Programa de curación móvil y basado en web para estudiantes universitarios afectados por terremotos
Examinar el impacto de un programa de curación móvil y basado en la web en estudiantes universitarios afectados por terremotos y que experimentan altos niveles de trauma
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El objetivo de esta investigación es investigar el efecto de un programa de recuperación móvil y basado en la web aplicado a estudiantes universitarios afectados por terremotos posteriores a un desastre y con altos niveles de trauma en su nivel de trauma posterior al terremoto, sus habilidades de afrontamiento, sus situaciones emocionales de alimentación y su salud. conductas de estilo de vida.
Esta investigación es un estudio controlado aleatorio que se llevará a cabo en un entorno en línea. La población de la investigación está formada por estudiantes que continúan su educación en los Departamentos de Enfermería de la Universidad Osmaniye Korkut Ata, la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Fırat y la Facultad de Enfermería de la Universidad de Ankara. La Escala de Determinación del Nivel de Trauma Post-Terremoto (PETLDS) se administrará a toda la población. La muestra de la investigación se estratificará según aquellos que obtengan puntuaciones altas en el PETLDS (52 puntos y más) para cada una de las tres universidades y se ponderará según el número de estudiantes de enfermería. Utilizando un método de muestreo aleatorio, los estudiantes serán asignados a grupos experimentales y de control. Está previsto incluir un total de 80 estudiantes en el estudio, 40 en el grupo experimental y 40 en el grupo de control.
El estudio comprende cinco etapas. La primera etapa, PREPARACIÓN, implica obtener aprobación ética y permisos de las universidades, preparar herramientas de recopilación de datos e identificar a los beneficiarios de las becas. La segunda etapa es el desarrollo de la aplicación MÓVIL Y WEB. La tercera etapa es la etapa de EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN. En esta etapa, se determinará utilizando uno de las herramientas de recolección de datos cuantitativos, PETLDS (Objetivos 1, 2, 3 y 4). La cuarta etapa es la etapa de INTERVENCIÓN, donde se implementarán las capacitaciones y aplicaciones preparadas dentro del programa (Objetivos 5, 6, 7 y 8). La quinta etapa es la etapa de EVALUACIÓN, que implica la recopilación de datos y análisis de prueba finales.
En el proyecto propuesto, se recopilarán datos cuantitativos a través de la Escala de determinación del nivel de trauma post-terremoto, Escala de estrategias de afrontamiento de terremotos, Escala de conductas de estilo de vida saludable y Escala de alimentación emocional.
En este proyecto de investigación, se implementarán intervenciones psicosociales para estudiantes bajo el "Programa de Recuperación" por una duración de 12 semanas. Se desarrollará un programa de aplicación móvil y web para el "Programa de Recuperación", y todas las intervenciones se llevarán a cabo a través de este programa. El Programa de Recuperación incluirá actividades como proyección de películas, yoga de la risa, entrenamiento en técnicas de afrontamiento del estrés, ejercicios de relajación progresiva, educación sobre procesos de pérdida/duelo, aplicaciones de terapia de arte expresivo y capacitación en conductas de estilo de vida saludable. El Proyecto propuesto tiene una duración de 16 meses y consta de 5 paquetes de trabajo.
Se anticipa que el proyecto propuesto tendrá importantes impactos sociales, económicos y científicos. Se cree que el programa de aplicación móvil y basado en la web que se implementará en esta investigación creará un entorno de apoyo social para los estudiantes, brindará apoyo psicosocial profesional, apoyará la rehabilitación de los estudiantes y dará ejemplo para los programas de intervención postraumática con diferentes grupos. en el futuro, y pueden incluirse en los planes de acción nacionales/provinciales en caso de desastres. El hecho de que la muestra esté formada por estudiantes que continúan su educación en el mismo campo mejorará la interacción entre los estudiantes y contribuirá a su conciencia sobre lo que se puede hacer después de un desastre en el futuro, contribuyendo así también a la identidad del personal sanitario. Entre los impactos más amplios sugeridos del proyecto propuesto se encuentran la publicación de resultados en revistas indexadas SSCI/SCI-E y la capacitación de investigadores basada en los hallazgos de la investigación.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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-
Elâzığ
-
Elâzığ, Elâzığ, Turquía (Türkiye), 23119
- Firat University
-
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Educación continua en las tres universidades donde se llevará a cabo la investigación.
- La puntuación obtenida de la Escala de Determinación del Nivel de Trauma Post-Terremoto debe ser superior al valor umbral (52,38±5,05).
Criterio de exclusión:
• Los estudiantes que tengan un diagnóstico psiquiátrico existente y estén en su último año serán excluidos del estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Grupo de control
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Experimental: Grupo de recuperación
Este es el grupo al que se aplican las intervenciones del programa de recuperación.
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Las prácticas incluidas en el programa son: Proyección de películas cinematográficas e intercambio de emociones/pensamientos, práctica de yoga de la risa, entrenamiento en técnicas de afrontamiento del estrés, relajación progresiva, entrenamiento en procesos de pérdida/duelo, práctica de terapia de arte expresivo, entrenamiento en conductas de estilo de vida saludable.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de determinación del nivel de traumatismo posterior a un terremoto (PETLDS)
Periodo de tiempo: Al final de la semana 1
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La escala desarrollada por Tanhan y Kayri (2013) para evaluar rápida y fácilmente los síntomas de PTSD en individuos, especialmente después del terremoto, consta de 20 ítems y 5 dimensiones.
Estas dimensiones son Problemas de Conducta, Limitación Excitatoria, Configuración Afectiva, Cognitiva y Problemas del Sueño.
Existen expresiones estilo Likert de cinco puntos como “Estoy totalmente en desacuerdo”, “Estoy ligeramente de acuerdo”, “Moderadamente de acuerdo”, “Estoy totalmente de acuerdo” y “Estoy completamente de acuerdo”.
Los ítems 11 y 12 se puntúan al revés.
La puntuación más baja que se puede obtener de la escala es 20 y la puntuación más alta es 100.
Se encontró que el alfa de Cronbach de la escala era 0,87.
Las puntuaciones crecientes de la escala indican que aumenta el nivel de exposición de los individuos a los terremotos (Tanhan y Kayri, 2013).
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Al final de la semana 1
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Escala de determinación del nivel de traumatismo posterior a un terremoto (PETLDS)
Periodo de tiempo: Al final de la semana 12
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La escala desarrollada por Tanhan y Kayri (2013) para evaluar rápida y fácilmente los síntomas de PTSD en individuos, especialmente después del terremoto, consta de 20 ítems y 5 dimensiones.
Estas dimensiones son Problemas de Conducta, Limitación Excitatoria, Configuración Afectiva, Cognitiva y Problemas del Sueño.
Existen expresiones estilo Likert de cinco puntos como “Estoy totalmente en desacuerdo”, “Estoy ligeramente de acuerdo”, “Moderadamente de acuerdo”, “Estoy totalmente de acuerdo” y “Estoy completamente de acuerdo”.
Los ítems 11 y 12 se puntúan al revés.
La puntuación más baja que se puede obtener de la escala es 20 y la puntuación más alta es 100.
Se encontró que el alfa de Cronbach de la escala era 0,87.
Las puntuaciones crecientes de la escala indican que aumenta el nivel de exposición de los individuos a los terremotos (Tanhan y Kayri, 2013).
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Al final de la semana 12
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Escala de estrategias de afrontamiento del estrés sísmico (ESCSS)
Periodo de tiempo: Al final de la semana 1
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La escala, que consta de 16 ítems y 3 subdimensiones, fue desarrollada por Yöndem y Eren (2008).
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Al final de la semana 1
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Escala de estrategias de afrontamiento del estrés sísmico (ESCSS)
Periodo de tiempo: Al final de la semana 12
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La escala, que consta de 16 ítems y 3 subdimensiones, fue desarrollada por Yöndem y Eren (2008).
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Al final de la semana 12
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Escala de comportamiento de estilo de vida saludable
Periodo de tiempo: Al final de la semana 1
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Validez turca Bahar et al.
La escala elaborada por tiene 52 ítems y seis factores.
Estos; desarrollo espiritual, relaciones interpersonales, nutrición, actividad física, responsabilidad en salud y manejo del estrés.
La puntuación general de la escala da la puntuación de conductas de estilo de vida saludables.
Todos los ítems de la escala son positivos.
La calificación tiene forma de Likert de 4 puntos y se acepta como nunca (1), a veces (2), a menudo (3) y regularmente (4).
La puntuación más baja de toda la escala es 52 y la puntuación más alta es 208.
El coeficiente Alfa de Cronbach de la escala es 0,92; Los coeficientes de confiabilidad de las subdimensiones son; Se encontró que la responsabilidad con la salud era 0,77, la actividad física 0,79, la nutrición 0,68, el desarrollo espiritual 0,79, las relaciones interpersonales 0,80 y el manejo del estrés 0,64 (Bahar, 2008).
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Al final de la semana 1
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Escala de comportamiento de estilo de vida saludable
Periodo de tiempo: Al final de la semana 12
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Validez turca Bahar et al.
La escala elaborada por tiene 52 ítems y seis factores.
Estos; desarrollo espiritual, relaciones interpersonales, nutrición, actividad física, responsabilidad en salud y manejo del estrés.
La puntuación general de la escala da la puntuación de conductas de estilo de vida saludables.
Todos los ítems de la escala son positivos.
La calificación tiene forma de Likert de 4 puntos y se acepta como nunca (1), a veces (2), a menudo (3) y regularmente (4).
La puntuación más baja de toda la escala es 52 y la puntuación más alta es 208.
El coeficiente Alfa de Cronbach de la escala es 0,92; Los coeficientes de confiabilidad de las subdimensiones son; Se encontró que la responsabilidad con la salud era 0,77, la actividad física 0,79, la nutrición 0,68, el desarrollo espiritual 0,79, las relaciones interpersonales 0,80 y el manejo del estrés 0,64 (Bahar, 2008).
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Al final de la semana 12
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Escala de alimentación emocional:
Periodo de tiempo: Al final de la semana 1
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La escala, validada en turco por Bilgen (2018), consta de cuatro subescalas y 30 ítems.
La puntuación más alta de la escala puede ser 150 y la puntuación más baja puede ser 30.
Subdimensiones de la escala; Consta de las dimensiones de comer en situaciones de tensión (11 ítems), comer para afrontar emociones negativas (10 ítems), autocontrol (6 ítems) y control ante estímulos (3 ítems).
Se encontró que el número alfa de Cronbach de la escala era 0,95 (Bilgen, 2018)
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Al final de la semana 1
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Escala de alimentación emocional:
Periodo de tiempo: Al final de la semana 12
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La escala, validada en turco por Bilgen (2018), consta de cuatro subescalas y 30 ítems.
La puntuación más alta de la escala puede ser 150 y la puntuación más baja puede ser 30.
Subdimensiones de la escala; Consta de las dimensiones de comer en situaciones de tensión (11 ítems), comer para afrontar emociones negativas (10 ítems), autocontrol (6 ítems) y control ante estímulos (3 ítems).
Se encontró que el número alfa de Cronbach de la escala era 0,95 (Bilgen, 2018)
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Al final de la semana 12
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Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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