaron en el programa de intervención
Periodo de tiempo: dentro de 1 mes después de la intervención
La entrevista es la técnica de recogida de datos más utilizada en los estudios cualitativos. En este estudio se utilizará una entrevista semiestructurada por ser flexible y dinámica. Es una entrevista de inicio para conocer los conocimientos adquiridos por los alumnos.
dentro de 1 mes después de la intervención

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Medición de las actitudes y creencias de los estudiantes de la Universidade da Coruña hacia las personas con trastornos mentales
Periodo de tiempo: dentro de 1 mes después de la intervención
Está compuesto por 40 ítems, calificados en una escala Likert de 5 puntos, que van desde totalmente de acuerdo hasta totalmente en desacuerdo. La escala comprende 4 factores: autoritarismo, benevolencia, contención social e ideología de salud mental en la comunidad. Cada factor contiene 10 afirmaciones sobre opiniones sobre la forma en que se trata a las personas con trastorno mental. Cinco de los 10 ítems están expresados ​​en positivo y los otros 5 están redactados en negativo. La puntuación de cada subescala resulta de sumar los ítems positivos con los negativos, que se transforman en valores positivos, siendo la puntuación total la suma de todos ellos.
dentro de 1 mes después de la intervención
Medición de las actitudes estigmatizantes hacia las personas con trastornos de salud mental de los Estudiantes de la Universidad de A Coruña
Periodo de tiempo: dentro de 1 mes después de la intervención
Es una escala tipo Likert con 27 ítems sobre la situación planteada, agrupados en 9 factores: responsabilidad, lástima, ira, peligrosidad, miedo, ayuda, coerción, segregación y evitación. Sumo los ítems de cada factor, obteniendo un mínimo de 3 y un máximo de 27.
dentro de 1 mes después de la intervención
Entrevistas individuales
Periodo de tiempo: dentro de 1 mes después de la intervención
Las entrevistas versaron sobre las experiencias de las personas con trastornos mentales en relación con el estigma. Las siguientes preguntas compusieron la entrevista: la definición de estigma, la influencia de la sociedad en las personas con trastorno de salud mental, las experiencias sobre las barreras detectadas en la vida cotidiana y el comportamiento de los proveedores de salud que trabajan con personas con trastorno de salud mental.
dentro de 1 mes después de la intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Nereida Canosa Rodríguez

Investigadores

  • Investigador principal: Nereida Canosa Domínguez, Master, Universidade da Coruña

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

5 de septiembre de 2021

Finalización primaria (Anticipado)

30 de junio de 2023

Finalización del estudio (Anticipado)

30 de junio de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

13 de noviembre de 2022

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

2 de diciembre de 2022

Publicado por primera vez (Estimar)

6 de diciembre de 2022

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimar)

6 de diciembre de 2022

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

2 de diciembre de 2022

Última verificación

1 de diciembre de 2022

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 2021/028

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

No

Descripción del plan IPD

El plan de compartición de IPD contiene la recopilación de las variables del presente estudio.

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

producto fabricado y exportado desde los EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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