LOS EFECTOS DE LA LARINGOSCOPIA DIRECTA E INDIRECTA EN LAS PUNTUACIONES DE CORMACK-LEHANE Y POGO
22 de marzo de 2024 actualizado por: Gamze Küçükosman, Zonguldak Bulent Ecevit University
LOS EFECTOS DE LA LARINGOSCOPIA DIRECTA E INDIRECTA SOBRE LAS PUNTUACIONES DE CORMACK-LEHANE Y POGO EN LA FORMACIÓN EN LARINGOSCOPIA DE ESTUDIANTES DE MEDICINA: UN ESTUDIO DE SIMULACIÓN
La laringoscopia directa (DL) es un método convencional y muy difícil que se utiliza en el entrenamiento de intubación endotraqueal (ETI).
Hoy en día, el uso de videolaringoscopios (VL) para enseñar el manejo de las vías respiratorias al personal sanitario sin experiencia es una práctica frecuente.
En la formación de ETI, se recomienda formar a los estudiantes en simuladores antes de permitirles el acceso directo a los pacientes.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
130
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Kozlu
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Zonguldak, Kozlu, Pavo, 67600
- Zonguldak Bulent Ecevit University
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Método de muestreo
Muestra no probabilística
Población de estudio
La población se determinó como estudiantes que participaron de prácticas de anestesiología en el año académico 2021-2022.
Descripción
Criterios de inclusión:
- Los estudiantes que fueron informados,
- cuyos consentimiento informado se recibió fueron invitados a participar en el estudio
Criterio de exclusión:
- Estudiantes con experiencia en laringoscopia,
- aquellos que habían recibido la formación pertinente,
- aquellos que habían visto videos sobre el tema,
- aquellos que se negaron a participar fueron excluidos.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Grupo 1: Videolaringoscopio McGRATH-MAC,
Cormack-Lehane (C&L) y puntajes de porcentaje de apertura glótica (POGO) en la capacitación en manejo de la vía aérea de estudiantes de medicina.
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No hay ninguna característica distintiva de las puntuaciones C&L y POGO necesarias para proporcionar la mejor visión laringoscópica de otras intervenciones en este o cualquier otro ensayo clínico.
No hay ninguna característica distintiva de las puntuaciones C&L y POGO necesarias para proporcionar la mejor visión laringoscópica de otras intervenciones en este o cualquier otro ensayo clínico.
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Grupo 2: Videolaringoscopia C-MAC
Cormack-Lehane (C&L) y puntajes de porcentaje de apertura glótica (POGO) en la capacitación en manejo de la vía aérea de estudiantes de medicina.
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No hay ninguna característica distintiva de las puntuaciones C&L y POGO necesarias para proporcionar la mejor visión laringoscópica de otras intervenciones en este o cualquier otro ensayo clínico.
No hay ninguna característica distintiva de las puntuaciones C&L y POGO necesarias para proporcionar la mejor visión laringoscópica de otras intervenciones en este o cualquier otro ensayo clínico.
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Grupo 3: Laringoscopio Macintosh.
Cormack-Lehane (C&L) y puntajes de porcentaje de apertura glótica (POGO) en la capacitación en manejo de la vía aérea de estudiantes de medicina.
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No hay ninguna característica distintiva de las puntuaciones C&L y POGO necesarias para proporcionar la mejor visión laringoscópica de otras intervenciones en este o cualquier otro ensayo clínico.
No hay ninguna característica distintiva de las puntuaciones C&L y POGO necesarias para proporcionar la mejor visión laringoscópica de otras intervenciones en este o cualquier otro ensayo clínico.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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El porcentaje de puntuaciones de apertura glótica (POGO) en la formación en manejo de la vía aérea de estudiantes de medicina.
Periodo de tiempo: Septiembre 2021-junio 2022
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Septiembre 2021-junio 2022
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
15 de septiembre de 2021
Finalización primaria (Actual)
15 de junio de 2022
Finalización del estudio (Actual)
30 de junio de 2022
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
18 de marzo de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
22 de marzo de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
25 de marzo de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
25 de marzo de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
22 de marzo de 2024
Última verificación
1 de junio de 2022
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- protocol Number: 2021/21
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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