Educação em neurociência da dor e educação biomédica em dor na dismenorreia primária

O objetivo deste estudo foi comparar os efeitos da educação biomédica sobre a dor e da educação em neurociência da dor, além do treinamento físico rotineiro, nos parâmetros da dor menstrual (intensidade e duração da dor, uso de analgésicos), estresse menstrual, função somatossensorial, catastrofização da dor, dor crenças, nível de sintomas de ansiedade/depressão e qualidade de vida em indivíduos saudáveis ​​com dismenorreia primária. O desenho do estudo é um estudo randomizado de grupo paralelo. A amostra do estudo é composta por indivíduos saudáveis ​​com idade igual ou superior a 18 anos e com sintomas primários de dismenorreia.

Os indivíduos serão designados aleatoriamente para um dos dois braços de pesquisa. Além do treinamento físico, que inclui exercícios de alongamento e relaxamento rotineiramente usados ​​na área de fisioterapia e reabilitação na dismenorreia primária, os pacientes do primeiro braço de pesquisa receberão educação em neurociência da dor uma vez por semana durante 2 semanas.

No segundo braço de pesquisa, além do treinamento físico que inclui exercícios de alongamento e relaxamento aplicados rotineiramente na área de fisioterapia e reabilitação na dismenorreia primária, a educação biomédica sobre dor será ministrada uma vez por semana durante 2 semanas.

Os participantes serão avaliados em termos de medidas descritivas e medidas de resultados 3 vezes no total, antes das inscrições, imediatamente após o término do período de inscrição e 3 meses após o término das inscrições. O parâmetro de medição do resultado primário do estudo foi determinado como a pontuação da Escala Visual Analógica (VAS), que é usada para determinar a gravidade da dor menstrual. As medidas de resultados secundários são o nível de estresse menstrual a ser avaliado com o Questionário de Angústia Menstrual, o status da função somatossensorial a ser avaliado com o Inventário de Sensibilização Central, o estado de catastrofização da dor a ser avaliado com a Escala de Catastrofização da Dor Específica da Dor Menstrual, o status das crenças de dor a ser avaliado com o Questionário de Crenças de Dor, nível de sintomas de ansiedade/depressão a ser avaliado com Depression Anxiety Stress Scales-21 (DASS-21), qualidade de vida a ser avaliada com a Escala de Qualidade de Vida da Organização Mundial da Saúde - Forma Curta e percepção de mudança a ser avaliada por escala likert de 5 pontos.

Tamanho da amostra calculado assumindo um desvio padrão de 1 com poder mínimo de estudo de 80% e prevendo uma distribuição igual para os braços do estudo; Foram determinados 19 indivíduos para o primeiro braço de pesquisa e 19 indivíduos para o segundo braço de pesquisa, totalizando 38 indivíduos. A pesquisa será encerrada após a conclusão de todas as avaliações de todos os indivíduos participantes do estudo, quando o tamanho e o poder da amostra alvo forem atingidos.

Na literatura, não há estudo comparando os efeitos da educação em neurociência da dor e da educação biomédica em dor na dismenorreia primária, que é um problema que afeta significativamente a vida das mulheres. É importante revelar os efeitos de diferentes treinamentos de dor para o manejo eficaz da dor na dismenorreia primária.