Programação de Resiliência para Estudantes de Terapia Ocupacional
Eficácia da Programação de Saúde e Resiliência para Estudantes de Terapia Ocupacional
O objetivo deste estudo é explorar a eficácia dos programas integrados de saúde e resiliência no currículo de nível básico de terapia ocupacional.
Os objetivos são:
- Determinar se os alunos percebem a programação de saúde e resiliência como benéfica para sua saúde e bem-estar
- Determine se os comportamentos de estilo de vida, autoestima, segurança do apego e atenção plena dos alunos melhoram com a programação de saúde e resiliência
- Determinar se os sintomas de depressão e ansiedade dos alunos diminuem após a participação em programas de saúde e resiliência
Os alunos se envolverão na programação de resiliência como parte de seus cursos regulares e serão convidados a concluir avaliações pré e pós para testar a eficácia da programação.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Estudantes universitários estão enfrentando mais desafios com ansiedade, depressão e saúde mental. Os programas de saúde e resiliência incorporados ao currículo do curso de 3 anos podem melhorar a saúde e o bem-estar do aluno.
Este estudo utilizará um projeto quase experimental para explorar a eficácia da programação de saúde e resiliência para estudantes de terapia ocupacional enquanto estiverem matriculados no programa. Os dados pré e pós serão coletados por meio de questionários. Além disso, dados qualitativos serão obtidos de postagens/tarefas do fórum de discussão dos alunos, entrevistas ou grupos focais serão usados para complementar os dados quantitativos.
O objetivo deste estudo é explorar a eficácia dos programas integrados de saúde e resiliência no currículo do Doutor em Terapia Ocupacional.
Objetivos.
Determinar se os alunos percebem a programação de saúde e resiliência como benéfica para sua saúde e bem-estar
Determine se os comportamentos de estilo de vida, autoestima, segurança do apego e atenção plena dos alunos melhoram com a programação de saúde e resiliência
Determinar se os sintomas de depressão e ansiedade dos alunos diminuem após a participação em programas de saúde e resiliência
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Dragana Krpalek, PhD
- Número de telefone: 41340 9095584628
- E-mail: dkrpalek@llu.edu
Estude backup de contato
- Nome: Heather Javaherian, OTD
- Número de telefone: 9095584628
- E-mail: hjavaherian@llu.edu
Locais de estudo
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California
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Loma Linda, California, Estados Unidos, 92350
- Recrutamento
- Loma Linda Universtiy
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Contato:
- Dragana Krpalek, PhD
- Número de telefone: 909-558-4628
- E-mail: dkrpalek@llu.edu
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Investigador principal:
- Dragana Krpalek, PhD
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Os critérios de inclusão são alunos matriculados no programa de Doutor em Terapia Ocupacional de Nível Inicial na Loma Linda University durante junho de 2023 a junho de 2029. Os alunos podem ter entre 18 e 65 anos de idade, de qualquer gênero e etnia.
Critério de exclusão:
- N / D
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Intervenção
Os alunos de terapia ocupacional se envolverão na programação de saúde e resiliência como parte de seu trabalho de curso ao longo de seu programa de três anos.
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Os alunos se envolverão na programação de resiliência como parte de seus cursos regulares, incluindo treinamento de atenção plena, intervenções de medicina de estilo de vida e criação de um plano de enfrentamento.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Estilo de vida promotor da saúde II (Walker, Sechrist e Pender, 1987)
Prazo: Três anos
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Este questionário contém 52 afirmações sobre o modo de vida atual ou hábitos pessoais dos respondentes.
Os entrevistados são solicitados a responder a cada item com a maior precisão possível em uma escala Likert de 4 pontos (nunca, às vezes, frequentemente, rotineiramente).
Itens de exemplo incluem "Inspecione meu corpo pelo menos uma vez por mês em busca de mudanças físicas/sinais de perigo".
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Três anos
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Escala de Autoestima de Rosenberg (Rosenberg, 1989)
Prazo: Três anos
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Inclua uma lista de 10 afirmações que tratam de sentimentos gerais sobre si mesmo.
Os entrevistados são solicitados a indicar o quanto concordam ou discordam com cada afirmação em uma escala de Likert de 4 pontos (concorda totalmente, concorda, discorda, discorda totalmente).
Um exemplo de item é "Sou capaz de fazer as coisas tão bem quanto a maioria das pessoas".
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Três anos
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Medida Estatal de Apego Adulto (Gillath et al., 2009)
Prazo: Três anos
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Contém 21 afirmações sobre como o respondente se sente agora em seu relacionamento com os outros e consigo mesmo.
Os entrevistados indicam o quanto concordam ou discordam com a afirmação, pois ela reflete seus sentimentos atuais em uma escala móvel de 7 pontos, com 7 indicando 'concordo totalmente'.
Um exemplo de declaração é "Gostaria que alguém próximo pudesse me ver agora".
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Três anos
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Questionário de saúde do paciente-9 (PHQ-9; Kroenke et al., 2001)
Prazo: Três anos
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Pede aos respondentes que indiquem com que frequência foram incomodados por qualquer um dos nove problemas listados a seguir, nas últimas 2 semanas.
Os entrevistados usam uma escala Likert de 4 pontos (nunca, vários dias, mais da metade dos dias, quase todos os dias).
Um exemplo de declaração é "falta de apetite ou comer demais".
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Três anos
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Transtorno de ansiedade geral (GAD-7; Williams, 2014)
Prazo: Três anos
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Pede aos respondentes que indiquem com que frequência foram incomodados por qualquer um dos sete problemas listados a seguir, nas últimas 2 semanas.
Os entrevistados usam uma escala Likert de 4 pontos (nunca, vários dias, mais da metade dos dias, quase todos os dias).
Um exemplo de problema é "Não ser capaz de parar ou controlar a preocupação".
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Três anos
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Questionário de mindfulness de 15 facetas (Baer et al., 2008)
Prazo: Três anos
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Contém 15 itens relacionados à atenção plena.
Os entrevistados avaliam o quanto concordam com cada item em uma escala Likert de 5 pontos (muito frequentemente ou sempre, frequentemente verdadeiro, às vezes verdadeiro, raramente verdadeiro, muito raramente verdadeiro).
Um exemplo de item é "Quando tenho pensamentos ou imagens angustiantes, apenas os percebo e os deixo ir".
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Três anos
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 5220395
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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