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Un ECR basé sur les compétences pour l'activité physique utilisant des pairs mentors

11 mai 2026 mis à jour par: Laureen Smith, Ohio State University
Cette approche formera des pairs mentors pour offrir une intervention culturellement appropriée et fournir un soutien social qui est essentiel pour faciliter et soutenir le changement de comportement en matière de santé. L'objectif est de comparer l'efficacité d'un programme innovateur de mentorat en matière de saines habitudes de vie (Mentored Planning to be Active [MBA]) à un programme dirigé par un enseignant (PBA) pour augmenter l'activité physique chez les adolescents des écoles secondaires des Appalaches. MBA met l'accent sur les déterminants sociaux de la santé en utilisant une approche de réseautage social qui forme des pairs mentors pour soutenir les adolescents ciblés

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

L'objectif de cette étude est d'avoir un impact positif sur les modèles d'activité physique afin d'améliorer les résultats pour la santé, y compris les taux élevés d'obésité chez les adolescents des Appalaches. L'approche formera des pairs mentors pour offrir l'intervention culturellement appropriée et fournir un soutien social qui est essentiel pour faciliter et soutenir le changement de comportement en matière de santé. L'objectif principal est de comparer l'efficacité d'un programme innovateur de mentorat en matière de saines habitudes de vie (Mentored Planning to be Active [MBA]) à un programme dirigé par un enseignant (PBA) pour augmenter l'activité physique chez les adolescents des écoles secondaires des Appalaches. MBA met l'accent sur les déterminants sociaux de la santé en utilisant une approche de réseautage social qui forme des pairs mentors pour soutenir les adolescents ciblés. Affiné au cours de 3 études,2-4 PBA est une unité de dix leçons dispensées sur 10 semaines et conçue pour enseigner l'autorégulation de l'activité physique chez les adolescents. L'extension de l'APB aux mentors via le MBA a le potentiel de promouvoir et de soutenir l'adoption d'une activité physique régulière quotidienne grâce à l'autorégulation de l'activité physique en temps libre. Avec la livraison du MBA, l'activité physique est adaptée aux intérêts personnels, aux talents et à l'environnement du quartier. Le MBA permet aux étudiants de planifier et d'évaluer leur propre plan d'activité personnel. Il est prévu qu'en servant de modèles, les pairs mentors amélioreront leurs propres comportements de style de vie, offrant une intervention à double tranchant. Il est également prévu que le fait de fournir un soutien social intense et structuré aux adolescents par l'intermédiaire de pairs mentors se traduira par de meilleurs résultats de santé par rapport au seul soutien basé sur l'enseignant (soins habituels). Le plan est de mener un essai contrôlé randomisé de groupe pour évaluer les effets d'une intervention comportementale basée sur la culture et la théorie dispensée par des pairs mentors (MBA) sur les comportements sains des adolescents (activité physique quotidienne, exercice régulier et comportements sédentaires) et les résultats de santé physique ( IMC, graisse corporelle) par rapport au PBA délivré en classe par un enseignant.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

571

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Ohio
      • Bidwell, Ohio, États-Unis, 45614
        • River Valley High School
      • Chillicothe, Ohio, États-Unis, 45601
        • Chillicothe High School
      • Chillicothe, Ohio, États-Unis, 45601
        • Huntington Local High School
      • Chillicothe, Ohio, États-Unis, 45601
        • Unioto High School
      • Chillicothe, Ohio, États-Unis, 45601
        • Zane Trace High School
      • Coal Grove, Ohio, États-Unis, 45638
        • Dawson-Bryant High School
      • Franklin Furnace, Ohio, États-Unis, 45629
        • Green High School
      • Ironton, Ohio, États-Unis, 45638
        • Ironton High School
      • Jackson, Ohio, États-Unis, 45640
        • Jackson High School
      • Latham, Ohio, États-Unis, 45646
        • Western High School
      • New Boston, Ohio, États-Unis, 45662
        • New Boston High School
      • Oak Hill, Ohio, États-Unis, 45656
        • Oak Hill High School
      • Piketon, Ohio, États-Unis, 45661
        • Piketon High School
      • Portsmouth, Ohio, États-Unis, 45662
        • Clay Local High School
      • Portsmouth, Ohio, États-Unis, 45663
        • West Portsmouth High School
      • Racine, Ohio, États-Unis, 45771
        • Southern Local High School
      • South Point, Ohio, États-Unis, 45680
        • South Point High School
      • Stewart, Ohio, États-Unis, 45778
        • Federal Hocking High School
      • Sugar Grove, Ohio, États-Unis, 43155
        • Berne Union High School
      • Waverly, Ohio, États-Unis, 45690
        • Waverly High School

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

14 ans à 64 ans (Enfant, Adulte)

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Élèves de 9e ou 10e année en tant que participants
  • Élèves de 11e ou 12e année comme mentors
  • Les titulaires de classe qui enseignent l'éducation à la santé ou l'éducation physique aux élèves de 9e et 10e année.
  • On ne s'attend pas à quitter l'école avant la fin des études
  • Parle anglais

Critère d'exclusion:

  • Pairs mentors avec un IMC (pour l'âge et le sexe) supérieur au 85e centile ou inférieur au 5e centile au début de l'étude

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Mentorat pour être actif
Des mentors adolescents formés offriront le programme d'activité physique aux élèves du secondaire en milieu scolaire. L'activité physique sera mesurée avec des accéléromètres.
Comportemental: Mentorat pour être actif avec des accéléromètres
Des mentors d'écoles secondaires formés offriront un programme de 10 séances ciblant l'activité physique aux jeunes adolescents.
Autres noms:
  • mentorat par les pairs
Comparateur actif: Planifier d'être actif
Les enseignants du secondaire offriront le programme d'activité physique (soins habituels) aux élèves du secondaire inscrits à des cours d'éducation à la santé. L'activité physique sera mesurée avec des accéléromètres.
Comportemental: Planifier d'être actif avec les accéléromètres
Les enseignants en éducation à la santé offriront le programme de 10 séances ciblant l'activité physique aux élèves du secondaire inscrits à des cours sur la santé.
Autres noms:
  • Enseignant PBA
Aucune intervention: Pair mentors
Les mentors formés de 11 et 12 au niveau du niveau de qualité qui conduisent le groupe expérimental actif (MBA) en tant que paies mentors.
Aucune intervention: Professeurs de lycée
Les enseignants du secondaire qui ont enseigné les cours de soins de soins habituels pour que la planification soit un groupe de comparateur actif actif (PBA).

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement de l'indice de masse corporelle de T1 à T3
Délai: T1 (ligne de base) à T3 (9 mois de base de poteau)

L'indice de masse corporelle est caculé en poids en kilogrammes divisé par le carré de hauteur en mètres.

La mesure est le changement de l'IMC de la ligne de base à 9 mois après la base.
T1 (ligne de base) à T3 (9 mois de base de poteau)
Changement du poids corporel total de T1 à T3
Délai: T1 (ligne de base) à T3 (9 mois après la ligne de base)
Changement du poids corporel total de la ligne de base à 9 mois après la base.
T1 (ligne de base) à T3 (9 mois après la ligne de base)
Changement de livres de graisse corporelle de T1 à T3
Délai: T1 (ligne de base) à T3 (9 mois après la ligne de base)

Graisse corporelle en livres mesurée par l'analyseur de composition corporelle de Tanita.

Cet équipement fournit des valeurs estimées pour chaque valeur mesurée du pourcentage de graisse corporelle, de la masse grasse, de la masse sans graisse, de la masse musculaire et de la masse osseuse par la méthode DXA, de la valeur estimée pour la valeur totale de l'eau corporelle par la méthode de dilution et la valeur estimée pour la cote de graisse viscérale par la méthode IRM en utilisant l'analyse d'impédance bioélectrique (méthode BIA). L'analyseur de composition corporelle de Tanita mesure la composition corporelle en utilisant une source de courant constante avec un courant de fréquence élevée (6,25 kHz, 50 kHz, 90μA). Les 4 électrodes sont positionnées de sorte que le courant électrique est fourni à partir des électrodes sur les pointes des orteils des deux pieds, et la tension est mesurée sur le talon des deux pieds. Poids corporel mesuré avec des chaussures et des chaussettes enlevées. Calculé aux 0,2 livres les plus proches.
T1 (ligne de base) à T3 (9 mois après la ligne de base)

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Activité physique modérée (quotidien)
Délai: 9 mois
Pourcentage de participants se livrant à une activité physique modérée quotidienne. Mesuré par des accéléromètres; Sujets à porter des appareils pendant 7 jours à chaque point de collecte de données
9 mois
Échelle des attentes des résultats
Délai: 9 mois
21 Élément d'élément, 6-point de Likert Scale sommative se concentrant sur les déterminants psychologiques de l'activité physique. Des valeurs plus élevées indiquent des attentes de résultats plus (plus positives) plus élevées. La gamme des scores est de 21 à 126 avec un score de 63 ou plus indiquant une espérance plus positive de l'activité physique.
9 mois
Échelle d'auto-efficacité de l'exercice
Délai: 9 mois
14 Échelle d'article qui demande aux participants de classer leur propre confiance dans l'exécution d'un comportement d'exercice de 0% de confiance à 100% de confiance. Des pourcentages plus élevés indiquent des niveaux d'auto-efficacité plus élevés pour s'engager dans l'activité physique. Chaque élément peut aller de 0% à 100%. Un score d'élément de 51% indique une confiance "positive". Huit éléments ou plus avec au moins 51% pour chacun indiquent «l'auto-efficacité positive» globale pour participer à l'exercice. L'échelle totale peut aller de 0 (pas de confiance) -1400 (100% de confiance sur chaque élément). Un score de 408 ou plus (au moins 51% sur un minimum de 8/14 éléments) indique l'auto-efficacité "positive" pour s'engager dans l'exercice.
9 mois
Échelle des attentes des résultats
Délai: 9 mois
Échelle de type Likert à 6 points et à 6 points qui demande aux participants de classer leurs attentes quant à ce que l'activité physique fera leurs propres résultats de santé. Les scores varient de 40 à 240. Les dizaines de 101 ou plus indiquent une attente plus positive de ce que l'activité physique peut faire aux résultats de santé (les résultats plus positifs pour la santé attendus)
9 mois
Soutien social de la famille et des amis à l'exercice
Délai: 9 mois
12 Article, 5 points de likert Mesure demandant aux participants d'évaluer chaque question deux fois: une fois pour les membres de la famille et une fois pour les amis. Les questions posent sur le soutien social perçu pour s'engager dans l'activité physique au cours des 3 derniers mois. Des valeurs plus élevées indiquent plus de soutien social pour s'engager dans l'activité physique. Les valeurs varient de 12 à 60 pour le soutien social familial et 12-60 pour le soutien social des amis. Un score total de soutien social est créé en additionnant les scores pour la famille et les amis combinés. Un score total de 25 ou plus pour un soutien social plus élevé ou plus positif.
9 mois
Activité physique vigoureuse
Délai: 9 mois
Pourcentage de participants se livrant à une activité physique vigoureux pendant la période de collecte de données mesurée par des accéléromètres.
9 mois

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Séances assistées
Délai: 3 mois
Nombre moyen de séances assistées par les participants
3 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Ohio State University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Laureen H Smith, PhD, OSU College of Nursing
  • Chercheur principal: Rick L Petosa, PhD, Ohio State University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 septembre 2015

Achèvement primaire (Réel)

1 novembre 2018

Achèvement de l'étude (Réel)

1 novembre 2018

Dates d'inscription aux études

Première soumission

17 décembre 2014

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

30 décembre 2014

Première publication (Estimé)

31 décembre 2014

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

12 mai 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

11 mai 2026

Dernière vérification

1 mai 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2014B0094

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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