Conciencia Metacognitiva, Enfermería Pediátrica, Logro Estudiantil
6 de diciembre de 2023 actualizado por: Seham El-Sayed Saleh Hassan, Matrouh University
Conciencia Metacognitiva y Logro de Estudiantes de Enfermería Pediátrica
- Conciencia metacognitiva
- Enfermería Pediátrica
- Logros de los estudiantes
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Descripción detallada
- El estudio se llevó a cabo en la Facultad de Enfermería de la Universidad Damanhour de Egipto. La Facultad de Enfermería tiene nueve departamentos de enfermería científica diferentes, incluido el departamento de enfermería pediátrica. Enfermería pediátrica es uno de los cursos principales que se impartió a los estudiantes matriculados en el tercer año en cada término del tercer año escolar. Cada trimestre consta de 15 semanas. La formación clínica (rotación) se imparte 12 horas/semana.
- Los sujetos de estudio actual compuesto por 150 estudiantes. El tamaño de la muestra se determinó mediante el programa EPI Info 7 utilizando la siguiente información: Tamaño de la población = 500 (n° total de estudiantes de enfermería pediátrica durante el 2do semestre del año académico 2022 -2023), frecuencia esperada =50%, error aceptable= 10%, coeficiente de confianza = 99%, lo que reveló un tamaño simple = 125.
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
150
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Damnhour, Egipto
- Damnhour University
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Mersa Matruh, Egipto
- Matrouh University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
N/A
Método de muestreo
Muestra de probabilidad
Población de estudio
Estudiantes de enfermería pediátrica = 500 divididos en 10 grupos iguales.
Los sujetos de estudio fueron seleccionados aleatoriamente mediante la técnica de muestreo aleatorio simple 15 estudiantes de cada grupo.
El tamaño total de la muestra es de 150 estudiantes.
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de enfermería pediátrica
- Tercer año
- 19-23 años
Criterio de exclusión:
- Ninguno
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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La herramienta de logros de enfermería pediátrica
Periodo de tiempo: tres meses
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Fue desarrollado por los investigadores guiados por las notas de Enfermería Pediátrica que fue desarrollado por el Personal de Enfermería Pediátrica de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Damanhour (2020)
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tres meses
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Inventario de Conciencia Metacognitiva
Periodo de tiempo: tres meses
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Constaba de 52 ítems divididos en dos grandes partes; la primera parte: Conocimiento sobre la cognición (17 ítems).
La segunda parte: Regulación de la cognición (35 ítems)
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tres meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- (1) Metacognition and Problem-Solving Strategies Feral Ogan- BekirogluMarmara UniversityZeynep DulgerMarmara University, by F Ogan-Bekiroglu - Swanson, H. L. (1990). Influence of Metacognitive knowledge and aptitude on problem solving. Journal of Educafional Psychology, 82(2), 306-314. 6 pages•1
- Li S, de Ala M, Mao D, Wang A, Wu C. Effect of a Nursing Comprehensive Skill Training Course (NCST-C) on Nursing Students' Metacognitive Awareness: A Quasi-experimental Study. Asian Nurs Res (Korean Soc Nurs Sci). 2022 Dec;16(5):275-281. doi: 10.1016/j.anr.2022.10.003. Epub 2022 Nov 1.
- Asadzandi S, Mojtahedzadeh R, Mohammadi A. What are the Factors that Enhance Metacognitive Skills in Nursing Students? A Systematic Review. Iran J Nurs Midwifery Res. 2022 Nov 18;27(6):475-484. doi: 10.4103/ijnmr.ijnmr_247_21. eCollection 2022 Nov-Dec.
- Metacognition and Problem-Solving Strategies Feral Ogan- BekirogluMarmara UniversityZeynep DulgerMarmara University, by F Ogan-Bekiroglu - Swanson, H. L. (1990). Influence of Metacognitive knowledge and aptitude on problem solving. Journal of Educafional Psychology, 82(2), 306-314. 6 pages•1
- Salari M., Rohaniahmad T, Ramlah H, Zarida H. Meta-Cognitive Strategies and Nursing Students' Achievement. Yasuj University of Medical Sciences, Yasuj, Journal of Education and Vocational Research, Vol. 4, No. 6, pp. 169-173, June 2013 (ISSN 2221-2590).
- Medina MS, Castleberry AN, Persky AM. Strategies for Improving Learner Metacognition in Health Professional Education. Am J Pharm Educ. 2017 May;81(4):78. doi: 10.5688/ajpe81478.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
25 de febrero de 2023
Finalización primaria (Actual)
30 de octubre de 2023
Finalización del estudio (Actual)
15 de noviembre de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
9 de agosto de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
9 de agosto de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
16 de agosto de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
7 de diciembre de 2023
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
6 de diciembre de 2023
Última verificación
1 de diciembre de 2023
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 68-a (15/12/2022)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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