Programación de resiliencia para estudiantes de terapia ocupacional
Eficacia de la programación de salud y resiliencia para estudiantes de terapia ocupacional
El propósito de este estudio es explorar la efectividad de los programas integrados de salud y resiliencia en el plan de estudios de Doctorado en Terapia Ocupacional de nivel de entrada.
Los objetivos son:
- Determinar si los estudiantes perciben que los programas de salud y resiliencia son beneficiosos para su salud y bienestar
- Determinar si los comportamientos de estilo de vida, la autoestima, la seguridad del apego y la atención plena de los estudiantes mejoran con la programación de salud y resiliencia.
- Determinar si los síntomas de depresión y ansiedad de los estudiantes se reducen después de participar en programas de salud y resiliencia.
Los estudiantes participarán en la programación de resiliencia como parte de sus cursos regulares y serán invitados a completar evaluaciones previas y posteriores para probar la efectividad de la programación.
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Los estudiantes universitarios están experimentando más desafíos relacionados con la ansiedad, la depresión y la salud mental. Los programas de salud y resiliencia integrados en el plan de estudios del curso de 3 años pueden mejorar la salud y el bienestar de los estudiantes.
Este estudio utilizará un diseño cuasi-experimental para explorar la efectividad de los programas de salud y resiliencia para estudiantes de terapia ocupacional mientras están inscritos en el programa. Los datos previos y posteriores se recopilarán a través de cuestionarios. Además, se obtendrán datos cualitativos de las publicaciones/tareas de los foros de discusión de los estudiantes, se utilizarán entrevistas o grupos focales para complementar los datos cuantitativos.
El propósito de este estudio es explorar la efectividad de los programas integrados de salud y resiliencia en el plan de estudios de Doctorado en Terapia Ocupacional de nivel de entrada.
Objetivos:
Determinar si los estudiantes perciben que los programas de salud y resiliencia son beneficiosos para su salud y bienestar
Determinar si los comportamientos de estilo de vida, la autoestima, la seguridad del apego y la atención plena de los estudiantes mejoran con la programación de salud y resiliencia.
Determinar si los síntomas de depresión y ansiedad de los estudiantes se reducen después de participar en programas de salud y resiliencia.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Dragana Krpalek, PhD
- Número de teléfono: 41340 9095584628
- Correo electrónico: dkrpalek@llu.edu
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Heather Javaherian, OTD
- Número de teléfono: 9095584628
- Correo electrónico: hjavaherian@llu.edu
Ubicaciones de estudio
-
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California
-
Loma Linda, California, Estados Unidos, 92350
- Reclutamiento
- Loma Linda Universtiy
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Contacto:
- Dragana Krpalek, PhD
- Número de teléfono: 909-558-4628
- Correo electrónico: dkrpalek@llu.edu
-
Investigador principal:
- Dragana Krpalek, PhD
-
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Los criterios de inclusión son estudiantes inscritos en el programa de Doctorado en Terapia Ocupacional de nivel de entrada en la Universidad de Loma Linda durante junio de 2023 a junio de 2029. Los estudiantes pueden tener entre 18 y 65 años de edad, de cualquier género y origen étnico.
Criterio de exclusión:
- N / A
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Intervención
Los estudiantes de terapia ocupacional participarán en programas de salud y resiliencia como parte de su trabajo de curso durante su programa de tres años.
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Los estudiantes participarán en programas de resiliencia como parte de sus cursos regulares, que incluyen capacitación en atención plena, intervenciones de medicina de estilo de vida y creación de un plan de afrontamiento.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Estilo de vida que promueve la salud II (Walker, Sechrist y Pender, 1987)
Periodo de tiempo: Tres años
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Este cuestionario contiene 52 afirmaciones sobre el estilo de vida actual o los hábitos personales de los encuestados.
Se pide a los encuestados que respondan a cada elemento con la mayor precisión posible en una escala de Likert de 4 puntos (nunca, a veces, a menudo, de forma rutinaria).
Los elementos de ejemplo incluyen "Inspeccione mi cuerpo al menos una vez al mes para detectar cambios físicos/signos de peligro".
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Tres años
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Escala de autoestima de Rosenberg (Rosenberg, 1989)
Periodo de tiempo: Tres años
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Incluya una lista de 10 afirmaciones que traten sobre sentimientos generales acerca de uno mismo.
Se pide a los encuestados que indiquen qué tan de acuerdo o en desacuerdo están con cada declaración en una escala Likert de 4 puntos (totalmente de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo).
Un ítem de ejemplo es "Soy capaz de hacer las cosas tan bien como la mayoría de las personas".
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Tres años
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Medida estatal de apego de adultos (Gillath et al., 2009)
Periodo de tiempo: Tres años
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Contiene 21 afirmaciones sobre cómo se siente el encuestado en este momento en su relación con los demás y consigo mismo.
Los encuestados indican cuánto están de acuerdo o en desacuerdo con la declaración, ya que refleja sus sentimientos actuales en una escala móvil de 7 puntos, donde 7 indica "totalmente de acuerdo".
Un ejemplo de declaración es "Desearía que alguien cercano pudiera verme ahora".
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Tres años
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Cuestionario de Salud del Paciente-9 (PHQ-9; Kroenke et al., 2001)
Periodo de tiempo: Tres años
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Pide a los encuestados que indiquen con qué frecuencia se han sentido molestos por cualquiera de los siguientes nueve problemas enumerados, durante las últimas 2 semanas.
Los encuestados utilizan una escala Likert de 4 puntos (nada, varios días, más de la mitad de los días, casi todos los días).
Un ejemplo de declaración es "falta de apetito o comer en exceso".
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Tres años
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Trastorno de ansiedad general (GAD-7; Williams, 2014)
Periodo de tiempo: Tres años
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Pide a los encuestados que indiquen con qué frecuencia se han sentido molestos por cualquiera de los siguientes siete problemas enumerados, durante las últimas 2 semanas.
Los encuestados utilizan una escala Likert de 4 puntos (nada, varios días, más de la mitad de los días, casi todos los días).
Un problema de ejemplo es "No poder detener o controlar la preocupación".
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Tres años
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Cuestionario de atención plena de 15 facetas (Baer et al., 2008)
Periodo de tiempo: Tres años
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Contiene 15 elementos relacionados con la atención plena.
Los encuestados califican en qué medida están de acuerdo con cada elemento en una escala Likert de 5 puntos (muy a menudo o siempre, a menudo cierto, a veces cierto, rara vez cierto, muy rara vez cierto).
Un elemento de ejemplo es "Cuando tengo pensamientos o imágenes angustiantes, simplemente los noto y los dejo ir".
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Tres años
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
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- 5220395
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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