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Efecto del programa de capacitación basado en simulación en enfermeras pediátricas con respecto a la prueba de detección del talón

10 de noviembre de 2024 actualizado por: Abeer Abd Elwahed Almowafy

Efecto del programa de capacitación basado en simulación sobre el conocimiento y el desempeño de las enfermeras pediátricas con respecto a la punción del talón durante la prueba de detección de sangre del recién nacido

Este estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de la capacitación basada en simulación en el conocimiento y el desempeño de las enfermeras pediátricas con respecto a la técnica de punción del talón utilizada durante las pruebas de detección de sangre en recién nacidos en hospitales seleccionados de Arabia Saudita y Egipto. Este estudio utilizó un diseño experimental de prueba previa y posterior a la prueba. Se empleó el G*Power Program® Versión 3.1.9.4 para determinar el tamaño de muestra necesario para cumplir con los objetivos del estudio. La muestra estuvo formada por 50 enfermeras reclutadas en el Hospital Materno Infantil Bisha, el Hospital General Al-Namas en el Reino de Arabia Saudita y el Hospital Universitario Pediátrico Assiut en Egipto. Los hallazgos del estudio actual indican que, después de una capacitación basada en simulación, las enfermeras pediátricas mejoraron significativamente su conocimiento y rendimiento sobre la punción del talón durante la prueba de detección de sangre del recién nacido. Este estudio proporciona pruebas sólidas de que el programa de capacitación basado en simulación mejoró el conocimiento y el desempeño de las enfermeras, y recomendamos a todos los profesionales de atención médica pediátrica, médicos y enfermeras empleados en hospitales e instalaciones de atención médica que realicen una capacitación avanzada basada en simulación. Los directores de enfermería pueden apuntar a los hospitales públicos con puntuaciones bajas implementando métodos sistemáticos para mejorar el desempeño y el conocimiento de las enfermeras en la capacitación basada en simulación.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Descripción detallada

Una de las mejores formas de impartir habilidades importantes a los alumnos es mediante una formación basada en simulación, que es más fiable que el método convencional de realizar exámenes clínicos. Se utiliza en la formación de enfermería pediátrica para permitir que las enfermeras practiquen y mejoren sus habilidades clínicas y de conversación durante un encuentro real con un niño. Un pinchazo en el talón es una tarea psicomotora compleja que requiere habilidad y conocimiento por parte de la enfermera pediátrica que realiza el procedimiento mientras solicita el Programa Nacional de Detección del Recién Nacido.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

50

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión: Los criterios de inclusión del estudio abarcaron a enfermeras, independientemente de su edad, sexo, educación, experiencia, condición de tiempo parcial o responsabilidades administrativas, que dieron su consentimiento para participar. Las enfermeras pediátricas de los grupos experimental y de control se habían graduado recientemente, habían trabajado menos de 6 meses y no tenían ningún programa de capacitación mediante simulación para el uso del simulador de prueba de manchas de sangre en recién nacidos con respecto a las punciones en el talón durante las pruebas de detección de sangre en recién nacidos.

-

Criterios de exclusión: Los criterios de exclusión incluyeron experiencia en enfermería durante más de seis meses, así como participantes que no dieron su consentimiento.

-

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Poner en pantalla
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Efecto del programa de formación basado en simulación sobre el conocimiento y el desempeño de las enfermeras pediátricas
Programa de formación basado en simulación
Efecto del programa de capacitación basado en simulación sobre el conocimiento y el desempeño de las enfermeras pediátricas con respecto a la punción del talón durante la prueba de detección de sangre del recién nacido
Sin intervención: método tradicional
programa de método tradicional

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
• Conocimiento de las enfermeras pediátricas en pruebas de detección de sangre en recién nacidos en comparación con los métodos de formación tradicionales.
Periodo de tiempo: 8 semanas
• La formación basada en simulación aumentará el conocimiento de las enfermeras pediátricas en las pruebas de detección de sangre del recién nacido en comparación con los métodos de formación tradicionales.
8 semanas

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Abeer Almowafy, Al-Azhar University

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de junio de 2023

Finalización primaria (Actual)

30 de julio de 2023

Finalización del estudio (Actual)

20 de agosto de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

10 de noviembre de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

10 de noviembre de 2024

Publicado por primera vez (Estimado)

12 de noviembre de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimado)

12 de noviembre de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

10 de noviembre de 2024

Última verificación

1 de noviembre de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • UB-RELOC H-06-BH-089)/ 1204.24

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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