Educación en neurociencia del dolor y educación biomédica sobre el dolor en la dismenorrea primaria

El objetivo de este estudio fue comparar los efectos de la educación biomédica sobre el dolor y la educación en neurociencia del dolor, además del entrenamiento físico de rutina, sobre los parámetros del dolor menstrual (gravedad y duración del dolor, uso de analgésicos), estrés menstrual, función somatosensorial, dolor catastrófico, dolor. creencias, nivel de síntomas de ansiedad/depresión y calidad de vida en personas sanas con dismenorrea primaria. El diseño del estudio es un estudio aleatorizado de grupos paralelos. La muestra del estudio está formada por personas sanas de 18 años o más con síntomas de dismenorrea primaria.

Los individuos serán asignados aleatoriamente a uno de los dos brazos de investigación. Además del entrenamiento físico, que incluye ejercicios de estiramiento y relajación que se utilizan habitualmente en el campo de la fisioterapia y rehabilitación de la dismenorrea primaria, las pacientes del primer grupo de investigación recibirán educación en neurociencia del dolor una vez a la semana durante 2 semanas.

En el segundo brazo de investigación, además del entrenamiento físico que incluye ejercicios de estiramiento y relajación aplicados de forma rutinaria en el campo de la fisioterapia y rehabilitación de la dismenorrea primaria, se brindará educación biomédica sobre el dolor una vez a la semana durante 2 semanas.

Los participantes serán evaluados en términos de mediciones descriptivas y medidas de resultado 3 veces en total, antes de las solicitudes, inmediatamente después del final del período de solicitud y 3 meses después del final de las solicitudes. El parámetro principal de medición de resultados del estudio se determinó como la puntuación de la Escala Visual Analógica (EVA), que se utiliza para determinar la gravedad del dolor menstrual. Las medidas de resultado secundarias son el nivel de estrés menstrual que se evaluará con el Cuestionario de malestar menstrual, el estado de la función somatosensorial que se evaluará con el Inventario de sensibilización central, el estado catastrófico del dolor que se evaluará con la Escala catastrófica del dolor específico del dolor menstrual, el estado de las creencias sobre el dolor que se evaluará con el Cuestionario de Creencias sobre el Dolor, el nivel de síntomas de ansiedad/depresión que se evaluará con la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés-21 (DASS-21), la calidad de vida que se evaluará con la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud (forma corta) y la percepción de cambio que se evaluará mediante escala Likert de 5 puntos.

Tamaño de la muestra calculado asumiendo una desviación estándar de 1 con un poder de estudio mínimo del 80% y prediciendo una distribución igual en los brazos del estudio; Se determinaron 19 individuos para el primer brazo de investigación y 19 individuos para el segundo brazo de investigación, un total de 38 individuos. La investigación finalizará después de que se completen todas las evaluaciones de todos los individuos que participan en el estudio, cuando se alcance el tamaño de muestra y el poder objetivo.

En la literatura, no existe ningún estudio que compare los efectos de la educación en neurociencia del dolor y la educación biomédica sobre el dolor en la dismenorrea primaria, que es un problema que afecta significativamente la vida de las mujeres. Es importante revelar los efectos de diferentes entrenamientos sobre el dolor para el manejo eficaz del dolor en la dismenorrea primaria.