Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Taitoihin perustuva RCT fyysiselle aktiivisuudelle vertaismentoreilla

maanantai 11. toukokuuta 2026 päivittänyt: Laureen Smith, Ohio State University
Tämä lähestymistapa kouluttaa vertaismentoreita toimimaan kulttuurisesti asianmukaisesti ja tarjoamaan sosiaalista tukea, joka on ratkaisevan tärkeää terveyskäyttäytymisen muuttamisen helpottamiseksi ja ylläpitämiseksi. Tavoitteena on verrata innovatiivisen terveiden elämäntapojen taitojen mentorointiohjelman (Mentored Planning to be Active [MBA]) tehokkuutta opettajavetoiseen ohjelmaan (PBA) Appalakkien lukion teini-ikäisten fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi. MBA korostaa terveyden sosiaalisia tekijöitä käyttämällä sosiaalisen verkostoitumisen lähestymistapaa, joka kouluttaa vertaismentoreita tukemaan kohdennettuja teini-ikäisiä.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Tämän tutkimuksen tavoitteena on vaikuttaa positiivisesti fyysisen aktiivisuuden malleihin terveydellisten tulosten parantamiseksi, mukaan lukien Appalakkien teini-ikäisten korkea liikalihavuus. Lähestymistapa kouluttaa vertaismentoreita toimittamaan kulttuurisesti asianmukaista interventiota ja tarjoamaan sosiaalista tukea, joka on ratkaisevan tärkeää terveyskäyttäytymisen muuttamisen helpottamiseksi ja ylläpitämiseksi. Ensisijaisena tavoitteena on verrata innovatiivisen terveiden elämäntapojen taitojen mentorointiohjelman (Mentored Planning to be Active [MBA]) tehokkuutta opettajan johtamaan ohjelmaan (PBA) Appalakkien lukion teini-ikäisten fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi. MBA korostaa terveyden sosiaalisia tekijöitä käyttämällä sosiaalisen verkostoitumisen lähestymistapaa, joka kouluttaa vertaismentoreita tukemaan kohdennettuja teini-ikäisiä. Kolmen tutkimuksen aikana jalostettu 2-4 PBA on kymmenen oppitunnin yksikkö, joka järjestetään 10 viikon aikana ja joka on suunniteltu opettamaan teini-ikäisten fyysisen aktiivisuuden itsesäätelyä. PBA:n laajentaminen mentoreihin MBA:n kautta voi edistää ja ylläpitää päivittäisen säännöllisen fyysisen aktiivisuuden omaksumista säätelemällä fyysistä aktiivisuutta harkinnanvaraisesti. MBA-toimituksen avulla fyysinen aktiivisuus on räätälöity henkilökohtaisten kiinnostuksen kohteiden, kykyjen ja lähiympäristön mukaan. MBA antaa opiskelijoille mahdollisuuden suunnitella ja arvioida omaa henkilökohtaista toimintasuunnitelmaansa. Ennustetaan, että vertaismenttorit parantavat omaa elämäntapakäyttäytymistään toimimalla roolimalleina ja tarjoavat kaksiteräisen väliintulon. On myös ennustettu, että intensiivisen ja jäsennellyn sosiaalisen tuen tarjoaminen teini-ikäisille vertaismentoreiden kautta johtaa parempiin terveystuloksiin verrattuna pelkkään opettajapohjaiseen tukeen (tavallinen hoito). Suunnitelmana on suorittaa ryhmäsatunnaistettu kontrolloitu koe, jossa arvioidaan vertaismentoreiden (MBA) kulttuurisesti ja teoreettisesti perustuvien käyttäytymisinterventioiden vaikutuksia nuorten terveelliseen käyttäytymiseen (päivittäinen fyysinen aktiivisuus, säännöllinen harjoittelu ja istuva käyttäytyminen) ja fyysiseen terveyteen ( BMI, kehon rasva) verrattuna opettajan luokkahuoneessa antamaan PBA:han.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

571

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Ohio
      • Bidwell, Ohio, Yhdysvallat, 45614
        • River Valley High School
      • Chillicothe, Ohio, Yhdysvallat, 45601
        • Chillicothe High School
      • Chillicothe, Ohio, Yhdysvallat, 45601
        • Huntington Local High School
      • Chillicothe, Ohio, Yhdysvallat, 45601
        • Unioto High School
      • Chillicothe, Ohio, Yhdysvallat, 45601
        • Zane Trace High School
      • Coal Grove, Ohio, Yhdysvallat, 45638
        • Dawson-Bryant High School
      • Franklin Furnace, Ohio, Yhdysvallat, 45629
        • Green High School
      • Ironton, Ohio, Yhdysvallat, 45638
        • Ironton High School
      • Jackson, Ohio, Yhdysvallat, 45640
        • Jackson High School
      • Latham, Ohio, Yhdysvallat, 45646
        • Western High School
      • New Boston, Ohio, Yhdysvallat, 45662
        • New Boston High School
      • Oak Hill, Ohio, Yhdysvallat, 45656
        • Oak Hill High School
      • Piketon, Ohio, Yhdysvallat, 45661
        • Piketon High School
      • Portsmouth, Ohio, Yhdysvallat, 45662
        • Clay Local High School
      • Portsmouth, Ohio, Yhdysvallat, 45663
        • West Portsmouth High School
      • Racine, Ohio, Yhdysvallat, 45771
        • Southern Local High School
      • South Point, Ohio, Yhdysvallat, 45680
        • South Point High School
      • Stewart, Ohio, Yhdysvallat, 45778
        • Federal Hocking High School
      • Sugar Grove, Ohio, Yhdysvallat, 43155
        • Berne Union High School
      • Waverly, Ohio, Yhdysvallat, 45690
        • Waverly High School

