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Um RCT baseado em habilidades para atividade física usando mentores de pares

11 de maio de 2026 atualizado por: Laureen Smith, Ohio State University
Essa abordagem treinará mentores de pares para fornecer uma intervenção culturalmente apropriada e fornecer apoio social que é fundamental para facilitar e sustentar a mudança de comportamento de saúde. O objetivo é comparar a eficácia de um programa inovador de orientação de habilidades de estilo de vida saudável (Planejamento Mentorado para ser Ativo [MBA]) a um programa liderado por professores (PBA) para aumentar a atividade física em adolescentes do ensino médio dos Apalaches. O MBA enfatiza os determinantes sociais da saúde usando uma abordagem de rede social que treina mentores de pares para apoiar os adolescentes-alvo

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

O objetivo deste estudo é impactar positivamente os padrões de atividade física para melhorar os resultados de saúde, incluindo as altas taxas de obesidade em adolescentes dos Apalaches. A abordagem treinará mentores de pares para fornecer a intervenção culturalmente apropriada e fornecer apoio social que é crítico para facilitar e sustentar a mudança de comportamento de saúde. O objetivo principal é comparar a eficácia de um programa inovador de orientação de habilidades de estilo de vida saudável (Planejamento Mentorado para ser Ativo [MBA]) a um programa liderado por professores (PBA) para aumentar a atividade física em adolescentes do ensino médio dos Apalaches. O MBA enfatiza os determinantes sociais da saúde usando uma abordagem de rede social que treina mentores de pares para apoiar os adolescentes-alvo. Refinado ao longo de 3 estudos,2-4 PBA é uma unidade de dez aulas ministrada em 10 semanas e projetada para ensinar auto-regulação da atividade física entre adolescentes. A expansão do PBA para mentores via MBA tem o potencial de promover e sustentar a adoção da atividade física regular diária por meio da autorregulação da atividade física em tempo livre. Com a entrega do MBA, a atividade física é adaptada aos interesses pessoais, talentos e ambiente da vizinhança. O MBA capacita os alunos a planejar e avaliar seu próprio plano de atividades pessoais. Prevê-se que, servindo como modelos, mentores de pares irão melhorar os seus próprios comportamentos de estilo de vida, proporcionando uma intervenção de dois gumes. Prevê-se também que o fornecimento de apoio social intenso e estruturado aos adolescentes por meio de mentores de pares resultará em melhores resultados de saúde em comparação com o suporte baseado apenas no professor (cuidados habituais). O plano é realizar um estudo controlado randomizado em grupo para avaliar os efeitos de uma intervenção comportamental com base cultural e teórica fornecida por mentores de pares (MBA) em comportamentos saudáveis ​​de adolescentes (atividade física diária, exercícios regulares e comportamentos sedentários) e resultados de saúde física ( IMC, gordura corporal) em comparação com PBA ministrado em sala de aula por um professor.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

571

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Ohio
      • Bidwell, Ohio, Estados Unidos, 45614
        • River Valley High School
      • Chillicothe, Ohio, Estados Unidos, 45601
        • Chillicothe High School
      • Chillicothe, Ohio, Estados Unidos, 45601
        • Huntington Local High School
      • Chillicothe, Ohio, Estados Unidos, 45601
        • Unioto High School
      • Chillicothe, Ohio, Estados Unidos, 45601
        • Zane Trace High School
      • Coal Grove, Ohio, Estados Unidos, 45638
        • Dawson-Bryant High School
      • Franklin Furnace, Ohio, Estados Unidos, 45629
        • Green High School
      • Ironton, Ohio, Estados Unidos, 45638
        • Ironton High School
      • Jackson, Ohio, Estados Unidos, 45640
        • Jackson High School
      • Latham, Ohio, Estados Unidos, 45646
        • Western High School
      • New Boston, Ohio, Estados Unidos, 45662
        • New Boston High School
      • Oak Hill, Ohio, Estados Unidos, 45656
        • Oak Hill High School
      • Piketon, Ohio, Estados Unidos, 45661
        • Piketon High School
      • Portsmouth, Ohio, Estados Unidos, 45662
        • Clay Local High School
      • Portsmouth, Ohio, Estados Unidos, 45663
        • West Portsmouth High School
      • Racine, Ohio, Estados Unidos, 45771
        • Southern Local High School
      • South Point, Ohio, Estados Unidos, 45680
        • South Point High School
      • Stewart, Ohio, Estados Unidos, 45778
        • Federal Hocking High School
      • Sugar Grove, Ohio, Estados Unidos, 43155
        • Berne Union High School
      • Waverly, Ohio, Estados Unidos, 45690
        • Waverly High School

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

14 anos a 64 anos (Filho, Adulto)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critério de inclusão:

  • Alunos do 9º ou 10º ano como participantes
  • Alunos do 11º ou 12º ano como mentores
  • Professores de sala de aula que ministram educação em saúde ou educação física para alunos do 9º e 10º anos.
  • Não se espera que mude de escola antes da conclusão do estudo
  • Fala inglês

Critério de exclusão:

  • Mentores de pares com um IMC (para idade e sexo) acima do percentil 85 ou abaixo do percentil 5 no início do estudo

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Prevenção
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Mentoria para ser ativo
Mentores adolescentes treinados fornecerão o currículo de atividade física para alunos do ensino médio em um ambiente escolar. A atividade física será medida com acelerômetros.
Comportamental: Mentoria para ser ativo com acelerômetros
Mentores de ensino médio treinados fornecerão um currículo de 10 sessões direcionado à atividade física para adolescentes mais jovens.
Outros nomes:
  • mentoria de pares
Comparador Ativo: Planejando ser ativo
Professores do ensino médio ministrarão o currículo de atividade física (cuidados habituais) aos alunos do ensino médio matriculados em cursos de educação em saúde. A atividade física será medida com acelerômetros.
Comportamental: Planejando ser ativo com acelerômetros
Os professores de educação em saúde ministrarão o currículo de 10 sessões voltado para a atividade física para alunos do ensino médio matriculados em cursos de saúde.
Outros nomes:
  • Professor PBA
Sem intervenção: Mentores de pares
11 e 12 mentores treinados no nível da série que lideram o mentoring Grupo experimental ativo (MBA) como mentores de pares.
Sem intervenção: Professores do ensino médio
Professores do ensino médio que ensinaram as aulas de cuidados usuais para o grupo de comparadores ativos ativos (PBA).

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Mudança no índice de massa corporal de T1 para T3
Prazo: T1 (linha de base) para T3 (linha de base de 9 meses de post)

O índice de massa corporal é caculado como peso em quilogramas dividido pelo quadrado de altura em metros.

A medida é a mudança no IMC da linha de base para 9 meses após a linha de base.
T1 (linha de base) para T3 (linha de base de 9 meses de post)
Mudança no peso corporal total de T1 para T3
Prazo: T1 (linha de base) a T3 (linha de base pós-pós-9 meses)
Mudança no peso corporal total da linha de base para 9 meses após a linha de base.
T1 (linha de base) a T3 (linha de base pós-pós-9 meses)
Mudança de libras de gordura corporal de T1 para T3
Prazo: T1 (linha de base) a T3 (9 meses após a linha de base)

Gordura corporal em libras medidas pelo analisador de composição corporal de Tanita.

Este equipamento fornece valores estimados para cada valor medido da porcentagem de gordura corporal, massa de gordura, massa livre de gordura, massa muscular e massa óssea pelo método DXA, valor estimado para o valor total medido da água corporal pelo método de diluição e valor estimado para a classificação visceral de gordura pelo método de ressonância magnética usando a análise de impedença bioelétrica (método BIA). O analisador de composição corporal de Tanita mede a composição corporal usando uma fonte de corrente constante com uma corrente de alta frequência (6,25kHz, 50kHz, 90μA). Os 4 eletrodos estão posicionados para que a corrente elétrica seja fornecida a partir dos eletrodos nas pontas dos dedos dos pés dos dois pés e a tensão é medida no calcanhar dos dois pés. Peso corporal medido com sapatos e meias removidas. Calculado até 0,2 libras mais próximas.
T1 (linha de base) a T3 (9 meses após a linha de base)

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Atividade física moderada (diariamente)
Prazo: 9 meses
Porcentagem de participantes que se envolvem em atividade física moderada diária. Medido por acelerômetros; Assuntos para usar dispositivos por 7 dias em cada ponto de coleta de dados
9 meses
Escala de expectativas de resultado
Prazo: 9 meses
21 Item, escala sumativa de 6 pontos Likert, com foco em determinantes psicológicos da atividade física. Valores mais altos indicam expectativas mais altas (mais positivas) de resultados. A faixa de pontuações é de 21-126, com uma pontuação de 63 ou mais, indicando mais expectativa positiva de se envolver na atividade física.
9 meses
Exercício Escala de auto-eficácia
Prazo: 9 meses
14 Escala de itens que pede aos participantes que classifiquem sua própria confiança na realização de um comportamento de exercício, de 0 % de confiança para 100 % de confiança. Porcentagens mais altas indicam níveis mais altos de autoeficácia para se envolver em atividade física. Cada item pode variar de 0% a 100%. Uma pontuação do item de 51% indica confiança "positiva". Oito ou mais itens com pelo menos 51% para cada um indica "autoeficácia positiva" geral para se envolver no exercício. A escala total pode variar de 0 (sem confiança) -1400 (100% de confiança em cada item). Uma pontuação de 408 ou superior (pelo menos 51% no mínimo de 8/14 itens) indica autoeficácia "positiva" para se envolver no exercício.
9 meses
Escala de expectativas de resultados
Prazo: 9 meses
40 Item, escala do tipo Likert de 6 pontos que pede aos participantes que classifiquem suas expectativas sobre o que a atividade física fará seus próprios resultados de saúde. As pontuações variam de 40-240. Pontuações de 101 ou acima indicam uma expectativa mais positiva do que a atividade física pode fazer com os resultados de saúde (resultados mais positivos para a saúde esperados)
9 meses
Apoio social de familiares e amigos para se exercitar
Prazo: 9 meses
12 Item, 5 pontos Likert Medida pedindo aos participantes que classifiquem cada pergunta duas vezes: uma vez para membros da família e uma vez para amigos. As perguntas fazem sobre o apoio social percebido para se envolver em atividade física nos últimos 3 meses. Valores mais altos indicam mais apoio social para se envolver em atividade física. Os valores variam de 12 a 60 para o apoio social da família e 12-60 para o apoio social dos amigos. Uma pontuação total de apoio social é criada somando as pontuações para a família e os amigos combinados. Uma pontuação total de 25 ou mais para indica apoio social maior ou mais positivo.
9 meses
Atividade física vigorosa
Prazo: 9 meses
Porcentagem de participantes que se envolvem em atividade física vigorosa durante o período de coleta de dados medido por acelerômetros.
9 meses

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Sessões compareceram
Prazo: 3 meses
Número médio de sessões com a presença de participantes
3 meses

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Ohio State University

Investigadores

  • Investigador principal: Laureen H Smith, PhD, OSU College of Nursing
  • Investigador principal: Rick L Petosa, PhD, Ohio State University

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de setembro de 2015

Conclusão Primária (Real)

1 de novembro de 2018

Conclusão do estudo (Real)

1 de novembro de 2018

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

17 de dezembro de 2014

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

30 de dezembro de 2014

Primeira postagem (Estimado)

31 de dezembro de 2014

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

12 de maio de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

11 de maio de 2026

Última verificação

1 de maio de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • 2014B0094

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