Videointervención de habilidades para chinos/chinoamericanos
1 de mayo de 2026 actualizado por: Shireen L. Rizvi, PhD, ABPP, Rutgers, The State University of New Jersey
Intervención en video de habilidades DBT para estudiantes universitarios chinos y chinos estadounidenses
Este es un estudio que tiene como objetivo probar una intervención de habilidades de afrontamiento impartida a través de breves videos animados para estudiantes universitarios chinos y chino-estadounidenses.
Estamos interesados en ver si esta breve intervención que incorpora componentes de psicoterapia occidental y filosofías orientales se percibiría como relevante y útil para este grupo culturalmente único pero diverso.
Durante el estudio, los participantes (1) completarán un cuestionario inicial en línea de 20 minutos; (2) completar una breve encuesta todos los días usando una aplicación telefónica durante un máximo de cuatro semanas; y podrá (3) recibir un video cada día durante la intervención.
Descripción general del estudio
Estado
Activo, no reclutando
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Estamos interesados en ver si una breve intervención de capacitación en habilidades de terapia dialéctica conductual basada en video que incorpora componentes de psicoterapia occidental y filosofías orientales se percibiría como relevante y útil para este grupo culturalmente único pero diverso.
Durante el estudio, los participantes (1) completarán un cuestionario inicial en línea de 20 minutos; (2) completar una breve encuesta cada día usando una aplicación de teléfono durante un máximo de cuatro semanas; y podrá (3) recibir un video cada día durante la intervención.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
91
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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New Jersey
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Piscataway, New Jersey, Estados Unidos, 08854
- Rutgers University
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-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- 18 años o más
- identificarse como chino o chino americano
- interesado en aprender habilidades de afrontamiento para regular las emociones
- tener un teléfono inteligente compatible con la aplicación de investigación para teléfonos móviles
- matriculado en la universidad local para el semestre actual
Criterio de exclusión:
- Actualmente recibe servicios de salud mental de rutina.
- no puedo leer ni escribir inglés
- no poder dar consentimiento informado
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Sólo evaluación
Evaluación diaria de variables de regulación emocional y autoeficacia.
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Experimental: Habilidades orientadas a la aceptación seguidas de habilidades orientadas al cambio.
Administración de videos de habilidades orientadas a la aceptación primero, seguidos de videos de habilidades orientadas al cambio.
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Una serie de 14 videos animados (9 videos de habilidades orientados a la aceptación y 5 videos de habilidades orientadas al cambio) disponibles tanto en inglés como en chino mandarín.
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Experimental: Habilidades orientadas al cambio seguidas de habilidades orientadas a la aceptación
Administración de videos de habilidades orientadas al cambio primero, seguidos de videos de habilidades orientadas a la aceptación.
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Una serie de 14 videos animados (9 videos de habilidades orientados a la aceptación y 5 videos de habilidades orientadas al cambio) disponibles tanto en inglés como en chino mandarín.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Regulación de las emociones medida mediante una combinación de preguntas.
Periodo de tiempo: diariamente por hasta 4 semanas
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Una combinación de preguntas sobre estados emocionales, contexto de las emociones, qué tan intolerables y angustiosas son las emociones, uso de estrategias de regulación de las emociones, efectividad percibida de la regulación de las emociones y Sistema de información de medición de resultados informados por el paciente, Autoeficacia en el manejo de las emociones, formato breve 4a ( una medida de 4 ítems de la confianza para manejar estados emocionales calificada usando una escala Likert de 5 puntos)
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diariamente por hasta 4 semanas
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Autoeficacia general medida mediante el Sistema de información de medición de resultados informados por el paciente Autoeficacia general en formato breve 4a
Periodo de tiempo: diariamente por hasta 4 semanas
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Una medida de 4 ítems de la capacidad para realizar con éxito tareas y comportamientos específicos calificados mediante una escala Likert de 5 puntos.
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diariamente por hasta 4 semanas
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Aceptabilidad/usabilidad de la intervención medida mediante una combinación de escala Likert y preguntas abiertas
Periodo de tiempo: diariamente después de la entrega de cada video por hasta 2 semanas
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Una combinación de preguntas que implican calificar la aceptabilidad y usabilidad de videos de habilidades (por ejemplo, "¿qué tan útiles crees que serán las habilidades") y preguntas abiertas sobre relevancia cultural
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diariamente después de la entrega de cada video por hasta 2 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Qingqing Yin, Ph.D., Rutgers, The State University of New Jersey
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
18 de septiembre de 2023
Finalización primaria (Actual)
18 de mayo de 2024
Finalización del estudio (Estimado)
1 de diciembre de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
8 de agosto de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
3 de septiembre de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
5 de septiembre de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
4 de mayo de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
1 de mayo de 2026
Última verificación
1 de abril de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- Pro2023001220
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .