Los efectos de la psicoeducación basada en el enfoque cognitivo conductual en los cuidadores de los pacientes de Alzheimer

La enfermedad de Alzheimer es un trastorno neurocognitivo progresivo y crónico caracterizado por el deterioro de las funciones corticales de nivel superior, lo que lleva al deterioro cognitivo, los cambios de comportamiento neuropsiquiátrico y una capacidad reducida para realizar actividades diarias. A medida que avanza la enfermedad, los pacientes pierden gradualmente las habilidades funcionales, lo que resulta en una mayor demanda de atención. Los cuidadores primarios, que son directamente responsables de satisfacer estas necesidades de atención, a menudo enfrentan importantes cargas emocionales, físicas, sociales y financieras. Brindar atención a largo plazo a las personas mayores es una fuente importante de estrés crónico y puede exceder las capacidades de afrontamiento de los cuidadores. En este contexto, la resiliencia psicológica sirve como un factor protector crítico. Las intervenciones que mejoran la resiliencia de los cuidadores que apoyan a las personas con enfermedades mentales crónicas son esenciales para el empoderamiento del cuidador. Los cuidadores con baja resiliencia son más propensos a los mecanismos de afrontamiento desadaptativos, como el pensamiento de reflexión. La rumia puede intensificar la angustia psicológica cuando los pensamientos negativos interactúan con los estados de humor depresivo durante el procesamiento de experiencias traumáticas. Sin embargo, no todas las experiencias traumáticas conducen a resultados negativos; En algunos casos, los individuos pueden fortalecerse y experimentar cambios psicológicos positivos, conocidos como crecimiento postraumático (PTG). PTG se refiere a la transformación positiva que puede surgir de la lucha con circunstancias de la vida altamente desafiantes. El costo psicológico del cuidado destaca la importancia de las intervenciones psicológicas de apoyo. Los programas psicoeducativos basados ​​en la terapia cognitiva conductual (TCC) ofrecen un enfoque integral al abordar las necesidades de los cuidadores al tiempo que consideran tanto los pacientes como los sistemas familiares más amplios. Este estudio tiene como objetivo examinar los efectos de la psicoeducación basada en TCC en el crecimiento postraumático, la resiliencia psicológica y el pensamiento de reflexión entre los cuidadores primarios de las personas diagnosticadas con la enfermedad de Alzheimer.