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

14 vuotta - 64 vuotta (Lapsi, Aikuinen)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Osallistujina 9. tai 10. luokan oppilaat
  • 11. tai 12. luokan oppilaat mentoreina
  • Luokkahuoneen opettajat, jotka ohjaavat terveyskasvatusta tai liikuntakasvatusta 9. ja 10. luokan oppilaille.
  • Ei odoteta muuttavan koulusta ennen opintojen päättymistä
  • Puhuu englantia

Poissulkemiskriteerit:

  • Vertaismentoreita, joiden BMI (iän ja sukupuolen mukaan) ylittää 85. prosenttipisteen tai alle 5. prosenttipisteen tutkimuksen alussa

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Mentorointi olla aktiivinen
Koulutetut teini-menttorit toimittavat fyysisen aktiivisuuden opetussuunnitelman lukiolaisille kouluympäristössä. Fyysistä aktiivisuutta mitataan kiihtyvyysantureilla.
Koulutetut lukion mentorit toimittavat 10 istunnon opetussuunnitelman, joka kohdistuu nuoremmille teini-ikäisille fyysiseen aktiivisuuteen.
Muut nimet:
  • vertaismentorointi
Active Comparator: Suunnittele olla aktiivinen
Lukion opettajat toimittavat liikunnan opetussuunnitelman (tavallinen hoito) terveyskasvatuskursseille ilmoittautuneille lukiolaisille. Fyysistä aktiivisuutta mitataan kiihtyvyysantureilla.
Terveysopetuksen opettajat toimittavat 10 istunnon opetussuunnitelman, joka kohdistuu fyysiseen aktiivisuuteen terveyskursseille ilmoittautuneille lukiolaisille.
Muut nimet:
  • Opettaja PBA
Ei väliintuloa: Vertaiskäyttäjät
11 ja 12 luokan tason koulutettuja mentoreita, jotka johtavat mentorointia aktiiviseksi (MBA) kokeelliseksi ryhmäksi vertaisohjaajina.
Ei väliintuloa: Lukion opettajat
Lukion opettajat, jotka opettivat tavanomaisia ​​hoito -luokkia suunnittelusta aktiiviseksi (PBA) aktiivisesta vertailuryhmästä.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Kehon massaindeksin muutos T1: stä T3: een
Aikaikkuna: T1 (lähtötaso) T3: een (9 kuukauden post-lähtötaso)

Kehon massaindeksi on katettu painona kilogrammoissa jaettuna korkeuden neliöllä metreinä.

Mitta on BMI: n muutos lähtötasosta 9 kuukauteen alkion jälkeen.

T1 (lähtötaso) T3: een (9 kuukauden post-lähtötaso)
Kokonaispainon muutos T1: stä T3: een
Aikaikkuna: T1 (lähtötaso) T3: een (9 kuukauden jälkeinen lähtötaso)
Kokonaispainon muutos lähtötasosta 9 kuukauteen alkion jälkeen.
T1 (lähtötaso) T3: een (9 kuukauden jälkeinen lähtötaso)
Muutos kehon rasvaa T1: stä T3: een
Aikaikkuna: T1 (lähtötaso) T3: een (9 kuukauden post-lähtötaso)

Kehon rasva punoilla, jotka mitataan Tanita -kehon koostumuksen analysaattorilla.

Tämä laite tarjoaa arvioidut arvot kehon rasvaprosentin, rasvamassan, rasvatonta massan, lihasmassan ja luusmassan mitattuun arvoon DXA -menetelmällä, arvioitu arvo kokonaisveden mitattuun arvoon laimennusmenetelmällä ja arvioitu arvo sisäelinten rasva -luokitus MRI -menetelmällä käyttämällä bioelektristä impedanssianalyysiä (BIA -menetelmä). Tanita -kehon koostumusanalysaattori mittaa kehon koostumuksen käyttämällä vakiovirtalähdettä, jolla on korkea taajuusvirta (6,25 kHz, 50 kHz, 90μA). 4 elektrodia on sijoitettu siten, että sähkövirta toimitetaan molempien jalkojen varpaiden kärjissä olevista elektrodeista ja jännitteet mitataan molempien jalkojen kantapäällä. Kehon paino mitattuna kengät ja sukat poistettu. Laskettu lähimpään 0,2 kiloa.

