Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Pecha Kucha -esilaboratorio-opetuksen vaikutus opiskelijoiden Foley-katetrointitaidoisiin: satunnaistettu kontrolloitu tutkimus

perjantai 6. maaliskuuta 2026 päivittänyt: İlayda Türkoğlu, Saglik Bilimleri Universitesi

Ennakkoluentotiedon vaikutus Pecha Kucha -tekniikalla opiskelijoiden tietotason, taitojen suorituskyvyn ja soveltamisajan Foley-katetrointikoulutuksessa: Satunnaistettu kontrolloitu tutkimus

Virtsanjohtimen asettaminen on yleinen hoitotyön toimenpide, jolla virtsaa tyhjennetään virtsarakosta. Kun toimenpide suoritetaan oikeilla indikaatioilla ja steriilillä tekniikalla, se voi auttaa suojelemaan potilaan terveyttä. Kuitenkin virheet katetrin asennuksen aikana voivat johtaa vakaviin komplikaatioihin, erityisesti katetriin liittyviin virtsatulehduksiin (CAUTI). Nämä infektiot ovat yleisimpiä sairaalassa saatuja infektioita ja voivat pidentää sairaalassaoloaikaa, lisätä terveydenhuollon kustannuksia ja potilaan komplikaatioita. Siksi on tärkeää, että hoitotyön opiskelijat oppivat tämän toimenpiteen turvallisesti ja oikein.

Perinteinen hoitotyön koulutus sisältää yleensä luennon, jota seuraa opettajan esittely. Opiskelijat harjoittelevat sitten toimenpidettä itse. Kuitenkin uudet opetusmenetelmät voivat auttaa opiskelijoita oppimaan monimutkaisia kliinisiä taitoja tehokkaammin.

Pecha Kucha on lyhyt ja jäsennelty esitysmuoto. Se sisältää 20 diaa, jotka vaihtuvat automaattisesti 20 sekunnin välein, ja esitys kestää 6 minuuttia ja 40 sekuntia. Tämä muoto kannustaa ytimekkääseen selitykseen ja auttaa pitämään yleisön keskittyneenä.

Tämän tutkimuksen tavoitteena on verrata Pecha Kucha -pohjaista opetusmoduulia perinteiseen opetukseen virtsanjohtimen asennuksen koulutuksessa hoitotyön opiskelijoille. Tutkijat tarkastelevat, parantaako Pecha Kucha -menetelmä opiskelijoiden tietämystä, taitojen suorittamista, toimenpiteen kestoa ja tyytyväisyyttä koulutukseen.

Tulokset voivat auttaa opettajia kehittämään tehokkaampia ja kiinnostavampia opetusstrategioita hoitotyön kliinisten taitojen opetukseen.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Rekrytointi

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Kaikki opiskelijat osallistuivat ensin teoreettiseen kurssiin, joka sisälsi luennon ja opetusvideon, jossa esiteltiin menettely. Teoreettisen istunnon jälkeen opiskelijoille annettiin viitekirjoja ja esimerkkivideoita, joita heidän tuli tarkastella ja opiskella itsenäisesti kotona. Viikon kuluttua, ennen laboratoriokäytäntöistuntoa, opiskelijat jaettiin kolmeen ryhmään ja he saivat erilaisia valmistautumisohjeita laboratorioympäristössä.

Ensimmäinen ryhmä sai lyhyen koulutusistunnon, joka toteutettiin Pecha Kucha -esitysmuodossa. Toinen ryhmä sai perinteisen opetuksen, jossa menettelyä demonstroitiin mannekiinilla. Kolmas ryhmä ei saanut mitään ylimääräistä demonstraatiota laboratoriossa, ja heidän odotettiin suorittavan menettely ainoastaan aiemmin katsomansa videon perusteella.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

100

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi

Opiskelupaikat

    • Istanbul
      • Üsküdar, Istanbul, Turkki (Türkiye), 34688
        • Rekrytointi
        • University of Health Science Türkiye- Hamidiye Faculty of Nursing
        • Ottaa yhteyttä:

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Aikuinen
  • Vanhempi Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

Olla toisen vuoden hoitotyön opiskelija, joka on ilmoittautunut "Hoitotyön perusteet" -kurssille ja osallistuu säännöllisesti tunneille.

Olla 18-vuotias tai sitä vanhempi. Olla vapaaehtoinen ja suostua osallistumaan tutkimukseen. Ei olla terveysalan ammattikoulun valmistunut. Ei olla aikaisempaa muodollista koulutusta tai kliinistä kokemusta virtsakatetrointitaitojen suhteen.

Poissulkemiskriteerit:

Kieltäytyminen osallistumasta tutkimukseen. Pyyntö vetäytyä tutkimuksesta milloin tahansa tiedonkeruun vaiheessa alkuperäisen suostumuksen antamisen jälkeen.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kaksinkertainen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Pecha Kucha -opetusesitys
Kaikki opiskelijat saivat ensin teoreettista opetusta ja katselivat koulutusvideon toimenpiteestä. Heille tarjottiin myös oppimateriaaleja kotona tapahtuvaa itsenäistä opiskelua varten. Viikkoa myöhemmin, ennen laboratoriokäytäntöä, tämän ryhmän opiskelijat saivat lyhyen Pecha Kucha -esityksen käytäntöön valmistavana koulutusinterventiona.
Lyhyt Pecha Kucha -esitys (20 diaa × 20 sekuntia), joka esitetään ennen laboratoriotyöskentelyä vahvistamaan menettelytuntemusta.
Active Comparator: Esittelypohjainen koulutus
Kaikki opiskelijat saivat ensin teoreettista opetusta ja katselivat koulutusvideon toimenpiteestä. Heille tarjottiin myös koulutusmateriaaleja kotona tapahtuvaa itsenäistä opiskelua varten. Viikkoa myöhemmin, ennen laboratoriokäytäntöä, tämän ryhmän opiskelijat saivat perinteisen ohjaajan demonstraation toimenpiteestä mannekiinilla.
Ohjaajan esittely toimenpiteestä, joka suoritettiin harjoitusnukelle ennen laboratoriotyöskentelyä.
Muut: Ei lisäkoulutusta
Kaikki opiskelijat saivat ensin teoreettisen ohjeistuksen ja katsoivat koulutusvideon menettelystä, ja heille tarjottiin koulutusmateriaaleja kotiopiskeluun. Viikkoa myöhemmin tämän ryhmän opiskelijat eivät saaneet lisäkoulutusta ennen laboratoriotyöskentelyä ja suorittivat menettelyn aiemman valmistautumisensa perusteella.
Opiskelijat suorittivat laboratoriotoimenpiteen saamatta mitään lisäharjoitusohjeita.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Taitojen suorituskykypisteet
Aikaikkuna: Välittömästi intervention jälkeen
Opiskelijoiden kliinisten taitojen arviointi kokokokoisella hoitotyönukella käyttäen "Virtsakatetri-taitojen arviointilistaa" (20 vaihetta, enintään 100 pistettä).
Välittömästi intervention jälkeen

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Toimenpiteen suoritusaika
Aikaikkuna: Intervention jälkeen suoritetun taitojen suorituskyvyn arvioinnin aikana.
Opiskelijan tarkasta virtsaketetrointimenettelyn suorittamiseen alusta loppuun kulunut kokonaisaika (minuutteina/sekunteina).
Intervention jälkeen suoritetun taitojen suorituskyvyn arvioinnin aikana.
Koulutuksellinen tyytyväisyystaso
Aikaikkuna: Välittömästi interventioiden jälkeen.
Opiskelijoiden tyytyväisyystaso määrätyllä opetusmenetelmällä
Välittömästi interventioiden jälkeen.

Muut tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Virtsaketetoinnin tietotaso
Aikaikkuna: Muutos lähtöarvosta (esitesti) välittömästi interventioiden jälkeen (jälkitesti 1) ja 6 viikon kuluttua (jälkitesti 2).
Arvio opiskelijoiden teoreettisesta tiedosta indikaatioista, kontraindikaatioista ja toimenpiteen vaiheista käyttäen "Virtsakatetrin asettamisen tietotestiä" (20 monivalintakysymystä).
Muutos lähtöarvosta (esitesti) välittömästi interventioiden jälkeen (jälkitesti 1) ja 6 viikon kuluttua (jälkitesti 2).

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Tutkijat

  • Päätutkija: Ilayda turkoglu, University of Health Science Türkiye, Hamidiye Faculty of Nursing

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Torstai 8. tammikuuta 2026

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Torstai 15. tammikuuta 2026

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Perjantai 20. maaliskuuta 2026

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Perjantai 6. maaliskuuta 2026

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 6. maaliskuuta 2026

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Keskiviikko 11. maaliskuuta 2026

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Keskiviikko 11. maaliskuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 6. maaliskuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Sunnuntai 1. maaliskuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 4565

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

IPD-suunnitelman kuvaus

Eettisen komitean hyväksynnän mukaisesti tutkimusryhmällä on ainoastaan pääsy tietoihin

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .