Evaluación del desempeño de los estudiantes de enfermería durante el interrogatorio guiado con la rúbrica de juicio clínico de Lasater (SIM_LCJR)
Evaluación del desempeño de los estudiantes de enfermería durante el informe guiado con la rúbrica de juicio clínico de Lasater: un ensayo clínico aleatorizado
Os invito a participar en el estudio titulado Uso del debriefing como herramienta de formación en simulación, del que Montserrat Faro-Basco no es investigadora principal. El estudio está vinculado a la tesis doctoral Debriefing en simulación clínica, fundamental para el desarrollo de profesionales reflexivos, que el mismo investigador está realizando en el marco del Programa de Doctorado en Innovación e Intervención Educativa de la UVic-UCC.
El objetivo de este estudio es:
- Análisis de la efectividad de la sesión de debriefing estructurado con la herramienta TeamGAINS
El procedimiento a seguir consistirá en la grabación del debriefing para el posterior análisis de las conductas y actitudes de los participantes en la sesión (profesor y alumnos), a través de su visionado.
La participación en esta actividad es voluntaria y no supone ningún daño o peligro para tu salud física o mental. Podrá negarse a participar en cualquier momento en el estudio sin tener que dar los motivos para ello, ni recibir ningún tipo de penalización.
Los datos obtenidos serán confidenciales, se mantendrá el anonimato, estos datos se organizarán con un número asignado a cada participante, no quedará registro de la identidad de los participantes. Los datos estarán a cargo del equipo de investigación de este estudio para el posterior desarrollo de informes y publicaciones de los resultados del estudio en revistas científicas.
La información recopilada no será utilizada para ningún fin distinto de los indicados.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Barcelona
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Vic, Barcelona, España, 08500
- c. Sagrada Familia, 7
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- El criterio de inclusión aplicado fue el de todos los estudiantes matriculados en la asignatura Practicum VI en el curso 2017-2018.
Criterio de exclusión:
- El criterio de exclusión fueron los estudiantes que no deseaban participar en el estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Informe con TeamGAINS
Las sesiones informativas del Grupo de Intervención (n=15) fueron realizadas por el profesor de investigación, que está capacitado en metodología de simulación clínica, es instructor de simulación clínica y está capacitado en el uso de la herramienta TeamGAINS (Kolbe et al., 2013). La intervención consistió en utilizar la herramienta TeamGAINS como guión de debriefing, durante el debriefing, de acuerdo con los objetivos del escenario de simulación clínica (CSC). |
Los debriefings del IG fueron realizados por el docente investigador, quien está capacitado en metodología de simulación clínica, es instructor de simulación clínica y está capacitado en el uso de la herramienta TeamGAINS, utilizando esta herramienta como guión de debriefing, de acuerdo con los objetivos de la Simulación Clínica. Guión
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Sin intervención: Informe gratuito
Las sesiones informativas del Grupo de Control (n=15) fueron realizadas por un profesor capacitado en metodología de simulación clínica, sin experiencia en el uso de ninguna guía de sesión informativa. La intervención consistió en que el debriefer aplicara su experiencia y entrenamiento en simulación para realizar los debriefings libremente, de acuerdo con los objetivos del escenario de simulación clínica (CSC). |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Número de participantes que han mejorado su desempeño gracias a una sesión informativa estructurada y un buen razonamiento clínico.
Periodo de tiempo: El instrumento de evaluación se aplica durante el análisis debriefing realizado al final de la intervención, con una duración de una hora.
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Las sesiones informativas fueron grabadas con dos cámaras de vídeo fijas, que se activaron al inicio del interrogatorio.
El propósito de las grabaciones fue que los dos facilitadores y los dos evaluadores externos pudieran visualizarlas posteriormente para poder analizar y evaluar las intervenciones de los participantes durante el debriefing, aplicando el instrumento LCJR, que permitió evaluar el desempeño del estudiante y razonamiento clínico.
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El instrumento de evaluación se aplica durante el análisis debriefing realizado al final de la intervención, con una duración de una hora.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- SIM_DEB_LCJR
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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