T1 (lähtötaso) T3: een (9 kuukauden post-lähtötaso)

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Kohtalainen fyysinen aktiivisuus (päivittäin)
Aikaikkuna: 9 kuukautta
Prosenttiosuus osallistujista, jotka osallistuvat päivittäiseen kohtalaiseen fyysiseen aktiivisuuteen. Mitattu kiihtyvyysmittareilla; koehenkilöt käyttävät laitteita 7 päivän ajan jokaisessa tiedonkeruupisteessä
9 kuukautta
Tuloksen odotusasteikko
Aikaikkuna: 9 kuukautta
21 Kohde, 6 -piste Likert -summausasteikko, joka keskittyy fyysisen aktiivisuuden psykologisiin determinantteihin. Korkeammat arvot osoittavat korkeammat (positiivisemmat) lopputuloksen odotukset. Pisteiden alue on välillä 21-126, ja pistemäärä on vähintään 63, mikä osoittaa positiivisemman odotuksen harjoittamisesta fyysiseen aktiivisuuteen.
9 kuukautta
Harjoittaa itsetehokkuusasteikkoa
Aikaikkuna: 9 kuukautta
14 Tuoten asteikko, joka pyytää osallistujia luottamaan oman luottamuksensa harjoittelukäyttäytymisen suorittamiseen 0 %: n luottamuksesta 100 %: n luottamukseen. Korkeammat prosenttimäärät osoittavat korkeammat itsetehokkuuden tason harjoittaa fyysistä aktiivisuutta. Jokainen tuote voi vaihdella 0% - 100%. Tuotepiste 51% osoittaa "positiivisen" luottamuksen. Kahdeksan tai enemmän kohteita, joissa on vähintään 51% kullekin, osoittaa yleisen "positiivisen itsetehokkuuden" harjoituksen harjoittamiseksi. Kokonaisasteikko voi vaihdella 0: sta (ei luottamusta) -1400 (100%: n luottamus kussakin tuotteessa). Pistemäärä 408 tai korkeampi (vähintään 51% vähintään 8/14 kohdalla) osoittaa "positiivisen" itsetehokkuuden harjoittelun harjoittamiseen.
9 kuukautta
Tuloksen odotusasteikko
Aikaikkuna: 9 kuukautta
40 tuote, 6-pisteinen Likert-tyyppinen asteikko, joka pyytää osallistujia luokittelemaan odotuksensa siitä, mikä fyysinen toiminta tekee omat terveysvaikutuksensa. Pisteet ovat välillä 40–240. Pisteet 101 tai sitä enemmän osoittavat positiivisempia odotuksia siitä, mitä fyysinen aktiivisuus voi tehdä terveysvaikutuksille (odotettavissa olevat positiivisemmat terveysvaikutukset)
9 kuukautta
Perheen ja ystävien sosiaalinen tuki liikuntaan
Aikaikkuna: 9 kuukautta
12 Tuote, 5 pistettä Likert Mitta Pyydä osallistujia arvioimaan jokainen kysymys kahdesti: kerran perheenjäsenille ja kerran ystäville. Kysymykset kysyvät havaitusta sosiaalisesta tuesta fyysisen toiminnan harjoittamiseksi viimeisen 3 kuukauden aikana. Korkeammat arvot osoittavat enemmän sosiaalista tukea fyysisen toiminnan harjoittamiseksi. Arvot vaihtelevat 12-60 perheen sosiaalisesta tuesta ja 12-60 ystävien sosiaalisesta tuesta. Kokonais sosiaalisen tuen pisteet luodaan summaamalla tulokset perheen ja ystävien yhdistämiselle. Kokonaispistemäärä 25 tai enemmän osoittaa korkeamman tai positiivisemman sosiaalisen tuen.
9 kuukautta
Voimakas fyysinen aktiivisuus
Aikaikkuna: 9 kuukautta
Prosenttiosuus osallistujista, jotka osallistuvat voimakkaan fyysiseen aktiivisuuteen tiedonkeruujakson aikana, mitattuna kiihtyvyysmittarilla.
9 kuukautta

Muut tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Istunnot osallistuivat
Aikaikkuna: 3 kuukautta
Keskimääräinen istuntojen lukumäärä, johon osallistujat osallistuvat
3 kuukautta

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Päätutkija: Laureen H Smith, PhD, OSU College of Nursing
  • Päätutkija: Rick L Petosa, PhD, Ohio State University

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Tiistai 1. syyskuuta 2015

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Torstai 1. marraskuuta 2018

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Torstai 1. marraskuuta 2018

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Keskiviikko 17. joulukuuta 2014

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 30. joulukuuta 2014

Ensimmäinen Lähetetty (Arvioitu)

Keskiviikko 31. joulukuuta 2014

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Tiistai 12. toukokuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 11. toukokuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Perjantai 1. toukokuuta 2026

Lisää tietoa

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa